Construa com materiais à prova de fogo
“Alguns usam ouro ou prata, ou pedras preciosas para construírem sobre o alicerce. Outros ainda, usam madeira, capim ou palha.” — 1 Coríntios 3:12, A Bíblia na Linguagem de Hoje.
1, 2. (a) Haveria algo mais doloroso do que ver a própria casa ser completamente destruída por um incêndio? (b) Que desapontamento similar têm às vezes os ministros cristãos?
DÁ CERTAMENTE pena ver uma bela casa ser destruída por completo num incêndio. Seria especialmente triste se você mesmo a tivesse construído! Seria deveras doloroso ver todo o seu tempo e esforço se transformarem em cinzas. E, contudo, esta dor não é nada quando comparada com o pesar sentido por pais cristãos, cujo filho ou cuja filha abandona a verdade em troca das coisas do mundo. Poucas coisas podem ser mais dolorosas do que ver os filhos chegarem a tal ruína espiritual.
2 Os sentimentos no coração desses pais podem ser um tanto similares ao desapontamento que você, como ministro cristão, talvez já sentiu. É possível que tenha iniciado um estudo bíblico com alguém, e depois tenha gasto meses ou mesmo anos em ajudá-lo a adquirir conhecimento da verdade. Você o viu assistir às reuniões e até começar a participar no ministério de campo. Mas, então, repentinamente, ele enfraqueceu em sentido espiritual e ficou inativo, talvez chegando a voltar a anteriores práticas erradas. Quão desapontador é isso!
3. Diante de tais situações, que perguntas surgem naturalmente, e de que dependem as respostas?
3 Infelizmente, vez por outra isso acontece. Portanto, é só natural perguntarmos: Por que ocorre isso? Existe algo que possamos fazer a respeito? Embora a condição do coração da própria pessoa constitua um fator, até certo ponto as respostas a essas perguntas dependem da resposta a outra pergunta: Quando instrui outros, constrói sobre um alicerce correto, com materiais à prova de fogo? Entendermos claramente o significado disto e sabermos como fazê-lo é o segredo de ajudar aqueles a quem instruímos — aqueles com quem estudamos a Bíblia e os nossos filhos — a permanecer firmes na verdade.
Quem É que Constrói?
4. Em 1 Coríntios 3:10, 11, a que compara Paulo o ministro cristão, e como?
4 Em resposta, recorremos a 1 Coríntios, capítulo 3, onde Paulo compara o ministro cristão a um construtor. Lemos: “Segundo a benignidade imerecida de Deus, que me foi dada, eu, como diretor sábio de obras, lancei um alicerce, mas outro construiu sobre ele. Cada um, porém, persista em vigiar quanto a como constrói sobre ele. Pois nenhum homem pode lançar outro alicerce senão aquele que foi lançado, que é Jesus Cristo.” — 1 Cor. 3 Versículos 10, 11.
5. (a) De acordo com o contexto, sobre que espécie de construção está Paulo falando? (b) Em que sentido é que o ministro cristão ‘constrói pessoas’?
5 Sobre que espécie de obra de construção está Paulo falando? Bem, note o contexto: “Vós sois . . . edifício de Deus.” “Vós sois templo de Deus.” (1 Coríntios 3:9, 16) Portanto, trata-se duma obra de construção figurativa, que envolve pessoas. Em outras palavras, o ministro cristão ‘constrói pessoas’ no sentido de que ele se esforça a edificar nas pessoas interessadas a personalidade cristã, fazendo delas discípulos. — Mateus 28:19, 20.
6, 7. (a) A responsabilidade de quem enfocam as palavras de Paulo em 1 Coríntios 3:9-15? (b) Não obstante, de que forma está envolvida uma obra conjunta de construção? (c) O que nos ajudará a ver a consideração adicional das palavras de Paulo?
6 Sugere isso que o instrutor cristão é o único responsável pelo que o estudante vem a ser? De modo algum. Em primeiro lugar, somos “colaboradores de Deus”. Ao passo que as palavras de Paulo, em 1 Coríntios 3:9-15, enfocam a responsabilidade daquele que constrói, ou instrui, realmente trata-se duma obra conjunta de construção, na qual o estudante também está envolvido. Poderíamos comparar isso com o preparo dum soldado para a batalha. Outros talvez o treinem e o equipem, mas, uma vez na batalha, o soldado precisa lutar, empregando o que aprendeu. A própria vida dele depende disso! De modo similar, aquele que instrui esforça-se a edificar um cristão genuíno, capaz de resistir às pressões e às tentações do atual sistema. Ao mesmo tempo, porém, o estudante tem uma responsabilidade; tem de aplicar na vida o que aprende. — Mateus 7:24-27; Filipenses 2:12, 13.
7 Não obstante, permanece o fato de que aquele que instrui tem uma pesada responsabilidade. Ao passo que nos estendermos mais na consideração das palavras de Paulo, veremos a importância de ensinar com eficácia a Palavra de Deus, de modo a edificar em outros o apreço pelo nosso Pai celestial.
Lance o Alicerce Correto
8. Nesta figurativa obra de construção, o que é o alicerce?
8 Antes de começar a construir qualquer prédio, precisa primeiro lançar o alicerce. Portanto, na obra de construção de fazer discípulos, o que é o alicerce? Paulo responde: “Nenhum homem pode lançar outro alicerce senão aquele que foi lançado, que é Jesus Cristo.” (1 Coríntios 3:11) Sim, o alicerce correto sobre o qual devemos construir é Jesus Cristo. — Veja Efésios 2:20-22 e; 1 Pedro 2:4-6.
9. (a) Ao instruirmos outros, o que está envolvido em se lançar a Cristo qual alicerce? (b) Por que é importante que nossos estudantes da Bíblia entendam a inteira verdade a respeito de Jesus?
9 Como podemos lançar a Cristo como alicerce ao instruirmos outros? Para começar, precisamos ensinar a verdade a respeito de Jesus e ajudar outros a construir a vida em torno dessa verdade. Isso inclui ajudá-los a exercer fé em Jesus como nosso Ajudador e como Aquele mediante quem Jeová provê o resgate. (Mateus 20:28; 1 João 2:1, 2) Mas isso não é tudo. Jesus Cristo é a cabeça designada da congregação cristã. (Colossenses 1:18) Ele é também o legítimo Rei da terra, e, nessa qualidade, em breve ‘completará a sua vitória’ no Har-Magedon. (Revelação 6:1, 2) É evidente, pois, que lançar a Cristo qual alicerce envolve ensinar a inteira verdade e respeito dele, ajudar as pessoas a entender o papel de Jesus no desenrolar do propósito de Deus. Por que é isso tão importante? Se nossos estudantes tiverem fé em Jesus como o Rei reinante de Deus, não ficarão facilmente desanimados devido às condições do mundo e aos problemas da vida cotidiana. — Isaías 28:16; 1 Pedro 2:6-8.
10. (a) De acordo com Efésios 3:17-19, o que mais está envolvido em se lançar a Cristo qual alicerce? (b) De que forma permitimos que Cristo ‘more no nosso coração’?
10 Entretanto, há mais envolvido em se lançar a Cristo qual alicerce. Devemos ter o mesmo objetivo que o apóstolo Paulo. Sua oração a favor dos efésios era que “o Cristo more em vossos corações, com amor, por intermédio da vossa fé; para que fiqueis arraigados e estabelecidos sobre o alicerce, a fim de que sejais cabalmente capazes de compreender, junto com todos os santos, qual é a largura, e o comprimento, e a altura, e a profundidade, e para que conheçais o amor do Cristo, que ultrapassa o conhecimento, a fim de que estejais cheios de toda a plenitude dada por Deus”. (Efésios 3:17-19) Note que ficar “arraigados e estabelecidos sobre o alicerce” envolve fazer com que ‘Cristo more no nosso coração’. O que significa isso? Bem, Cristo ‘mora no nosso coração’ quando permitimos que o exemplo e os ensinos dele influenciem os nossos sentimentos e as nossas ações.
11, 12. (a) Como podemos ajudar outros a fazer com que Cristo ‘more no coração deles’? (b) Além de aprender a respeito de Jesus, o que mais está envolvido?
11 Como podemos ajudar aqueles a quem instruímos a fazer com que Cristo ‘more no coração deles’? É vital transmitir conhecimento, pois deverão “compreender” “a largura, e o comprimento, e a altura, e a profundidade” da verdade da Palavra de Deus, especialmente no que diz respeito à vida e aos ensinos de Jesus Cristo. Queremos que os nossos estudantes adquiram “a mente de Cristo”, para que o conheçam cabalmente como pessoa vivente e de sentimentos. (1 Coríntios 2:16) Isto tocará o coração deles.
12 Mas, note que Paulo disse também: “E para que conheçais [grego, gnonaí, conhecer “de maneira prática, através da experiência”] o amor do Cristo, que ultrapassa o conhecimento.” Podemos conhecer o “amor” de Cristo por aprender o que a Bíblia diz a respeito do seu proceder na vida e da maneira como lidava com outros. Entretanto, podemos apreciar genuinamente os sentimentos dele por imitarmos a espécie de pessoa que Jesus é. Deste modo, por experiência própria, chegamos a conhecer “o amor do Cristo, que ultrapassa o conhecimento”.
13, 14. (a] Como podemos ajudar nossos estudantes a imitar as qualidades de Jesus? (b) Por que procurar imitar a Jesus ajudará nossos estudantes a desenvolver uma boa relação com Jeová? (c) Além do alicerce correto, a que mais precisamos dar atenção?
13 Portanto, ao lançar o alicerce, dirija a atenção para as qualidades de Jesus — seu amor (João 15:13, 14), seu afeto e seu sentimento (Mateus 11:28-30), sua humildade (João 13:1-15) e sua compaixão (Marcos 6:30-34), para citarmos apenas algumas. Incentive seu estudante a imitar essas qualidades em seu modo de vida. Isto propiciará um excelente alicerce sobre o qual edificar outras qualidades importantes. Às vezes, ao considerar relatos bíblicos a respeito de Jesus, talvez precise pausar e perguntar: ‘Que qualidade vê Jesus demonstrar aí? Como poderá demonstrar mais plenamente esta qualidade em sua vida?’ Explique que imitar a personalidade de Jesus ajudará aquele que estuda a Bíblia a desenvolver uma relação forte e achegada com Jeová. De que forma? É que Jesus refletiu tão perfeitamente a personalidade de Seu Pai, que, quando procuramos imitar a Jesus, na verdade imitamos ao próprio Jeová! — João 14:9.
14 É importante ter o alicerce correto, mas basta só isso? Paulo responde: “Cada um, porém, persista em vigiar quanto a como constrói sobre ele.” Sim, que dizer do material que usamos para erigir a estrutura sobre o alicerce?
Os Materiais à Prova de Fogo
15, 16. (a) Em 1 Coríntios 3:12, que contraste evidentemente delineia Paulo? (b) Aplicando a ilustração de Paulo, que pergunta se faz?
15 Isto nos leva ao versículo 12 de 1 Coríntios, capítulo 3, onde Paulo considera diversos materiais de construção: “Ora, se alguém construir sobre o alicerce ouro, prata, pedras preciosas, materiais de madeira, feno, restolho.” Esta é uma seleção bem variada e contrastante de materiais! Sugere Paulo que construamos nossos estudantes com um pouco de cada um? Pelo visto, não. Note como alguns outros tradutores vertem esse texto: “Alguns usam ouro ou prata, ou pedras preciosas para construírem sobre o alicerce. Outros, ainda, usam madeira, capim ou palha.” (BLH) “Se alguém levanta sobre este fundamento um edifício de ouro, de prata e de pedras preciosas, ou então de madeira, de feno e de palha, . . .” (Huberto Rohden) Portanto, evidentemente Paulo contrasta dois tipos de construção. De um lado há, por assim dizer, um belo palácio adornado com ouro, prata e pedras preciosas. Em contraste com isso, há uma choupana com telhado de colmo e construída de tábuas ou de pau-a-pique com forro de palha misturada com barro.
16 Por conseguinte, aplicando a ilustração de Paulo, a pergunta é: Ao instruir outros, constrói “palácios” ou “choupanas”? O motivo de alguns jovens e novatos se afastarem pode ser que nem todos são edificados com os mesmos materiais. Qual é a diferença? A situação existente na antiga congregação de Corinto ilustra a diferença entre se construir com materiais à prova de fogo e com os que são inflamáveis.
17, 18. (a) Que problema sério existia na congregação da antiga Corinto, e como corrigiu Paulo o assunto? (b) Portanto, qual é um fator-chave para determinar se estamos construindo com “ouro” ou com “palha”?
17 Paulo fizera sua parte em lançar o alicerce apropriado, mas, pelo visto, alguns em Corinto estavam construindo sobre ele com ‘madeira, feno e restolho’ — materiais frágeis que representam qualidades que não são duráveis. (1 Coríntios 3:12) Assim, Paulo teve de escrever aos irmãos ali: “Existem dissensões entre vós. O que eu quero dizer é o seguinte: que cada um de vós diz: ‘Eu pertenço a Paulo’, ‘mas eu a Apolo’, ‘mas eu a Cefas’, ‘mas eu a Cristo’. O Cristo existe dividido.” (1 Coríntios 1:11-13) Portanto, os membros da congregação estavam divididos em facções. E por quê? Porque atribuíram importância demais a certos homens. Paulo corrigiu-os, explicando: “O que então, é Apolo? Sim, o que é Paulo? Ministros por intermédio de quem vos tornastes crentes . . . Eu plantei, Apolo regou, mas Deus o fazia crescer.” — 1 Coríntios 3:5-7.
18 Em poucas palavras, o problema era o seguinte: Visto que haviam dado importância demais a seguir homens, alguns dos membros da congregação em Corinto não tinham uma forte relação íntima com Jeová. Este é um fator-chave em se determinar se estamos construindo com “ouro” ou com “palha”, se estamos construindo “palácios” ou “choupanas”, por assim dizer.
19. (a) Como pode o instrutor inadvertidamente dirigir demasiada atenção a si mesmo ou a outro humano? (b) Se desejarmos construir com ‘ouro, prata e pedras preciosas’, o que nos devemos esforçar a fazer?
19 Há uma lição valiosa que devemos aprender disso. Alguns talvez digam: ‘Mas eu não ensino outros a seguir quaisquer homens.’ Entretanto, isso pode facilmente acontecer, mesmo que não seja essa a nossa intenção. Por exemplo, quando um estudante suscita perguntas, se nós repetidamente dissermos que ‘o irmão (ou a irmã) Fulano(a) diz . . .’, não poderíamos estar inadvertidamente dirigindo demasiada atenção a um homem ou a uma mulher imperfeitos? Ou, se, quando são suscitadas perguntas, dissermos: ‘Bem, não tenho certeza, mas eu diria que . . .’, não estaríamos inconscientemente atraindo demasiada atenção a nós mesmos? Lembre-se de que é muito fácil para o estudante desenvolver uma opinião elevada a respeito do seu instrutor. (Veja Atos 10:25, 26, e Revelação 19:10.) Se desejamos construir “palácios”, precisamos estar vigilantes para não construirmos seguidores de homens. Em vez disso, precisamos ajudar nossos estudantes a desenvolver uma relação achegada com Jeová. Para isso, devemos construir com ‘ouro, prata e pedras preciosas’. O que representam estes?
20. o que representam ‘o ouro, a prata e as pedras preciosas’? (Provérbios 3:13-15)
20 Uma comparação de textos tais como Salmo 19:7-11, Provérbios 2:1-6 e; 1 Pedro 1:6, 7, revela que o ouro, a prata e as pedras preciosas são às vezes usados figurativamente para representar qualidades, tais como firme fé, sabedoria piedosa, discernimento espiritual, lealdade, apreço amoroso por Jeová e pelas suas leis. Tais qualidades são essenciais para se ter uma forte relação íntima com Jeová Deus. Essas qualidades constituem a estrutura da personalidade que nos devemos esforçar a edificar naqueles a quem instruímos. Está construindo dessa forma?
Resistirão Eles ao “Fogo”?
21. (a) Por que é tão importante que edifiquemos qualidades duráveis naqueles a quem instruímos? (b) O que representa o “fogo”?
21 Por que é tão importante que ajudemos a edificar tais qualidades duráveis naqueles a quem instruímos? O apóstolo Paulo prossegue por explicar: “A obra de cada um se tornará manifesta, pois o dia a porá à mostra, porque será revelada por meio de fogo; e o próprio fogo mostrará que sorte de obra é a de cada um.” (1 Coríntios 3:13) Portanto, o “fogo” “mostrará” exatamente de que forma estamos construindo. O que representa aqui o “fogo”? Perseguição física violenta? Evidentemente não. Pois note que “a obra de cada um” será sujeita ao “fogo”. Nem todos os cristãos sofrem perseguição violenta. Assim, o “fogo” representa quaisquer pressões ou tentações que poderiam destruir a espiritualidade da pessoa.
22. Quais são alguns dos testes ardentes pelos quais alguns talvez passem?
22 Para alguns, o “fogo” pode vir na forma da questão da neutralidade. Por exemplo, alguns talvez sejam pressionados a participar em atividades políticas, sob ameaças de prisão. (João 15:19) Às vezes, o “fogo” pode vir de maneira mais sutil. Talvez seja a tentação de assistir a filmes ou a programas de TV que destacam o sexo e a violência. Para os jovens cristãos, o “fogo” pode vir na forma de exposição a provocação sexual, de convites a experimentar tóxicos ou de pressão para participar nos entretenimentos degradados do mundo. O desejo natural de ser aceito pelos outros pode exercer enorme pressão sobre os jovens cristãos, para se amoldarem a tais coisas. — 1 João 2:16.
23. (a) Com respeito ao confronto com tais testes, que perguntas são suscitadas, e de que dependem as respostas? (b) O que se considerará no artigo que se segue?
23 A maioria dos cristãos verdadeiros têm tido êxito em resistir a tais testes ardentes. Infelizmente, porém, outros não tiveram o mesmo êxito. Assim, precisamos perguntar-nos: Quando aqueles a quem instruímos enfrentarem o “fogo”, como se sairão? Serão como aquele belo palácio adornado com ouro, prata e pedras preciosas à prova de fogo, e permanecerão firmes? Ou serão como aquela choupana feita de madeira, palha e restolho, e se incendiarão? Naturalmente, muito dependerá do próprio estudante. Ao mesmo tempo, porém, muito dependerá também de nós quais instrutores — como nós mesmos construímos. Portanto, permanece a pergunta: Como se edificam tais qualidades duráveis naqueles a quem instruímos? Isto será considerado no artigo que se segue.
Consegue explicar:
◻ De que forma está envolvida uma obra conjunta de construção ao instruir outros?
◻ Como lança você a Cristo como “alicerce”?
◻ O que se pode aprender do que ocorreu na congregação da antiga Corinto?
◻ O que é o “fogo”, e como salienta isso a importância de se edificar qualidades duráveis em outras pessoas?
[Foto na página 26]
Quando instrui outros, constrói com materiais à prova de fogo ou com materiais combustíveis?