Watchtower – BIBLIOTECĂ ONLINE
Watchtower
BIBLIOTECĂ ONLINE
Română
  • BIBLIA
  • PUBLICAȚII
  • ÎNTRUNIRI
  • ed pag. 4–9
  • Cum privesc Martorii lui Iehova instruirea

Nu este disponibil niciun material video.

Ne pare rău, a apărut o eroare la încărcarea materialului video.

  • Cum privesc Martorii lui Iehova instruirea
  • Martorii lui Iehova și instruirea
  • Subtitluri
  • Materiale similare
  • Ce se poate spune despre o instruire suplimentară?
  • Instruirea: folosiţi-o pentru a-l lăuda pe Iehova
    Turnul de veghere anunță Regatul lui Iehova – 1996
  • Educaţia în timpurile biblice
    Turnul de veghere anunță Regatul lui Iehova – 1992
  • Care este punctul de vedere al Martorilor lui Iehova cu privire la educație?
    Întrebări frecvente despre Martorii lui Iehova
  • Este Biblia împotriva instruirii?
    Treziți-vă! – 1998
Vedeți mai multe
Martorii lui Iehova și instruirea
ed pag. 4–9
Ilustrația de la pagina 4

Cum privesc Martorii lui Iehova instruirea

Asemenea tuturor părinților, Martorii lui Iehova sunt preocupați de viitorul copiilor lor. Prin urmare, ei acordă o mare importanță instruirii. „Instruirea trebuie să-i ajute pe oameni să devină membri utili ai societății. Aceasta trebuie să-i ajute totodată să cultive apreciere față de moștenirea lor culturală și să aibă mai multe satisfacții în viață.”

AȘA cum sugerează acest citat din The World Book Encyclopedia, unul dintre principalele scopuri ale școlarizării este acela de a pregăti copiii pentru viața de zi cu zi, ceea ce include faptul de a-i face capabili să se îngrijească într-o bună zi de necesitățile unei familii. Martorii lui Iehova consideră că aceasta este o responsabilitate sacră. Biblia însăși spune: „Dar dacă cineva nu poartă de grijă de ai săi și mai ales de cei din casa lui, a tăgăduit credința și este mai rău decât un necredincios” (1 Timotei 5:8). Anii petrecuți în școală îi pregătesc pe copii pentru responsabilitățile pe care și le vor asuma în viață. Prin urmare, Martorii consideră că instruirea trebuie privită cu foarte multă seriozitate.

„Instruirea trebuie să-i ajute pe oameni să devină membri utili ai societății. Aceasta trebuie să-i ajute totodată să cultive apreciere față de moștenirea lor culturală și să aibă mai multe satisfacții în viață.” — The World Book Encyclopedia

Martorii se străduiesc să trăiască în armonie cu următoarea poruncă biblică: „Orice faceți, să faceți din toată inima, ca pentru Domnul [Iehova, NW], nu ca pentru oameni” (Coloseni 3:23). Acest principiu se aplică în toate aspectele vieții zilnice, inclusiv în ceea ce privește școala. Astfel, Martorii își încurajează copiii să studieze sârguincios și să privească cu seriozitate însărcinările care le sunt încredințate la școală.

„Orice faceţi, să faceţi din toată inima, ca pentru Domnul [Iehova, NW]“. — Coloseni 3:23.

Biblia învață, de asemenea, că o persoană trebuie să se supună legilor țării în care trăiește. Așadar, atunci când școlarizarea este obligatorie până la o anumită vârstă, Martorii lui Iehova se conformează acestei legi. – Romani 13:1-7.

Ilustrațiile de la paginile 6, 7

Relaxarea sănătoasă, muzica, hobby-urile, exercițiile fizice și vizitele la biblioteci și la muzee, toate acestea joacă un rol important într-o instruire echilibrată.

Deși nu minimalizează importanța rolului pe care îl joacă pregătirea pentru viața de zi cu zi, Biblia arată că acesta nu este nici singurul și nici cel mai important obiectiv al instruirii. O instruire reușită trebuie, de asemenea, să cultive în copii bucuria de a trăi și să-i ajute să devină membri echilibrați ai societății. Astfel, Martorii lui Iehova consideră că alegerea activităților extrașcolare este deosebit de importantă. Ei cred că relaxarea sănătoasă, muzica, hobby-urile, exercițiile fizice, vizitele la biblioteci și la muzee, și așa mai departe, joacă un rol important într-o instruire echilibrată. În plus, ei își învață copiii să respecte persoanele în vârstă și să caute ocazii de a le face un serviciu.

Ce se poate spune despre o instruire suplimentară?

Datorită folosirii a noi tehnologii, piața forței de muncă este într-o continuă schimbare. Drept urmare, mulți adolescenți vor fi nevoiți să lucreze în domenii sau meserii în care nu au nici un fel de calificare. Întrucât astfel stau lucrurile, obiceiurile lor de muncă și pregătirea lor personală, în special capacitatea lor de a se adapta la schimbare, vor fi chiar mai prețioase pentru ei. Prin urmare, este mai bine ca elevii să devină adulți având, după cum se exprima eseistul din perioada Renașterii Michel de Montaigne, ‘un cap cu multă judecată, decât unul cu prea multă cunoștință’.

Șomajul, care afectează atât țările bogate, cât și pe cele sărace, constituie adesea o amenințare la adresa tinerilor care nu au o calificare corespunzătoare. Așadar, dacă piața forței de muncă pretinde o pregătire suplimentară celei minime impuse de lege, părinții sunt cei cărora le revine responsabilitatea de a-și orienta copiii în luarea unei decizii cu privire la o instruire superioară, cântărind atât potențialele foloase, cât și sacrificiile pe care astfel de studii le vor impune.

Totuși, probabil sunteți de acord că o viață încununată cu succes nu înseamnă numai prosperitate materială. În ultima vreme însă, bărbații și femeile care și-au dedicat întreaga viață carierei lor au pierdut totul atunci când și-au pierdut locul de muncă. Unii părinți și-au sacrificat viața de familie și timpul pe care l-ar fi putut petrece împreună cu copiii lor, pierzând fericita ocazie de a-i ajuta să se maturizeze, pentru că ei sufereau de mania muncii.

Evident, o instruire echilibrată trebuie să țină seama de faptul că pentru a fi cu adevărat fericiți nu avem nevoie numai de prosperitate materială. Isus Cristos a declarat: „Este scris: «Omul va trăi nu numai cu pâine, ci cu orice cuvânt care iese din gura lui Dumnezeu»” (Matei 4:4). În calitate de creștini, Martorii lui Iehova sunt pe deplin conștienți de rolul important pe care îl joacă dezvoltarea calităților morale și spirituale, precum și pregătirea personală, în îngrijirea de necesitățile lor materiale.

Instruirea în timpurile biblice

BIBLIA ne învață că instruirea are o mare importanță. Ea îl descrie pe Dumnezeu ca fiind „Marele Instructor” al poporului său și, pretutindeni în paginile ei, ea îi invită pe slujitorii lui să-și aprofundeze cunoștința despre el. – Isaia 30:20.

Ilustrațiile de la paginile 8, 9

În timpurile biblice, știința de carte era apanajul unor clase privilegiate cum erau scribii din Mesopotamia și din Egipt. În contrast izbitor cu aceștia, fiecare membru al Israelului antic era încurajat să învețe să citească și să scrie. „Deosebirea se datora, fără îndoială, sistemului de scriere mai simplu utilizat de evrei, sistem alfabetic. . . . Nu trebuie trecută cu vederea importanța pe care o are scrierea alfabetică în istoria instruirii. Ea a condus la o detașare de culturile scribale tradiționale din Egipt și Mesopotamia, precum și din Canaanul mileniului al doilea. A fi știutor de carte nu mai era caracteristica exclusivă de identificare a unei clase de scribi și preoți de profesie, versați în încurcata scriere cuneiformă și hieroglifică.” – Encyclopaedia Judaica.

Metode de predare

Ilustrația de la pagina 9

În Israelul antic, copiii erau învățați de la o vârstă foarte fragedă atât de tată, cât și de mamă (Deuteronomul 11:18, 19; Proverbele 1:8; 31:26). În lucrarea Dictionnaire de la Bible, biblistul E. Mangenot scria: „De îndată ce putea vorbi, copilul învăța câteva pasaje din Lege. Mama sa îi repeta un verset; când el îl știa, ea îi spunea un altul. Mai târziu, copiilor li se dădea în mână textul scris al versetelor pe care le puteau deja recita din memorie. Astfel, ei erau inițiați în lectură, iar când creșteau mai mari, puteau să-și continue instruirea religioasă citind și meditând asupra legii Domnului”.

Pentru a-i ajuta atât pe tineri, cât și pe cei în vârstă să memoreze, se foloseau diferite ajutoare pentru memorie. Acestea includeau acrostihurile alfabetice (versuri succesive dintr-un psalm începând cu o literă diferită în ordine alfabetică), aliterația și utilizarea numerelor. În mod interesant, Calendarul Gezer (aflat la Muzeul de Arheologie din Istanbul), unul dintre cele mai vechi exemple de scriere ebraică antică, este considerat de către unii erudiți drept un exercițiu de memorie pentru școlari.

Programul de instruire

Instruirea acordată de părinți în timpurile biblice includea și pregătirea practică. Fetele învățau unele deprinderi casnice. Ultimul capitol al cărții Proverbele arată că aceste deprinderi erau numeroase și variate; ele includeau încheierea de tranzacții cu bunuri imobiliare și conducerea unor mici afaceri, precum și torsul, țesutul, gătitul, negustoria și administrarea generală a gospodăriei. Băieții erau inițiați, de obicei, în ocupația laică a tatălui, fie în domeniul agriculturii, fie într-o meserie sau într-un meșteșug. În cercurile religioase evreiești se obișnuia să se spună: „Cel care nu-l învață pe copilul său o meserie folositoare face din el un hoț”.

Astfel, în timpurile biblice instruirea era foarte mult prețuită.

    Publicații în limba română (1970-2026)
    Deconectare
    Conectare
    • Română
    • Partajează
    • Preferințe
    • Copyright © 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
    • Condiții de utilizare
    • Politică de confidențialitate
    • Setări de confidențialitate
    • JW.ORG
    • Conectare
    Partajează