Вопросы читателей

◼ Что следует делать родителям, если их ребенку приходится посещать школу, в которой религиозное обучение является обязательным?

Христианские родители не заинтересованы в том, чтобы их дети обучались ложной религии. Однако могут возникнуть ситуации, когда дети не могут отказаться быть в классе, в котором преподается какая-нибудь религия, хотя они и не будут принимать участия в религиозных действиях или церемониях.

Авраам, друг Бога, дал хороший пример, что касается религиозного поучения детей. Он воспитывал своих детей в Ханаане, где их окружали религиозное заблуждение и отвратительные «священные» обычаи. (Сравни Исход 34:11—15; Левит 18:21—30; Второзаконие 7:1—5, 25, 26; 18:9—14.) Однако религиозное поучение они получали от него. Бог был убежден, что Авраам будет „заповедать сынам своим и дому своему после себя ходить путем Господним, творя правду и суд“ (Бытие 18:19).

Будучи молодым, также и Иисус извлекал пользу из семейного наставления и поучения в синагоге в истинном поклонении. И так Он «преуспевал в премудрости и в возрасте и в любви у Бога и человеков» (Луки 2:52).

В большинстве стран земли христианским детям в общественных школах дается мирское образование. Не все, что преподается там, согласуется неограниченно с библейской истиной и доказанными фактами. Например, много поколений молодых христиан были в классах, где преподавались научные предметы, например биология, как часть нормального учебного плана. Большинство из них сталкивалось с распространенными эволюционными теориями и со связанными с тем взглядами о «естественных» началах жизни на земле.

Хотя им и приходилось заниматься ими, но эти подростки не стали приверженцами безбожной теории эволюции. Почему? Потому что они дома и на христианских встречах получали точную информацию, основывавшуюся на инспирированном Слове Бога, которая помогала им быть „навыком приученными к различению добра и зла“ (Евреям 5:14). Многие родители изучали с их детьми объективное рассмотрение темы эволюции в укрепляющей веру книге Жизнь — как она возникла? Путем эволюции или творением?a Будучи так оснащенными, эти ученики не приняли преподававшуюся на уроках теорию эволюции как правдоподобную. Однако своим участием на занятиях в классе и в экзаменационных работах они могли доказывать, что они были внимательными и могли выучить изложенные подробности. У некоторых были даже возможности предоставить альтернативные объяснения, бывшие в согласии с изложенными Создателем человека фактами в Библии (1 Петра 3:15).

Как же обстоит дело с временем в классе, посвящающимся преподаванию господствующей местной религии или религии вообще?

Маловероятно, что такое поучение будет происходить нейтральным образом, чисто информативно. Учитель, может быть, сам практикует эту религию и поэтому старается влиять на ум и сердце учеников. Поэтому Свидетели Иеговы предпочитают, чтобы их дети были освобождены от религиозных уроков. Таким образом дети могут употреблять это время в школе более полезно выполнением заданий по другим предметам или учиться в школьной библиотеке.

В некоторых местах, однако, такие просьбы были отклонены; школьные авторитетные лица или власти требуют, может быть, даже, чтобы все дети присутствовали на курсах религии и заканчивали их, если желают окончить школу и получить свидетельство. В таких случаях каждая семья должна сама решать, что надо делать.

Некоторые служители Бога древнего времени попадали недобровольно в ситуации, когда им приходилось выслушивать религиозные учения или присутствовать при каких-нибудь религиозных действиях, однако они оставались лояльными истинному Богу. Это, несомненно, было так с Моисеем. Он воспитывался как внук египетского фараона и был научен «всей мудрости Египетской» (Деяния 7:20—22). Это, вероятно, включало до некоторой степени вероучения и религиозные обычаи, принятые в Египте. Однако Моисей был защищен благодаря превосходному обучению, которое он, очевидно, получил в своей семье и, может быть, от других евреев (Исход 2:6—15; Евреям 11:23—26).

Рассмотрим также пример трех молодых евреев, спутников Даниила, которые получили в Вавилоне особенное обучение и затем стали правительственными чиновниками (Даниил 1:6, 7). Они не имели свободу делать, что им хотелось. Однажды царь Навуходоносор приказал, чтобы они вместе с другими чиновниками собрались у золотого истукана, воздвигнутого им на поле Деире, где должны были быть совершены действия националистской преданности. Как реагировали те трое евреев? Мы можем быть уверенными, что они предпочли бы не быть там, но это не было возможноb. Они остались, однако, верными своим убеждениям и Богу, Всемогущему. Их богоугодная совесть позволяла им, правда, присутствовать, но они решительно отказались принять лично участие в действии в связи с ложной религией (Даниил 3:1—18).

Если для всех учеников является обязательным присутствовать на уроках религии и, может быть, учиться в той мере, что они могли бы выдержать обычные экзамены, то дети истинных христиан могут так же присутствовать, как это делали те трое евреев по приказу Навуходоносора. И все же эти христианские молодые люди будут ставить Бога на первое место. У них не было бы необходимости выдвигать возражения против каждого неправильного утверждения или против каждого небиблейского обычая, в котором участвуют другие, как ведь и те трое евреев не старались препятствовать другим преклоняться перед золотым истуканом. Однако христианские молодые люди не будут принимать участия ни в культовых действиях, ни в совместной молитве, ни в пении религиозных песен, ни в чем-либо подобном.

Им следует прилагать усилия приобретать в другое время назидающее познание из „священных писаний, которые могут умудрить их во спасение верою во Христа Иисуса“ (2 Тимофею 3:15). Ведя разговоры со своими детьми, родители должны постоянно информироваться о содержании уроков. Таким образом они как взрослые христиане могут узнавать, что́ необходимо при помощи Библии уточнить или разъяснить, чтобы их дети не были приведены в замешательство или введены в заблуждение.

[Сноски]