Школа теократического служения: повторение

Следующие вопросы будут рассмотрены устно в Школе теократического служения на неделе от 28 февраля 2005 года. Надзиратель Школы проведет 30-минутный обзор материала, пройденного с недели от 3 января по неделю от 28 февраля 2005 года. Примечание: если после вопроса не указан источник материала, вам, чтобы найти ответы, нужно провести самостоятельное исследование. (См. учебник «Школа служения», с. 36, 37.)

УРОКИ

1. Как говорить понятнее? (be с. 226, абз. 1 — с. 227, абз. 1).

2. Какого рода термины нужно объяснять? (be с. 227, абз. 2—5).

3. Как сделать свое выступление содержательным для данной аудитории? (be с. 231, абз. 1—3).

4. Как сделать обсуждение знакомого библейского стиха содержательным для слушателей? (be с. 231, абз. 4, 5).

5. Почему полезно обращать внимание слушателей на подробности в библейском стихе? (be с. 232, абз. 2—4).

ЗАДАНИЕ № 1

6. Что значит учить людей «бояться Бога и заповеди Его соблюдать»? (Еккл. 12:13) (be с. 272, абз. 3 — с. 273, абз. 1).

7. Как направлять внимание слушателей не только на имя, но и на личность Иеговы? (Иоиль 2:32) (be с. 274, абз. 2—4).

8. Насколько важно познавать Иисуса Христа и свидетельствовать о нем? (Иоан. 17:3) (be с. 275, абз. 6).

9. Как наши взаимоотношения с Богом и понимание Библии зависят от того, насколько хорошо мы понимаем роль Иисуса Христа? (be с. 276, абз. 1).

10. Как мы своими делами можем показывать свою веру в то, что Иисус Христос наш Царь? (be с. 277, абз. 3).

ЕЖЕНЕДЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ БИБЛИИ

11. Был ли отец Авраама, Фарра, идолопоклонником? (Иис. Н. 24:2).

12. Можно ли сказать, что Гедеону недоставало мужества, чтобы выполнить задание Иеговы? Почему ты так отвечаешь? (Суд. 6:25—27).

13. Чему можно научиться из того, как Гедеон разговаривал с ефремлянами? (Суд. 8:1—3).

14. На что указывало нежелание жителей Гивы пригласить странников переночевать? (Суд. 19:14, 15).

15. Если «каждый делал то, что ему казалось справедливым», не служило ли это поводом для беспорядков? (Суд. 21:25).