Речь, содержательная для данной аудитории

РЕЧЬ не станет содержательной только от того, что ты говоришь на важную тему. Подумай: почему именно с этой аудиторией нужно говорить на эту тему? Что можно сказать, чтобы слушатели почувствовали, что обсуждение принесло им какую-то пользу?

В различных ситуациях аудитория у выступающего будет разная. Например, если ты выступаешь в Школе с диалогом и показываешь, как можно проповедовать по домам, твоей аудиторией будет жилец квартиры. В каких-то других случаях аудиторией может быть и все собрание.

Что слушатели уже знают. Задай себе следующий вопрос: что по этой теме слушатели уже знают? Ответ на него покажет, с чего тебе начать. Если речь обращена к собранию, многие члены которого — зрелые христиане, то не ограничивайся повторением основ, хорошо знакомых большинству из них. Оттолкнись от этих основ и иди дальше. Конечно, если в зале присутствует немало тех, кто заинтересовался истиной недавно, нужно учесть потребности обеих групп.

От того, что слушатели уже знают, зависит и темп изложения. Если ты включил в речь информацию, с которой многие слушатели, скорее всего, знакомы, изложи ее достаточно быстро. Мысли, которые для большинства будут новыми, излагай медленнее, чтобы их лучше поняли.

Что значит «содержательная». Чтобы речь или беседа была содержательной, в ней совсем не обязательно должно быть что-то новое. Некоторые докладчики умеют настолько просто выразить знакомые истины, что многие из их слушателей только тогда понимают эти истины в полной мере.

В проповедническом служении, когда мы говорим, допустим, о последних днях, мало просто привести в пример какое-нибудь сообщение из новостей. Обрати внимание на Библию и укажи на значение этого события. Это наполнит вашу беседу содержанием. Точно так же, когда ты говоришь о законах природы, о жизни растений или животных, твоя цель не удивить жильца квартиры какими-то новыми научными фактами, а, сопоставив факты, касающиеся природы, с тем, что говорит Библия, показать, что Творец существует и что он любит нас. Это поможет жильцу квартиры посмотреть на вещи с новой точки зрения.

Говорить людям о том, что они слышали уже много раз,— нелегкая задача. Но, чтобы стать хорошим учителем, тебе нужно научиться успешно с ней справляться. Как это делать?

Тебе поможет исследование. Не ограничивайся обсуждением того, что первым пришло тебе на ум при упоминании этой темы. Воспользуйся пособиями для проведения исследования, о которых говорится на страницах 33—38 этой книги. Держи в уме данные там советы, которые касаются стоящих перед тобой целей. Проводя исследование, ты можешь натолкнуться на сообщение о малоизвестном историческом событии, непосредственно связанном с твоей темой, или найти недавнее сообщение из новостей, которое может хорошо проиллюстрировать какую-то мысль.

По ходу исследования заставляй свой ум работать, задавая самому себе вопросы: что? почему? когда? где? кто? и как? Подумай, например, почему это так? Как я могу это доказать? Какие распространенные верования обычно мешают людям понять эту библейскую истину? Почему это важно? Как это должно повлиять на жизнь человека? Какие примеры показывают, что применение этого приносит пользу? Каким образом эта библейская истина открывает нам личность Иеговы? Если материал позволяет, задай и другие вопросы: когда это произошло? Как это можно применить в жизни в наше время? Ты можешь оживить свое выступление, задав несколько подобных вопросов прямо в речи и дав на них ответ.

Возможно, в речи тебе нужно использовать библейские стихи, которые хорошо знакомы слушателям. Что можно сделать, чтобы их обсуждение было содержательным? Не ограничивайся просто прочтением этих стихов — объясни их.

Чтобы сделать обсуждение знакомого стиха более содержательным, можно обсудить его по частям, выделив те части, которые относятся к теме, и затем объяснив именно их. Давай для примера рассмотрим, как это можно сделать со стихом Михей 6:8. Что означает «справедливо»? О чьих нормах справедливости идет речь? На каком примере можно было бы показать, что значит «действовать справедливо»? Или «любить дела милосердия»? Что подразумевается под смиренномудрием? Как бы ты применил материал к обстоятельствам пожилого человека? Безусловно, подбирая материал, ты должен учесть такие факторы, как тема, цель, кто твои слушатели и сколько тебе отведено времени.

Иногда полезно бывает дать определение некоторым понятиям. Нередко для людей становится настоящим откровением значение слова «царство» из Матфея 6:10. Порой напоминание о значении каких-то слов может помочь и давно крещеным христианам точнее понять, что же говорится в стихе. В этом можно убедиться, если прочитать 2 Петра 1:5—8 и затем дать определение тем качествам, которые там упоминаются: вере, добродетели, знанию, самообладанию, стойкости, преданности Богу, братолюбию и любви. Если рядом употребляются слова с пересекающимся значением, то, дав им определение, ты поможешь увидеть разницу между ними. Это касается, например, слов «мудрость», «размышление», «знание» и «разум», которые встречаются в Притчах 2:1—6.

Даже просто порассуждав над стихом, ты можешь дать своим слушателям прекрасную почву для размышления. Многие люди очень удивляются, когда замечают, что в Бытие 2:7 в некоторых переводах Библии Адам называется живой душой и что, согласно Иезекиилю 18:4, душа умирает. Однажды Иисус привел саддукеям слова из Исхода 3:6, которые они признавали истинными, и связал их с воскресением мертвых, чем немало удивил своих противников (Луки 20:37, 38).

Иногда можно глубже раскрыть значение стиха, обратив внимание на контекст, указав на обстоятельства, в которых он был написан, или назвав того, кто написал эти слова или к кому они были обращены. Псалом 109 был очень хорошо знаком фарисеям. Тем не менее Иисус обратил их внимание на важную деталь, содержащуюся в первом стихе. «Иисус спросил их: „Что вы думаете о Христе? Чей он сын?“ — „Давида“,— сказали они ему. Он сказал им: „Как же Давид под вдохновением называет его Господом, говоря: „Сказал Иегова Господу Моему: „Сиди по правую руку от меня, пока не положу твоих врагов под ноги твои“? Если же Давид называет его Господом, как он может быть его сыном?“» (Матф. 22:41—45). Рассуждая при помощи Писания, как это делал Иисус, ты поможешь людям быть внимательнее, когда они читают Слово Бога.

Говоря о времени написания той или иной библейской книги или времени, когда произошло какое-то событие, докладчик должен описать и обстановку, существовавшую тогда. Это поможет слушателям оценить важность данной книги или события.

Речь можно сделать более содержательной при помощи сравнений. Противопоставь распространенное сегодня представление тому, что говорит Библия. Сравни два параллельных библейских сообщения. Есть ли в них какая-то разница? Чем она объясняется? Чему мы из этого учимся? Эти методы помогут твоим слушателям посмотреть на обсуждаемый вопрос с новой точки зрения.

Если тебе поручено обсудить одну из сторон христианского служения, полезно будет начать с небольшого обзора. Расскажи, что́ нужно сделать, почему это нужно сделать и как это связано с основными целями Свидетелей Иеговы. После этого объясни, где, когда и как должна проводиться данная работа.

Как быть, если тебе предстоит обсудить в речи «глубины Божьи»? (1 Кор. 2:10). Если с самого начала ты объяснишь некоторые ключевые моменты, в дальнейшем слушателям будет легче понять детали. А если в конце ты сделаешь краткий обзор обсужденного материала, слушатели, наверняка, почувствуют, что они чему-то научились.

Советы, касающиеся христианской жизни. Особую пользу твоя речь принесет слушателям в том случае, если ты поможешь им понять, как обсуждаемая информация связана с их жизнью. Исследуя библейские стихи из назначенного тебе материала, всякий раз задавай себе такой вопрос: для чего эта информация была сохранена до наших дней? (Рим. 15:4; 1 Кор. 10:11). Подумай, с какими ситуациями сталкиваются твои слушатели. Обдумай сами эти ситуации в свете библейских советов и принципов. Когда будешь говорить со сцены, рассуждай при помощи Писания, чтобы показать, как оно может помочь человеку поступать в подобных обстоятельствах мудро. Избегай обобщений. Говори о конкретных действиях и взглядах.

Для начала во время подготовки речи попробуй последовать одной или двум рекомендациям из этой главы. Когда немного наберешься опыта, примени и другие советы. Через какое-то время ты увидишь, что слушатели будут с нетерпением ждать твоих выступлений, зная, что обязательно услышат что-то полезное.