Учить умело и ревностно

«Итак идите, научите все народы [делайте учеников из людей всех народов, НМ]... уча их соблюдать все, что Я повелел вам» (МАТФЕЯ 28:19, 20).

1. О чем похвально говорится в Притчи 22:29, и почему?

В СВОЕМ Слове Иегова похвально отзывается об умении и рвении. Например, мы читаем: «Видел ли ты человека проворного в своем деле? Он будет стоять перед царями; он не будет стоять перед простыми» (Притчи 22:29). Конечно, не унизительно работать для „простых“. Но отличная работа мастера не останется скрытой. Весть о его мастерстве может достичь ушей царя, который, может быть, пожелает его услуг.

2. а) Что необходимо, чтобы проявлять умение во всякой профессии? б) Почему так важно, чтобы христианский служитель Бога учил эффективно?

² Знание и умение необходимы в каждой профессии. Кто занимается плотничеством, может учиться этому также, глядя на умелых плотников, но чтобы быть умелым самому, следует приобретенное знание применять на практике. Хирург должен получить образование. Но чтобы приобрести сноровку, ему следует свое знание применять в операционном зале. А в этой профессии необходимо умение, потому что от сноровки хирурга может часто зависеть жизнь и смерть пациента. Но еще большее значение имеет опытность служителя Бога. Почему? Потому что своим эффективным учением он может повлиять на реакцию людей в связи с благой вестью. Их реакция, в свою очередь, может означать для них вечную жизнь или вечную смерть (Второзаконие 30:19, 20; Иоанна 17:3).

3. Что включает в себя подготовлять учеников?

³ Задание, которое Иисус поручил Своим последователям, включает в себя учение. Иисус сказал: «Итак идите, научите все народы [делайте учеников из людей всех народов, НМ], крестя их во имя Отца и Сына и Святого Духа, уча их соблюдать все, что Я повелел вам; и се, Я с вами во все дни до скончания века» (Матфея 28:19, 20). Конечно, требуется умение учить искренних людей всему, что велел Иисус.

4. а) С каким отношением должно проводиться умелое учение других? б) Какую пользу извлек Аполлос из общения с Акилой и Прискиллой?

⁴ Это умелое учение должно проводиться ревностно. Да, христиане должны быть „ревностными к добрым делам“, а к этому, конечно, принадлежит библейское наставление в проповедническом служении и в собрании (Титу 2:14). Как умелые учителя, Акила и Прискилла приняли в Ефесе Аполлоса «и точнее объяснили ему путь Господень». Аполлос извлек из этого большую пользу, т.к. позднее в Ахаии «он сильно опровергал Иудеев всенародно, доказывая Писаниями, что Иисус есть Христос» (Деяния 18:24—28). Определенно он учил и умело, и ревностно.

„Вникай в свое учение“

5. Почему нам следует учить других умело и ревностно, согласно 1 Тимофею 4:16?

⁵ Апостол Павел указал своему христианскому спутнику Тимофею: «Вникай в себя и в учение, занимайся сим постоянно; ибо, так поступая, и себя спасешь и слушающих тебя» (1 Тимофею 4:16). Поскольку на карте стоит как спасение учителя, так и спасение поучаемого, то наставление следует давать определенно умело и ревностно.

6. Как можно стать более умелым в обращении со Священным Писанием, и какие подходящие вопросы могут быть приняты во внимание?

⁶ Плотники и хирурги должны, несомненно, следить за собой. Они должны быть в состоянии пользоваться своими инструментами правильно. К этому также должен быть способен христианский служитель Бога, главным орудием которого является „меч духовный, слово Божие“ (Ефесянам 6:17). Как можно приобрести умение в обращении со Священным Писанием? Естественно, постоянной учебой и постоянным применением. Прочитал ли ты уже Библию с начала до конца и брал себе время, чтобы задумываться над ее превосходными советами? Читаешь ли ты ежедневно Библию? Пользуешься ли ты ею регулярно в проповедническом служении? Извлекаешь ли ты полностью пользу из обильной духовной пищи, о которой заботится Иегова через «верного и благоразумного раба»? (Матфея 24:45—47).

7. Какой совет дается относительно времени для изучения Библии, и как может быть доказана по Библии необходимость этого?

⁷ Непременно уделяй время изучению Божьего Слова и христианских публикаций. Благодаря этому твой ум будет заполнен полезными информациями, которые будут благословением для тебя и которые ты сможешь применить, чтобы помогать спрашивающим искренним людям (1 Петра 3:15; Колоссянам 4:6). Семьи и отдельные лица предусматривают, наверно, для изучения и размышления различное время. Некоторые считают, возможно, что удобнее заниматься в конце дня. Другие охотно встают рано. Еще другие находят, что более всего подходит заниматься в течение дня. Во всяком случае, главную роль играют регулярность и прилежание. Иисус Навин и израильские цари должны были ежедневно читать в Божьем Слове (Иисус Навин 1:7, 8; Второзаконие 17:18—20).

Старайся стать лучшим учителем

8. Как можешь ты, связывая мысли, улучшить свою способность учить других?

⁸ Чтобы усовершенствовать умение учить, необходима упорная работа. Одна из возможностей улучшить свою способность учить состоит в том, чтобы ты при изучении Библии или христианских публикаций устанавливал связи мыслей. Связывай новые мысли с уже знакомыми тебе. Это поможет тебе систематизировать в уме знания, так что, уча других, ты сможешь давать более понятные объяснения. Несомненно, ты уже в прошлом устанавливал связь мыслей при изучении чего-либо. Например, раньше, может быть, ты не понимал ясно, что христиане должны быть в относительном подчинении правительственным «высшим властям». Теперь же ты знаешь, что повиновение Богу должно стоять на первом месте (Римлянам 13:1—8; Марка 12:17; Деяния 5:29). Ты достиг этого понимания, потому что новые мысли ты связал с уже известными.

9. Поясни наглядно, как можно представить себе описанное в Библии происшествие.

⁹ Дальнейшая возможность улучшить свою способность учить других состоит в том, чтобы представлять себе происшествия, о которых сообщается в Библии. Почему бы не сделать это сейчас с сообщением в книге Судей 7:19—22? Под покровом ночи Гедеон и триста человек с ним окружают мадиамский стан как раз в то время, когда их стража заняла свои посты. Вдруг ты слышишь, как сотня Гедеона трубит в трубы, и видишь как они разбивают кувшины, имеющиеся при них. 200 других израильтян делают то же. Все они высоко держат свои факелы, и ты слышишь их возглас: «Меч Господа [Иеговы, НМ] и Гедеона!» Между тем, как объятые ужасом мадианитяне начинают убегать, три отряда Гедеона дальше трубят в трубы, и ты видишь, как Иегова обращает мечи убегающих врагов один на другого. Поскольку ты представил себе это происшествие, это, несомненно, останется у тебя в памяти, и ты можешь, уча других, прибегнуть к этому. Из этого мы можем определенно научиться, что Иегова, освобождая Свой народ, не нуждается в человеческих войсках (Псалом 93:14).

10. Как можно было бы, уча других, применить наглядное пояснение из Судей 9:8—15?

¹⁰ Хорошие наглядные пояснения, включая те из Писания, могут также улучшить умение учителя. Рассмотри, например, сообщение из книги Судей 9:8—15. Иофам, сын Гедеона, говорил о том, как деревья пошли однажды помазать царя над собой. Тогда как маслина, смоковница и виноградная лоза отклонили положение царя, терновник принял его с готовностью. Полезные растения представляли достойных людей, которые не стремились к царствованию над соизраильтянами. Иначе обстояло дело с терновником, пригодным только для топлива. Он представлял царство надменного, жестокого Авимелеха, желавшего господствовать над другими, но которого постиг печальный конец во исполнение предсказания Иофама (Судей 9:50—57). Такой иллюстрацией можно подчеркнуть необходимость поступать правильно и не быть надменным, но смиренным (Псалом 17:27, 28; 1 Петра 5:5).

11. а) Какие пункты подчеркиваются притчей Иисуса из Матфея 13:45, 46? б) Применять какие наглядные пояснения побуждает христианских учителей эта притча?

¹¹ Иисус Христос, великий Учитель, известен Своими наглядными примерами или притчами. Обратим внимание, например, на Его слова: «Еще подобно Царство Небесное купцу, ищущему хороших жемчужин, который, нашед одну драгоценную жемчужину, пошел и продал все, что имел, и купил ее» (Матфея 13:45, 46). Этим Иисус иллюстрировал высокую ценность Царства и показал, что тот, кто познает цену его, будет готов отказаться от всего, чтобы стремиться к нему. В этой притче не было ничего сложного, и христианским учителям следует помнить об этом образце, когда они применяют наглядные пояснения, уча других.

Сходки могут сделать нас более умелыми

12. Как можно улучшить свою способность учить посещением публичных докладов?

¹² Христианские сходки значительно способствуют тому, что служители Иеговы становятся умелыми и ревностными учителями. Как показывает Нагорная проповедь Иисуса, публичные доклады предлагают прекрасную возможность для предоставления духовного поучения (Матфея 5:1 до 7:29). Поэтому на сходках Свидетелей Иеговы имеют место также публичные речи. Присутствуешь ли ты регулярно на них? Слушаешь ли ты внимательно? Открываешь ли ты в своей Библии те места, которые читает докладчик? Привык ли ты делать заметки? Все это — возможности улучшить свою способность учить других, и с помощью отличного библейского наставления будут расширяться как твое умение, так и твое рвение в подготовке учеников.

13, 14. а) Когда дело подготовки учеников среди служителей Иеговы приобрело особое значение? б) Какие вопросы можно задать себе, что касается изучения Сторожевой Башни и книгоизучения собрания?

¹³ Дело подготовки учеников приобрело среди служителей Иеговы особое значение призывом: «Возвещайте Царя и Царство!», прозвучавшем впервые в 1922 году на конгрессе в Сидар Пойнт (Огайо, США). В этом же году были организованы групповые изучения Сторожевой Башни. Этот журнал определенно продвинул вперед библейское учение и проповедование Царства. Это показывает уже одно его название Сторожевая Башня возвещает Царство Иеговы. Являешься ли ты страстным читателем Слова Бога, и пользуешься при этом помощью Сторожевой Башни? Участвуешь ли ты активно в еженедельном изучении Сторожевой Башни?

¹⁴ Также еженедельное книгоизучение собрания дает возможность улучшать твои способности как учитель благой вести. Отвечаешь ли ты на вопросы на этих маленьких сходках — также при изучении Сторожевой Башни — своими словами? Отражают ли твои комментарии, во что ты веришь в своем сердце?

15. В чем состоит цель служебной сходки, и где мы находим указания для нее?

¹⁵ До 1922 года служители Иеговы обыкновенно в середину недели собирались на сходку для молитвы, прославления и свидетельства. При таких случаях пелись песни, давались свидетельства и произносились молитвы. Но когда стало придаваться особое значение возвещению Царства по домам, эта сходка стала служебной сходкой, в которой подчеркивается дело проповедования. Особой помощью был Бюллетень, содержавший указания для проповеднического служения и «сборов-свидетельств», или свидетельства, которые можно было употреблять в проповедническом служении. Сегодня подобной помощью является Наше царственное служение. Кроме того, оно дает руководство для еженедельных «сходок, помогающих нам подготавливать учеников». Принимаешь ты регулярное участие в этих сходках? Применяешь ты совет, который должен помочь тебе умело и ревностно учить других?

16. В чем состоит цель Теократической школы проповеднического служения, как это было объяснено при ее введении?

¹⁶ Чтобы способствовать умелому обучению других, в 1943 году в собраниях Свидетелей Иеговы была введена Теократическая школа проповеднического служения. О главной цели этой школы в первом учебнике говорилось: «Этот курс не должен отнимать у вас время, проводимое в полевом служении, но он предназанчен скорее для того, чтобы вы стали умелыми в нем. Выражаясь точнее, этот „курс в теократическом служении“ служит для того, чтобы всех „верных людей“, слушавших Слово Бога и доказавших веру в него, сделать способными „учить также других“, ходя по домам, посещая их заново (повторные посещения), проводя образцовые занятия и книгоизучения, короче говоря, участвуя в каждой фазе царственного служения. Единственная цель этого состоит в том, чтобы сделать каждого более умелым теократическим служителем для прославления Господа; чтобы он был лучше снаряжен открыто защищать имеющуюся в нем надежду; чтобы он мог быть „учительным и терпеливым и наставлял бы с кротостью“ (2 Тимофею 2:24, 25). Пусть никто не потеряет из виду когда-либо эту главную цель курса!» (Курс в теократическом служении, стр. 4, англ.). Это все еще является главной целью Теократической школы проповеднического служения. Применяешь ли ты прекрасные разъяснения, как учить других, читать и держать публичные речи, которые содержатся в учебниках этой школы?a Записался ли ты в эту школу? Принимаешь ли ты с благодарностью задания в школьной программе и проводишь ли их добросовестно? Это мероприятие, предпринятое Иеговой через организацию, может помочь тебе стать умелым и ревностным служителем Бога.

Обучение для ревностного учения

17. Какие мероприятия предпринял Иегова в духовном отношении для тех, которые учат других Его святой истине?

¹⁷ Иегова обильно заботится в духовном отношении о тех, кому доверено преимущество учить других Его святой истине. Он заботится, между прочим, о библейской литературе, еженедельных сходках и о больших конгрессах. Благодаря этим прекрасным мероприятиям посвятившиеся Ему Свидетели в состоянии стать умелыми и ревностными учителями.

18. Какие меры могут принять сегодня старейшины, подражая примеру Иисуса и Павла, чтобы содействовать проповедническому служению?

¹⁸ Но что, если мы являемся назначенными старейшинами или опытными Свидетелями Иеговы? Тогда любовь к другим должна побуждать нас помогать новым и менее опытным христианам становиться более умелыми и ревностными учителями. Это определенно уместно, потому что Иисус послал учеников только тогда, когда Он научил их проповедническому служению (Луки 10:1—24). Павел учил старейшин из Ефеса «всенародно и по домам», а в это включалось, что он учил их в проповедническом служении по домам свидетельствовать неверующим людям (Деяния 20:20, 21). Подобно этому и сегодня старейшины, пионеры и другие охотно обучают своих сосвидетелей в проповедническом служении. Сознаешь ли ты необходимость получать такое обучение? Тогда во всяком случае ищи и принимай его. Старейшина ты? Тогда принимай меры, чтобы обучать других проповедническому служению, в то время как ты ревностно идешь впереди в служении.

Продолжай развивать умение

19. Почему наше служение Богу должно быть предметом наших молитв?

¹⁹ Хирурги, плотники и другие могут стать еще более умелыми постоянной учебой и применением приобретенного знания. Точно так же обстоит дело с христианскими служителями Бога. Как же важно поэтому для каждого посвятившегося Иегове свидетеля тяжело работать, чтобы стать еще более умелым учителем благой вести! И поскольку это касается дела Иеговы, то это стремление должно быть предметом наших горячих молитв. Если мы просим Божьей помощи и руководства, мы можем быть убеждены, что Он благословит наше ревностное проповедническое служение. Апостол Иоанн говорил: «И, чего ни попросим, получим от Него [Иеговы Бога], потому что соблюдаем заповеди Его и делаем благоугодное пред Ним» (1 Иоанна 3:22).

20. В чем должно бы состоять наше решение как Свидетели Иеговы, поскольку настоящая система вещей подходит к своему концу?

²⁰ Так как приближается конец настоящей извращенной системы вещей, то нам необходимо стараться в проповедническом служении. Нам надо „вникать в себя и в учение“, чтобы были спасены мы и также те, кто слушает весть о Царстве. Да, да приложим мы все усилия учить других с умением и рвением!

[Сноска]

Что сказал бы ты?

◻ Кроме проповедования, что еще включается в дело подготовки учеников?

◻ Почему так важно „вникать в свое учение“?

◻ Какие имеются возможности, чтобы стать умелым учителем?

◻ Каким образом христианские сходки могут помочь нам стать умелыми и ревностными учителями Божьего Слова?

◻ Что могут делать старейшины и другие опытные Свидетели в связи с проповедническим служением?

[Иллюстрация, страница 17]

Представлять себе библейские происшествия помогает становиться лучшим учителем.

[Иллюстрация, страница 19]

Преподаватель Теократической школы проповеднического служения помогает участвующим в ней быть умелыми в царственном служении.