Чему можем мы научиться из творения Бога?
ГОЛУБИ ориентируются при помощи скопления магнитных кристаллов в голове и в шее. Определенные рыбы производят электричество. Некоторые виды птиц выделяют из морской воды, которую они пьют, излишнюю соль. У некоторых моллюсков имеются камеры, которые они могут наполнять или водой, чтобы опускаться, или газом, чтобы подниматься снова на поверхность.
Да, сознает ли человек это или нет, но когда он пользуется компасом, производит электрический ток, конструирует подводные лодки или опресняет морскую воду, он при этом только лишь подражает творению Бога.
Творение Бога действительно содержит столько поучений для человека, что иногда его называют «книгой природы». Бионика, например, является научным направлением, которое занимается практическим применением систем, встречающихся в природе. К ним можно отнести крылья самолетов с характерными чертами крыльев птиц, подводные лодки, имеющие форму дельфинов, и бетонные постройки, строение которых напоминает человеческие кости. Но предлагает ли «книга природы» лишь технические знания?
Нет, она доставляет также практические указания, имеющие моральный характер. В связи с трудолюбием муравья в библейской книге Притчи сказано следующее: «Пойди к муравью, ленивец, посмотри на действия его, и будь мудрым. Нет у него ни начальника, ни приставника, ни повелителя; но он заготовляет летом хлеб свой, собирает во время жатвы пищу свою» (Притчи 6:6—8).
Однако этология, наука, утверждающая, что извлекает уроки из поведения животных, имеет свои границы. Поведение людей невозможно внести в одну категорию с животными. Следует лишь принять во внимание значительные различия, как, например, язык и бесконечно сложный процесс мышления людей. Один ученый заявил, что «мы не являемся лишь более смышлеными обезьянами». Наш ум «качественно отличает нас от всех других форм жизни».
Но имеется еще целый ряд вопросов, на которые одно изучение творения никогда не даст ответа. Например: имеет ли смысл жизнь? Существует ли Бог, заботящийся о нас? Посмотрим, возможно ли ответить на эти вопросы.
[Рамка/Иллюстрация, страница 3]
В творении это уже имелось: сонар
Летучие мыши снабжены системой, до некоторой степени подобной сонару, чтобы обнаруживать и преследовать добычу, посылая звуковые сигналы и анализируя эхо. Определенный вид моли может, однако, посылать препятствующий сигнал из тех же звуковых волн, как и ее враг. Поскольку у летучей мыши остается слишком мало времени для определения, действительно ли это препятствие, она целесообразно избегает моли.
Профессор Джеймс Фуллард из торонтского университета (Канада) выразил свое восхищение, сказав: «Изумительной является полнейшая обработка информации и множество решений, которые должны предпринимать летучие мыши и моли, хотя при этом используется лишь весьма ограниченное число нервных клеток. Они доказывают степень бережливости и совершенства, которым могут позавидовать человеческие авиационные военные стратеги».
[Рамка/Иллюстрация, страница 4]
В творении это уже имелось: водолазный колокол
Говорят, что в начале XVI века Леонардо да Винчи открыл водолазный аппарат. Но определенный вид паука, Argyroneta aquatica, обладал уже совершенной системой, позволявшей ему дышать под водой. Как излагает Андре Тетри в своей книге Les outils chez les êtres vivants (Вспомогательные средства, употребляемые живыми организмами), этот паук обитает «в водоемах с медленным течением на водных растениях, на которых плетет тонкую горизонтальную паутину, свободно прикрепленную в таком положении многими нитями. Когда паук всплывает на поверхность... он рывком ловит воздушный пузырек в свои удерживающие воду волоски на брюшке... Паук ныряет снова и отпускает воздушный пузырек под сеткой из паутины. Пузырек поднимается и вдавливает легкую выпуклость на сетке». Повторно ныряя, паук собирает достаточно воздуха, чтобы затем целый день провести под своим колоколом, где он съедает добычу, пойманную им за ночь. Тетри пишет: «Водолазные снаряжения являются подобием высоко специализированных видов, встречающихся в природе».