Vzdelanie — používaj ho na chválu Jehovu
„Kto hovorí sám od seba, hľadá vlastnú slávu, kto však hľadá slávu toho, ktorý ho poslal, ten je pravý.“ — JÁN 7:18.
1. Kedy a ako sa začal proces vzdelávania?
VZDELÁVANIE sa začalo už veľmi dávno. Bolo to krátko po tom, čo Jehova Boh, veľký Vzdelávateľ a Učiteľ, stvoril svojho prvorodeného Syna. To bol počiatok procesu vzdelávania. (Izaiáš 30:20; Kolosanom 1:15) Bol tu Niekto, kto sa mohol učiť priamo od veľkého Vzdelávateľa! Za nespočetné tisícročia dôverného spoločenstva s Otcom dostal tento Syn — ktorý sa stal známym ako Ježiš Kristus — neoceniteľné vzdelanie, pokiaľ ide o vlastnosti, diela a predsavzatia Jehovu Boha. Neskôr mohol Ježiš ako človek na zemi povedať: „Nerobím nič sám od seba, ale práve tak, ako ma naučil Otec, tak hovorím.“ — Ján 8:28.
2–4. a) Aké okolnosti sprevádzali Ježišovu prítomnosť na Sviatku stánkov v roku 32 n. l. podľa 7. kapitoly Jána? b) Prečo boli Židia zmätení Ježišovou schopnosťou vyučovať?
2 Ako Ježiš používal vzdelanie, ktoré dostal? Počas celej svojej triapolročnej pozemskej služby sa neúnavne delil s inými o to, čo sa naučil. Mal však pritom na mysli jeden prvoradý cieľ. Čo to bolo? Preskúmajme jeho slová v 7. kapitole Jána, kde Ježiš vysvetlil jednak pôvod a jednak cieľ svojho vyučovania.
3 Pouvažujme o pozadí týchto slov. Bola jeseň roku 32 n. l., takmer tri roky po Ježišovom krste. Židia boli zhromaždení v Jeruzaleme na Sviatku stánkov. Prvých niekoľko dní tohto sviatku sa o Ježišovi veľa hovorilo. Keď uplynula polovica sviatku, Ježiš prišiel do chrámu a začal vyučovať. (Ján 7:2, 10–14) Ako vždy, prejavil sa ako veľký Učiteľ. — Matúš 13:54; Lukáš 4:22.
4 Pätnásty verš 7. kapitoly Jána hovorí: „Židia sa preto divili a hovorili: ‚Ako to, že tento je učený, keď nechodil do škôl?‘“ Chápete, prečo boli zmätení? Ježiš nechodil do nijakej rabínskej školy, a tak bol nevzdelaný — alebo si to o ňom aspoň mysleli! A predsa vedel ľahko nájsť a prečítať úseky v Svätých spisoch. (Lukáš 4:16–21) Veď tento galilejský tesár ich dokonca poučoval o Mojžišovom Zákone! (Ján 7:19–23) Ako to bolo možné?
5. 6. a) Ako Ježiš vysvetlil pôvod svojho učenia? b) Ako Ježiš používal svoje vzdelanie?
5 Ježiš to vysvetlil, ako čítame v 16. a 17. verši: „Čo učím, nie je moje, ale patrí tomu, kto ma poslal. Ak túži niekto konať Jeho vôľu, pozná, či je to učenie od Boha, alebo či hovorím sám od seba.“ Židia chceli vedieť, od koho Ježiš dostal vzdelanie, a on im otvorene povedal, že jeho vzdelanie pochádza od Boha! — Ján 12:49; 14:10.
6 Ako Ježiš používal svoje vzdelanie? Podľa Jána 7:18 sám povedal: „Kto hovorí sám od seba, hľadá vlastnú slávu, kto však hľadá slávu toho, ktorý ho poslal, ten je pravý a niet v ňom nespravodlivosti.“ Aké bolo vhodné, že Ježiš používal svoje vzdelanie na to, aby prinášal slávu Jehovovi, ‚Tomu dokonalému v poznaní‘! — Jób 37:16.
7. 8. a) Ako sa má používať vzdelanie? b) Aké sú štyri základné ciele vyváženého vzdelávania?
7 Získavame teda od Ježiša cenné poučenie — vzdelanie sa nemá používať tak, aby oslavovalo nás samých, ale aby prinášalo chválu Jehovovi. Niet lepšieho spôsobu, ako používať vzdelanie. Teda ako môžete používať vzdelanie na chválu Jehovu?
8 Vzdelávať znamená „školiť formálnym poučovaním i praktickým cvičením pod dohľadom, a to najmä v dajakej zručnosti, remesle či povolaní“. Pouvažujme teraz o štyroch základných cieľoch vyváženého vzdelávania a o tom, ako sa každý z nich dá využiť na chválu Jehovu. Vyvážené vzdelávanie by nám malo pomôcť, aby sme sa naučili 1. dobre čítať, 2. čitateľne písať, 3. aby sme sa rozvíjali duševne i morálne a 4. aby sme nadobudli praktické školenie potrebné pre každodenný život.
Naučiť sa dobre čítať
9. Prečo je dôležité vedieť dobre čítať?
9 Ako prvé sme uviedli naučiť sa dobre čítať. Prečo je také dôležité vedieť dobre čítať? The World Book Encyclopedia vysvetľuje: „Schopnosť čítať... je základom pre schopnosť učiť sa a je to jedna z najdôležitejších schopností v každodennom živote... Ľudia, ktorí dobre čítajú, prispievajú k vytváraniu prosperujúcej, produktívnej spoločnosti. Zároveň sa aj oni sami tešia z bohatšieho, uspokojivejšieho života.“
10. Ako nám čítanie Božieho Slova pomáha, aby sme sa tešili z bohatšieho, uspokojivejšieho života?
10 Ak nám čítanie vo všeobecnosti môže pomôcť, aby sme sa tešili „z bohatšieho, uspokojivejšieho života“, o čo viac to potom platí o čítaní Božieho Slova! Také čítanie otvára našu myseľ a srdce Jehovovým myšlienkam a predsavzatiam, a jasné porozumenie týchto vecí dáva nášmu životu zmysel. Okrem toho, „Božie slovo je živé a vykonáva moc“, hovorí list Hebrejom 4:12. Keď čítame Božie Slovo a rozjímame o ňom, sme priťahovaní k jeho Autorovi a podnecuje nás to robiť zmeny vo svojom živote, aby sme sa mu viac páčili. (Galaťanom 5:22, 23; Efezanom 4:22–24) A poháňa nás to tiež, aby sme sa delili s inými o vzácne pravdy, ktoré si prečítame. To všetko prináša chválu veľkému Vzdelávateľovi, Jehovovi Bohu. Zaiste niet lepšieho spôsobu, ako využívať svoju schopnosť čítať!
11. Čo by malo patriť k vyváženému programu osobného štúdia?
11 Či sme mladí alebo starí, sme povzbudzovaní naučiť sa dobre čítať, lebo čítanie hrá dôležitú úlohu v našom kresťanskom živote. Okrem pravidelného čítania Božieho Slova by k vyváženému programu osobného štúdia malo patriť uvažovanie o biblickom texte z brožúrky Denne skúmať Písma, pozorné čítanie časopisov Strážna veža a Prebuďte sa! a príprava na kresťanské zhromaždenia. A čo kresťanská služba? Verejné kázanie, vykonávanie opätovných návštev u záujemcov a vedenie domácich biblických štúdií, to všetko si vyžaduje dobrú schopnosť čítať.
Naučiť sa čitateľne písať
12. a) Prečo je dôležité naučiť sa čitateľne písať? b) Čo bolo najvýznamnejším písomným záznamom, aký bol kedy urobený?
12 Druhým cieľom je to, že vyvážené vzdelávanie by nám malo pomôcť naučiť sa čitateľne písať. Písaním nielen vyjadrujeme svoje slová a myšlienky, ale ich aj uchovávame. Pred mnohými storočiami asi 40 židovských mužov zapísalo na papyrus alebo na pergamen slová, z ktorých boli zostavené inšpirované Písma. (2. Timotejovi 3:16) To bol určite najvýznamnejší písomný záznam, aký bol kedy urobený! Počas stáročí Jehova nepochybne riadil opätovné odpisovanie týchto svätých slov, takže sme ich dostali v hodnovernej podobe. Či nie sme vďační, že Jehova dal svoje slová zapísať, namiesto toho, aby sa spoľahol na ústne podanie? — Porovnaj 2. Mojžišovu 34:27, 28.
13. Čo naznačuje, že Izraeliti vedeli písať?
13 V staroveku boli gramotné iba určité privilegované triedy, akými boli napríklad pisári v Mezopotámii a v Egypte. V ostrom protiklade k týmto národom bol každý v Izraeli povzbudzovaný, aby sa stal gramotným. Hoci bol príkaz v 5. Mojžišovej 6:8, 9, aby Izraeliti písali na zárubne svojich domov, myslený zrejme obrazne, naznačuje, že vedeli písať. Deti sa učili písať už v útlom veku. Gezerský kalendár, jeden z najstarších príkladov starovekého hebrejského rukopisu, považujú niektorí učenci za pamäťové cvičenie školáka.
14. 15. Ako možno pozitívne a zdravo využívať schopnosť písať?
14 Ale ako môžeme my pozitívne a zdravo využívať schopnosť písať? Určite tak, že si robíme poznámky na kresťanských zhromaždeniach a na krajských a oblastných zjazdoch. List, aj keď obsahuje iba niekoľko slov, môže povzbudiť niekoho, kto je chorý, alebo môže vyjadriť vďačnosť duchovnému bratovi či sestre, ktorí k nám boli láskaví alebo pohostinní. (1. Petra 5:12) Ak niekto v zbore stratil smrťou dakoho milovaného, krátky list či pohľadnica môže za nás ‚hovoriť utešujúco‘ s týmto človekom. (1. Tesaloničanom 5:14) Istá kresťanská sestra, ktorej matka zomrela na rakovinu, sa vyjadrila: „Jedna priateľka mi napísala milý list. Skutočne mi pomohol, lebo som si ho mohla čítať znova a znova.“
15 Vynikajúci spôsob, ako použiť schopnosť písať, je napísať list na chválu Jehovu, ktorým vydáme svedectvo o Kráľovstve. Niekedy môže byť nevyhnutné udržiavať kontakt s novými záujemcami, ktorí žijú v izolovaných oblastiach. Choroba ti môže dočasne sťažiť chodenie z domu do domu. List azda môže písomne vyjadriť to, čo by si za normálnych okolností povedal osobne.
16. 17. a) Z akej skúsenosti vidieť hodnotu listu so svedectvom o Kráľovstve? b) Môžeš porozprávať podobnú skúsenosť?
16 Zamysli sa nad jednou skúsenosťou. Istá svedkyňa pred mnohými rokmi napísala list, ktorým vydala svedectvo o Kráľovstve vdove po nejakom mužovi, ktorého úmrtie bolo oznámené v miestnych novinách. Nedostala naň žiadnu odpoveď. Potom v novembri 1994, o vyše 21 rokov neskôr, dostala táto svedkyňa list od dcéry tej ženy. Dcéra v ňom uviedla:
17 „V apríli 1973 si napísala mojej mame, aby si ju po smrti môjho otca utešila. Vtedy som mala deväť rokov. Mama študovala Bibliu, no dodnes nie je služobníčkou Jehovu. Jej štúdium však napokon viedlo k tomu, že ja som sa dostala do kontaktu s pravdou. Začala som študovať Bibliu v roku 1988 — 15 rokov po tom, čo sme dostali Tvoj list. Deviateho marca 1990 som bola pokrstená. Som veľmi vďačná za Tvoj list spred mnohých rokov a som veľmi šťastná, že Ti môžem dať vedieť, že semienka, ktoré si zasadila, s Jehovovou pomocou vyklíčili. Mama mi dala Tvoj list do úschovy a ja by som rada vedela, kto si. Dúfam, že tento list dostaneš.“ List, v ktorom táto dcéra uviedla svoju adresu a telefónne číslo, sa naozaj dostal do rúk svedkyne, ktorá pred toľkými rokmi napísala jej matke. Predstavte si to prekvapenie mladej ženy, keď jej tá svedkyňa — ktorá stále píše listy, aby sa delila o nádej Kráľovstva s inými — zatelefonovala!
Rozvíjať sa duševne, morálne a duchovne
18. Ako sa rodičia v biblických časoch starali o vzdelávanie svojich detí v duševnej a morálnej oblasti?
18 Tretím cieľom je to, že vyvážené vzdelávanie by nám malo pomôcť, aby sme sa rozvíjali duševne i morálne. V biblických časoch bolo vzdelávanie detí v duševnej a morálnej oblasti považované za jednu zo základných povinností rodičov. Deti sa neučili iba čítať a písať, ale čo je dôležitejšie, boli školené v Božom Zákone, ktorý sa týkal každej činnosti v ich živote. A tak k vzdelávaniu patrilo poučovanie o náboženských povinnostiach a o zásadách, ktoré usmerňovali manželský život, rodinné vzťahy a sexuálnu morálku, ako aj poučovanie o ich povinnostiach voči blížnemu. Také vzdelávanie im pomáhalo nielen v ich duševnom a morálnom, ale aj duchovnom rozvoji. — 5. Mojžišova 6:4–9, 20, 21; 11:18–21.
19. Kde môžeme nájsť vzdelanie, ktoré nám ukáže tie najlepšie morálne hodnoty pre život a ktoré nám pomôže rozvíjať sa duchovne?
19 A ako je to dnes? Dobré svetské vzdelanie je dôležité. Pomáha nám rozvíjať sa duševne. Ale kam sa môžeme obrátiť, aby sme nadobudli vzdelanie, ktoré nám ukáže tie najlepšie morálne hodnoty pre život a ktoré nám pomôže rozvíjať sa duchovne? V kresťanskom zbore máme prístup k programu teokratického vzdelávania, ktoré nie je dostupné nikde inde na zemi. Pomocou osobného štúdia Biblie a publikácií založených na Biblii, ako aj pomocou poučovania poskytovaného na zborových zhromaždeniach, na krajských a oblastných zjazdoch môžeme zadarmo prijímať toto neoceniteľné, neustále pokračujúce vzdelávanie — božské vzdelávanie. Čo nás toto vzdelávanie učí?
20. Čo nás učí božské vzdelávanie a aké výsledky to prináša?
20 Keď začíname študovať Bibliu, spoznávame základné biblické učenie, ‚základné náuky‘. (Hebrejom 6:1) Ako pokračujeme v štúdiu, prijímame „pevný pokrm“ — to znamená hlbšie pravdy. (Hebrejom 5:14) Ba viac ako to, oboznamujeme sa so zbožnými zásadami, ktoré nás učia žiť tak, ako si to praje Boh. Učíme sa napríklad vyhýbať sa zvykom a praktikám, ktoré ‚poškvrňujú telo‘, učíme sa mať úctu k autorite, k človeku a k majetku druhých. (2. Korinťanom 7:1; Títovi 3:1, 2; Hebrejom 13:4) Okrem toho si uvedomujeme, aké dôležité je byť poctivý a usilovný v práci a akú to má cenu, keď žijeme podľa biblických príkazov týkajúcich sa sexuálnej morálky. (1. Korinťanom 6:9, 10; Efezanom 4:28) Keď robíme pokroky v uplatňovaní týchto zásad v našom živote, duchovne rastieme a náš vzťah k Bohu sa prehlbuje. A navyše, naše zbožné správanie z nás robí dobrých občanov, bez ohľadu na to, kde žijeme. A to môže podnecovať iných, aby oslavovali Pôvodcu božského vzdelávania — Jehovu Boha. — 1. Petra 2:12.
Praktické školenie potrebné pre každodenný život
21. Aké praktické školenie dostávali deti v biblických časoch?
21 Štvrtým cieľom vyváženého vzdelávania je poskytnúť človeku praktické školenie potrebné pre každodenný život. K rodičovskému vzdelávaniu v biblických časoch patrilo praktické školenie. Dievčatá sa učili zručnosti v domácich prácach. Posledná kapitola Prísloví ukazuje, že vecí, ktoré ich učili, muselo byť veľa a boli rôzne. A tak sa dievčatá naučili priasť, tkať, variť, starať sa o celkové vedenie domácnosti, nakupovať a uskutočňovať transakcie s nehnuteľnosťami. Chlapci sa obyčajne učili svetskému povolaniu svojho otca, a to buď poľnohospodárstvu, alebo dajakému obchodu či remeslu. Ježiš sa od svojho adoptívneho otca Jozefa naučil tesárskemu remeslu, a tak ho nazývali nielen „tesárov syn“, ale aj „tesár“. — Matúš 13:55; Marek 6:3.
22. 23. a) Na čo by malo vzdelávanie pripravovať deti? b) Čo by malo byť našou pohnútkou pri voľbe ďalšieho vzdelávania, keď sa toto vzdelávanie azda javí ako nevyhnutné?
22 Aj dnes k vyváženému vzdelávaniu patrí príprava na to, aby sa človek jedného dňa dokázal postarať o potreby rodiny. Slová apoštola Pavla v 1. Timotejovi 5:8 naznačujú, že zaopatrenie rodiny je posvätnou povinnosťou. Pavol napísal: „Ak sa niekto nestará o tých, ktorí sú jeho vlastní, a zvlášť o tých, ktorí sú členmi jeho domácnosti, istotne zaprel vieru a je horší ako človek bez viery.“ Vzdelávanie by teda malo pripravovať deti na zodpovednosti, ktoré na seba v živote vezmú, a tiež na to, aby sa stali pracovitými členmi spoločnosti.
23 Nakoľko by sme sa mali venovať svetskému vzdelávaniu? To sa môže v rôznych krajinách líšiť. No ak si trh práce vyžaduje školenie presahujúce minimum požadované zákonom, je na rodičoch, aby svoje deti viedli pri rozhodovaní sa v otázke doplnkového vzdelania alebo školenia a zvážili pritom jednak potenciálne výhody a jednak nevýhody takého dodatočného štúdia. Čo by však malo byť našou pohnútkou pri voľbe ďalšieho vzdelávania, keď sa toto vzdelávanie azda javí ako nevyhnutné? Určite nie bohatstvo, oslava samého seba či chvála. (Príslovia 15:25; 1. Timotejovi 6:17) Pamätajme na poučenie, ktoré sme získali z Ježišovho príkladu — vzdelanie sa má používať tak, aby prinášalo chválu Jehovovi. Ak sa rozhodujeme pre ďalšie vzdelávanie, našou pohnútkou by mala byť túžba zabezpečiť si primeranú obživu, aby sme mohli čo najplnšie slúžiť Jehovovi v kresťanskej službe. — Kolosanom 3:23, 24.
24. Na aké poučenie, ktoré sme získali od Ježiša, by sme nemali nikdy zabudnúť?
24 Preto sa usilovne snažme nadobudnúť vyvážené svetské vzdelanie. Plne využívajme napredujúci program božského vzdelávania poskytovaný v Jehovovej organizácii. A nikdy nezabudnime na cenné poučenie, ktoré sme získali od Ježiša Krista, najvzdelanejšieho človeka, aký kedy chodil po tejto zemi — vzdelanie sa nemá používať tak, aby oslavovalo nás samých, ale aby prinášalo chválu najväčšiemu Vzdelávateľovi zo všetkých, Jehovovi Bohu!
Ako odpovieš?
◻ Ako Ježiš používal svoje vzdelanie?
◻ Prečo je dôležité naučiť sa dobre čítať?
◻ Ako môžeme použiť schopnosť písať na chválu Jehovu?
◻ Ako nám božské vzdelávanie pomáha v morálnom i duchovnom rozvoji?
◻ Aké praktické školenie by malo patriť k vyváženému vzdelávaniu?
[Rámček na strane 13]
Praktická pomoc pre pedagógov
Na oblastných zjazdoch 1995/96 „Radostný ľud chváliaci Boha“ vydala spoločnosť Watch Tower novú brožúru s názvom Jehovovi svedkovia a vzdelanie. Táto 32-stranová celofarebná brožúra bola vydaná najmä pre pedagógov. Doteraz bola preložená do 58 jazykov.
Prečo brožúra pre pedagógov? Aby im pomohla lepšie porozumieť presvedčeniu žiakov, ktorí sú deťmi Jehovových svedkov. Čo táto brožúra obsahuje? Jasným a pozitívnym spôsobom vysvetľuje naše názory na také sporné otázky, ako je doplnkové vzdelanie, narodeniny, Vianoce a zdravenie zástavy. Zároveň uisťuje pedagógov, že si želáme, aby naše deti mali zo vzdelávania čo najväčší úžitok, a že sme naklonení spolupráci s pedagógmi a prejavujeme aktívny záujem o vzdelávanie našich detí.
Ako možno používať brožúru Vzdelanie? Keďže bola pripravená pre pedagógov, deľme sa o ňu s učiteľmi, riaditeľmi a inými školskými úradníkmi. Kiež táto nová brožúra pomôže všetkým týmto pedagogickým pracovníkom, aby porozumeli našim názorom, presvedčeniu a tomu, prečo sa občas dožadujeme práva byť iní. Rodičov povzbudzujeme, aby používali túto brožúru ako základ pre osobné rozhovory s pedagógmi svojich detí.
[Obrázok na strane 10]
V starovekom Izraeli bolo vzdelávanie vo veľkej vážnosti