Undervisa med skicklighet och nit

”Gå därför och gör lärjungar av människor av alla nationerna, ... och lär dem att hålla allt som jag har befallt er.” — MATTEUS 28:19, 20.

1. Vad uppmuntrar Ordspråksboken 22:29 till, och hur kan man säga det?

JEHOVAS ORD uppmuntrar till skicklighet och flit. Vi kan till exempel läsa följande: ”Har du sett en man som är skicklig i sitt arbete? Inför kungar kommer han att ställa sig; han kommer inte att ställa sig inför människor i allmänhet.” (Ordspråksboken 22:29, NW) Det är naturligtvis inte något förnedrande i att arbeta för ”människor i allmänhet”. Men den skicklige hantverkarens fina arbete kommer inte att förbli en hemlighet, utan nyheter om hans skicklighet kan komma att nå en kungs öron, och det kan mycket väl tänkas att denne kan komma att söka hans tjänster!

2. a) Vad krävs det för att utveckla skicklighet i ett yrke? b) Varför är det så viktigt att en kristen förkunnare är effektiv som undervisare?

² Det krävs kunskap och skicklighet inom alla yrken. En man kan lära sig snickeri teoretiskt, och han kan också lära sig mycket genom att iaktta dem som är skickliga i det yrket. Men för att själv utveckla skicklighet måste han i praktiken tillämpa sina förvärvade kunskaper. En kirurg måste vara utbildad. Men för att bli skicklig måste han tillämpa sin kunskap i operationssalen. Och i det yrket är skicklighet av avgörande betydelse, eftersom kompetens kan innebära skillnaden mellan liv och död för patienten. Men det är långt viktigare med skicklighet som förkunnare. Varför det? Därför att förkunnarens effektivitet som undervisare mycket väl kan påverka det sätt varpå människor reagerar för de goda nyheterna. Och deras reaktion kan i sin tur innebära skillnaden mellan evigt liv och evig död för dem. — 5 Moseboken 30:19, 20; Johannes 17:3.

3. Vad krävs det för att göra lärjungar?

³ Det uppdrag Jesus Kristus gav sina efterföljare inbegriper undervisning. Han sade: ”Gå därför och gör lärjungar av människor av alla nationerna, döp dem i Faderns och Sonens och den heliga andens namn och lär dem att hålla allt som jag har befallt er. Och se, jag är med er alla dagar intill avslutningen på tingens ordning.” (Matteus 28:19, 20) Det krävs naturligtvis skicklighet för att lära människor med ärliga hjärtan allt det Jesus befallde.

4. a) Med vilken inställning bör man utföra skicklig undervisning? b) Hur hade Apollos gagn av att vara tillsammans med Akvila och Priscilla?

⁴ En sådan skicklig undervisning bör göras med nit. Ja, de kristna bör vara ”nitiska i fråga om förträffliga gärningar”, och att ge andlig undervisning i tjänsten och i församlingen är något som absolut ingår i dessa förträffliga gärningar. (Titus 2:14) Akvila och Priscilla tog som skickliga undervisare upp Apollos ”i sitt sällskap [i Efesus] och utredde Guds väg mera korrekt för honom”. Detta var till stort gagn för Apollos, för det sägs att han senare i Akaja ”ingående och med intensitet ... offentligt [bevisade] att judarna hade fel, under det att han med hjälp av Skrifterna påvisade att Jesus var den Smorde”. (Apostlagärningarna 18:24—28) Det är uppenbart att Apollos undervisade med både skicklighet och nit.

Ge akt på din undervisning

5. Varför bör vi enligt 1 Timoteus 4:16 undervisa skickligt och nitiskt?

⁵ Så här sade aposteln Paulus till sin kristne kamrat Timoteus: ”Ge ständigt akt på dig själv och på din undervisning. Förbli vid dessa ting, ty genom att göra detta skall du frälsa både dig själv och dem som lyssnar till dig.” (1 Timoteus 4:16) Eftersom både undervisarens och elevens själva frälsning står på spel, bör verkligen sådan undervisning ges med skicklighet och nit.

6. Hur kan man bli skicklig i att hantera bibeln, och vilka lämpliga frågor kan man ställa sig?

⁶ Snickare och kirurger måste verkligen ägna uppmärksamhet åt sig själva. De måste kunna använda sina verktyg eller instrument skickligt. Den kristne förkunnaren, vars förnämsta verktyg är ”andens svärd, det vill säga Guds ord”, måste också kunna detta. (Efesierna 6:17) Hur kan du bli skicklig i att hantera bibeln? Genom att regelbundet studera och använda den naturligtvis. Har du därför läst bibeln från pärm till pärm och tagit dig tid till att begrunda dess enastående råd? Läser du den dagligen? Använder du den regelbundet i tjänsten på fältet? Utnyttjar du till fullo den rika andliga föda, som Jehova förser oss med genom ”den trogne och omdömesgille slaven”? — Matteus 24:45—47.

7. Vilka förslag ges angående tidpunkten för studium, och hur kan man med hjälp av bibeln visa behovet av studium?

⁷ Se till att anslå tid till studium av Guds ord och sanna kristna publikationer. Detta kommer att fylla ditt sinne med nyttiga upplysningar, som kommer att gagna dig och som kan användas till att besvara uppriktiga frågor. (1 Petrus 3:15; Kolosserna 4:6) Tidpunkterna för studium och begrundan varierar för både familjer och enskilda. Somliga kanske tycker att det är bra att studera vid slutet av dagen. Andra är kanske piggare när de stiger upp. Andra återigen tycker kanske att en timma mitt på dagen passar dem bäst. Men i vilket fall som helst är det regelbundenheten och fliten som är det viktigaste. Josua och Israels kungar skulle läsa Guds ord dagligen. — Josua 1:7, 8; 5 Moseboken 17:18—20.

Arbeta på att bli en bättre undervisare

8. Hur kan man förbättra sin undervisningsförmåga genom att använda sig av tankeassociationer?

⁸ Det krävs hårt arbete för att förbättra sin förmåga att undervisa. Ett sätt att förbättra sin förmåga som undervisare är att använda sig av tankeassociationer, när man studerar bibeln eller kristna publikationer. Associera nya tankar med sådant som du redan vet. Detta hjälper dig att i ditt eget sinne göra dig en klar bild av de kunskaper du inhämtat, och därigenom kommer du att klart och tydligt kunna förklara det du vet för andra, när du undervisar dem. Du har säkert använt associationer tidigare när du har studerat. En gång insåg du kanske inte att de kristna måste underordna sig de styrande ”överordnade myndigheterna” i relativ bemärkelse. Men nu vet du att lydnaden för Gud måste komma först. (Romarna 13:1—8; Markus 12:17; Apostlagärningarna 5:29) Du förstår detta, därför att du har associerat nya synpunkter med sådant som du redan visste.

9. Belys hur man kan göra sig en bild av någon händelse som finns upptecknad i bibeln.

⁹ Ett annat sätt att förbättra sin undervisningsförmåga på är genom att göra sig en bild av händelser som finns upptecknade i bibeln. Låt oss göra detta med Domarboken 7: 19—22. Gideon och 300 män omringar i skydd av mörkret ett midjanitiskt läger, där man just har ställt ut vakter. Plötsligt hör du Gideons följe på 100 man stöta i sina basuner, och du ser dem slå sönder de stora vattenkrukor som de har burit på. De 200 andra israeliterna gör likadant. Och när samtliga av dem höjer sina brinnande facklor upp i luften hör du dem ropa: ”Jehovas svärd och Gideons!” (NW) Gideons tre trupper fortsätter att stöta i sina basuner, när de förskräckta midjaniterna börjar fly, och du upptäcker att Jehova har fått de flyende fienderna att vända sina svärd mot varandra. Du kommer säkert att komma ihåg den här händelsen bra, därför att du har gjort dig en bild av den, och du kommer att kunna använda den när du undervisar andra. Vad den här händelsen verkligen lär oss är att Jehova kan befria sitt folk utan någon mäktig mänsklig militärstyrka. — Psalm 94:14.

10. Hur skulle du kunna använda den illustration som vi finner i Domarboken 9:8—15 när du undervisar?

¹⁰ Fina illustrationer, inbegripet dem som finns i bibeln, kan också förbättra din skicklighet som undervisare. Låt oss för att ta ett exempel se på Domarboken 9:8—15. Gideons son Jotam berättade om en tid, då träden gick för att smörja en härskare över sig. Olivträdet, fikonträdet och vinträdet vägrade att acceptera en ställning som härskare, men den ringa törnbusken accepterade den däremot villigt. De värdefulla växterna representerade personer med heder som inte sökte kungamakt över sina medisraeliter. Men törnbusken, som endast dög till bränsle, representerade kungamakten i händerna på den arrogante, mordiske Abimelek, som önskade härska över andra, men som fick en ond, bråd död i uppfyllelse av Jotams profetia. (Domarboken 9:50—57) Denna illustration skulle kunna användas för att betona behovet av att göra det som är rätt och av att vara ödmjuk och inte arrogant. — Psalm 18:27, 28; 1 Petrus 5:5.

11. a) Vad är det som betonas i Jesu liknelse eller illustration som finns upptecknad i Matteus 13:45, 46? b) Vad säger oss karaktären av denna illustration om de illustrationer kristna undervisare bör använda?

¹¹ Den store läraren, Jesus Kristus, är väl känd för sina utmärkta liknelser eller illustrationer. Tänk till exempel på följande: ”Himmelriket [är] likt en resande köpman som sökte efter fina pärlor. Sedan han hade funnit en enda mycket värdefull pärla, gick han bort och sålde utan dröjsmål allting, så mycket han hade, och köpte den.” (Matteus 13:45, 46) Jesus belyste på så vis hur dyrbart Riket är och visade att en människa som uppskattar hur värdefullt det är att vinna det skulle vara villig att avstå från allt för att göra detta. Det fanns inte något tillkrånglat i den illustrationen, och kristna undervisare gör väl i att hålla den normen i sinnet, när de undervisar andra med hjälp av illustrationer.

Möten kan göra oss skickligare

12. Hur kan man få hjälp att förbättra sin undervisningsförmåga genom att vara med vid offentliga föredrag?

¹² Kristna möten spelar en framträdande roll, när det gäller att göra Jehovas tjänare till skickliga och nitiska undervisare. Som Jesu bergspredikan visar, är offentliga föredrag ett bra sätt att ge andlig undervisning på. (Matteus 5:1—7:29) Offentliga föredrag är därför med bland Jehovas vittnens möten i våra dagar. Är du regelbundet med vid dessa? Är du en uppmärksam åhörare? Slår du upp och följer med i bibeln, när talaren läser ett skriftställe? Har du för vana att göra anteckningar? Detta är sätt varpå du kan förbättra din skicklighet som undervisare, och den fina bibliska undervisningen bör öka både din skicklighet och ditt nit i fråga om att göra lärjungar.

13, 14. a) När började arbetet med att göra lärjungar att få speciell betydelse bland Jehovas tjänare? b) Vilka frågor kan man ställa sig angående Vakttornsstudiet och församlingsbokstudiet?

¹³ Arbetet med att göra lärjungar började få speciell betydelse bland Jehovas tjänare i och med att uppmaningen ”annonsera Konungen och Riket” första gången ljöd under deras konvent i Cedar Point i Ohio år 1922. Det året började också gruppstudier av Vakttornet att organiseras. Denna tidskrift har verkligen hållit fram biblisk undervisning och predikandet om Riket — själva dess namn är ju Vakttornet förkunnar Jehovas rike. Läser du ivrigt Guds ord med hjälp av Vakttornet? Tar du aktiv del i det varje vecka återkommande Vakttornsstudiet?

¹⁴ Det varje vecka återkommande församlingsbokstudiet ger dig också tillfälle att förbättra din skicklighet som undervisare av de goda nyheterna. Uttrycker du dig med egna ord, när du både vid Vakttornsstudiet och vid dessa mindre möten svarar på frågor? Återspeglar dina kommentarer det du tror i ditt hjärta?

15. Vad är syftet med tjänstemötet, och hur ges vägledning till det?

¹⁵ Före år 1922 brukade Jehovas tjänare församlas till ett böne-, lovprisnings- och vittnesbördsmöte mitt i veckan. Det var ett tillfälle då man sjöng, avgav vittnesbörd och ägnade sig åt bön. Men i och med att man lade allt större tonvikt vid förkunnandet från hus till hus kom dessa möten att utvecklas till tjänstemöten, som betonar predikoarbetet. Man hade stor hjälp av Bulletin, som innehöll anvisningar för tjänsten på fältet och också vittnesbörd, som kunde användas i tjänsten. Nu ger Tjänsten för Guds rike liknande hjälp, och den ger också vägledning för de varje vecka återkommande ”Mötena som hjälper oss att göra lärjungar”. Tar du regelbundet del i dessa möten? Tillämpar du råden som är avsedda att hjälpa dig att undervisa med skicklighet och nit?

16. Vad är, enligt vad som sades vid dess start, syftet med skolan i teokratisk tjänst?

¹⁶ För att främja skicklig undervisning började man år 1943 med skolan i teokratisk tjänst i Jehovas vittnens församlingar. I dess första lärobok hette det angående det förnämsta syftet med skolan: ”Denna kurs har inte utarbetats för att ta tid från tjänsten på fältet, utan den har anordnats för att göra er skickligare däri. För att närmare förklara saken är syftet med denna ’Kurs i Teokratisk ämbetsutövning’ att förhjälpa alla ’trogna människor’, dem som ha hört Guds ord och bevisat sin tro därpå, till att ’bliva skickliga att i sin ordning undervisa andra’ genom att gå från dörr till dörr, genom att göra återbesök, genom att leda mönsterstudier och bokstudier och — kort sagt — genom att ta del i varje fas av Rikets tjänst. Den har tillkommit uteslutande för det ändamålet att göra var och en till en mera effektiv tjänare åt Teokratien till ära för Herrens namn, för att han må bli bättre skickad att offentligt framlägga det hopp som är i honom, för att han må bli ’skicklig att undervisa, tålmodig, med saktmod förmanande’. (2 Tim. 2:24, 25; eng. övers.) Må ingen förlora ur sikte detta det förnämsta syftet med kursen.” (Kurs i Teokratisk ämbetsutövning, sidan 5) Detta är fortfarande huvudsyftet med skolan i teokratisk tjänst. Har du tillämpat de fina anvisningar som finns i denna skolas läroböckera angående undervisning, läsning, hur man håller offentliga föredrag och liknande? Är du inskriven i skolan? Tar du tacksamt emot och utför dina uppgifter på skolprogrammet? Denna anordning från Jehova genom hans organisation kan hjälpa dig att bli en skicklig och nitisk förkunnare.

Övning för nitisk tjänst

17. Vilka andliga anordningar har Jehova gjort för dem som undervisar andra om hans heliga sanning?

¹⁷ Jehova sörjer i andligt avseende rikligt för dem som har privilegiet att undervisa andra om hans heliga sanning. Han sörjer bland annat för biblisk litteratur, för möten varje vecka och för större sammankomster. Dessa fina anordningar gör att hans överlämnade vittnen kan bli skickliga och nitiska undervisare.

18. Vilka anordningar kan äldste genom att följa Jesu och Paulus’ exempel göra för att främja tjänsten på fältet i våra dagar?

¹⁸ Men anta att vi är förordnade som äldste eller är mer erfarna Jehovas vittnen. Då bör kärlek till andra driva oss att hjälpa de nya och mindre erfarna kristna att bli skickligare och mera nitiska undervisare. Detta är helt visst på sin plats, eftersom Jesus inte sände ut de 70 lärjungarna förrän han gett dem anvisningar för deras tjänst. (Lukas 10:1—24) Paulus undervisade tillsyningsmännen i Efesus ”offentligt och från hus till hus”, och detta måste inbegripa att han övade dem i att vittna för icke troende, medan man gick från dörr till dörr i tjänsten på fältet. (Apostlagärningarna 20:20, 21) På liknande sätt kan äldste, pionjärer och andra villigt öva medvittnen i tjänsten på fältet i våra dagar. Känner du behov av sådan övning? Sök då på allt sätt att få den och ta emot den. Är du äldste? Gör då anordningar för att träna andra i den kristna tjänsten, medan du själv nitiskt tar ledningen i tjänsten på fältet.

Fortsätt att utveckla skicklighet

19. Varför bör vi be i fråga om vår tjänst?

¹⁹ Kirurger, snickare och andra kan bli skickligare genom att fortsätta att studera och tillämpa det de lärt sig. Detsamma gäller om kristna förkunnare. Hur livsviktigt är det därför inte att alla överlämnade Jehovas vittnen arbetar hårt för att förbättra sin skicklighet som undervisare av de goda nyheterna! Och eftersom detta är Jehovas verk, bör det vara ett innerligt böneämne. Om vi söker Guds hjälp och vägledning, kan vi vara övertygade om att han kommer att välsigna vår nitiska tjänst. Som aposteln Johannes sade: ”Vad vi än ber om skall vi få av honom [Jehova Gud], därför att vi håller hans bud och gör de ting som är behagliga i hans ögon.” — 1 Johannes 3:22.

20. Vad bör vara vår fasta föresats som Jehovas vittnen, nu när denna ordning närmar sig sitt slut?

²⁰ Må vi därför, medan den nuvarande onda ordningen närmar sig sitt slut, anstränga oss kraftigt i tjänsten. Må vi ge akt på oss själva och på vår undervisning, till frälsning både för oss själva och för dem som lyssnar till Rikets budskap. Ja, låt oss på allt sätt anstränga oss att undervisa med skicklighet och nit.

[Fotnot]

Vad svarar du?

◻ Vad kräver arbetet med att göra lärjungar förutom predikande?

◻ Varför är det viktigt att ge akt på sin undervisning?

◻ Vad är några av de sätt varpå man kan förbättra sin undervisningsförmåga?

◻ Hur kan kristna möten hjälpa oss att bli skickliga och nitiska undervisare av Guds ord?

◻ Vad kan äldste och andra erfarna vittnen göra när det gäller tjänsten på fältet?

[Bild på sidan 17]

Att man gör sig en bild av bibliska händelser kan hjälpa en att bli en bättre undervisare

[Bild på sidan 19]

Tillsyningsmannen för skolan i teokratisk tjänst hjälper eleverna att bli skickliga i Rikets tjänst