Undervisning vid församlingsbokstudier
1 Vare sig vi har studerat bibeln under några få år eller under lång tid, fortsätter vår kunskap och uppskattning att växa. Församlingsbokstudiet har utan tvivel haft sin betydelse för vår andliga tillväxt. Det finns tillfällen då våra samtal kretsar kring mycket djupa andliga ting, som Jehova har tillhandahållit i sitt ord till uppmuntran och uppbyggelse för sitt folk. Finner du större behag i de djupare tingen i bibeln än du gjort tidigare? En positiv syn på den ”stadiga maten” jämte beslutsamhet att göra den till vår egen kommer att bidra mycket till fortsatt andligt framåtskridande. — Hebr. 5:11—6:1.
2 Bokstudieledaren kan naturligtvis göra mycket för att se till att de som tillhör hans grupp får ut så mycket som möjligt av den andliga födan. Det bör vara hans åstundan att hjälpa alla de närvarande att göra framsteg. Av den orsaken gör han väl i att inte uppehålla sig alltför länge vid en och samma paragraf och försöka få kommentarer om allting i varje mening. De som studerar kommer att göra större framsteg, om man går igenom en rimlig mängd stoff i boken vid varje studium. De kommer därigenom att få hjälp att få en bättre helhetsbild av det som lärs ut och kommer också att undvika att dra felaktiga slutsatser därför att man behandlar detaljer av underordnad betydelse som om de vore huvudpunkter.
3 Bästa sättet att försäkra sig om ett gott, effektivt bokstudium är i första hand att bokstudieledaren i förväg studerar avsnittet, så att han har huvudpunkterna klara för sig. Han kan också välja ut lämpliga skriftställen som skall läsas. (Om han inte vet svaret på en fråga, kan han göra efterforskningar.) För det andra bör de som är närvarande vid studiet förbereda sig för veckans avsnitt. Om de inte gör det, kommer de att gå miste om viktiga punkter. Om de förbereder sig, kommer också deras kommentarer att bli mera meningsfyllda och till större hjälp för de övriga som är närvarande. Studieledaren kan därför vilja pålysa hur långt avsnitt de förmodligen kommer att hinna med nästa gång.
4 Studieledaren bör hjälpa gruppen att inse hur stoffet är av värde för dem. Då och då kan han belysa en speciell punkt i stoffet och göra en tillämpning av den till gagn för gruppen. Eller också kan han be dem ge kommentarer om hur en viss punkt i avsnittet bör påverka dem personligen eller kan användas till att hjälpa andra att inse och uppskatta sanningen.
5 Studieledaren bör emellertid sträva efter att undvika att studiet släpar. Förkunnarna tycker om att känna att de ”kommer någon vart” och att se att de skrider framåt i genomgången av boken. Om var och en förbereder sig för studiet, kan man lyckas med detta.