Illustrationer hämtade från kända situationer

VILKEN illustration du än väljer är det naturligtvis viktigt att den passar det stoff du behandlar. Men om den skall vara riktigt verkningsfull, är det lika viktigt att den passar åhörarna.

Tar du hänsyn till vad slags åhörare du har, när du väljer illustrationer till ett tal? Hur gjorde Jesus Kristus? Oavsett om han talade till folkskarorna eller till lärjungarna hämtade han aldrig sina exempel från situationer som var främmande för Israel. Det skulle ha varit svårt för hans åhörare att förstå sådana situationer. Jesus talade inte om hovlivet i Egypten eller de religiösa sederna i Indien. Däremot använde han illustrationer som beskrev sådant som var vanligt i alla länder. Han talade om att lappa kläder, att göra affärer, att förlora något värdefullt och att vara med vid bröllopsfester. Han förstod hur människor reagerar i olika situationer och använde detta i sina illustrationer. (Mark. 2:21; Luk. 14:7–11; 15:8, 9; 19:15–23) Eftersom Jesu offentliga predikoarbete i första hand gällde Israels folk, handlade hans illustrationer oftast om föremål och aktiviteter som var en del av deras vardag. Han talade om jordbruk, om hur får lyssnar till sin herde och om hur djurhudar användes till förvaring av vin. (Mark. 2:22; 4:2–9; Joh. 10:1–5) Han tog också upp kända historiska exempel – skapandet av det första människoparet, den stora översvämningen på Noas tid, Sodoms och Gomorras ödeläggelse och Lots hustrus död, för att bara nämna några. (Matt. 10:15; 19:4–6; 24:37–39; Luk. 17:32) Har du också åhörarna i tankarna när du väljer illustrationer? Hur ser deras vardag ut? Vad har de för kulturell bakgrund?

Hur skall du göra om du talar till en enda person eller bara några få och inte till en stor grupp? Försök att välja en illustration som passar just den personen eller gruppen. När Jesus vittnade för en samarisk kvinna vid en brunn nära Sykar, talade han om ”levande vatten”, om att ”aldrig någonsin bli törstig” och om ”en källa med vatten som bubblar upp för att förmedla evigt liv” – bildliga uttryck som alla hade anknytning till kvinnans göromål. (Joh. 4:7–15) Och när han talade till fiskare som just hade sköljt sina nät, valde han ett bildspråk som hade anknytning till deras sysselsättning. (Luk. 5:2–11) I båda fallen kunde han ha talat om jordbruk, eftersom de bodde i ett jordbruksområde, men det fick mycket större effekt att anknyta till något som de själva höll på med. Försöker du också göra det?

Jesus inriktade sig på ”de förlorade fåren av Israels hus”, men aposteln Paulus sändes inte bara till Israel, utan också till icke-judiska nationer. (Matt. 15:24; Apg. 9:15) Påverkade detta hur Paulus lade fram budskapet? Ja, det gjorde det. När han skrev till de kristna i Korinth, talade han om kapplöpning, om seden att äta måltider i avgudatempel och om triumftåg, sådant som dessa icke-judar väl kände till. (1 Kor. 8:1–10; 9:24, 25; 2 Kor. 2:14–16)

Är du lika noga som Jesus och Paulus när du väljer illustrationer och exempel som du kan använda i din undervisning? Tänker du på åhörarnas bakgrund och dagliga liv? Världen har naturligtvis förändrats sedan det första århundradet. Många har TV och vet vad som händer i världen. De känner ofta till hur förhållandena är i andra länder. Det är därför inget som hindrar att man hämtar sina illustrationer från sådant som sägs i nyheterna. Men det som gör störst intryck på människor är ändå sådant som har med deras eget liv att göra – hemmet, familjen, arbetet, maten, vädret.

Om en illustration kräver en lång förklaring, kan det bero på att den handlar om något som åhörarna inte är så bekanta med. Risken är då att själva lärdomen går förlorad. Åhörarna kanske kommer ihåg illustrationen, men inte den bibliska sanning som du försökte lära dem.

I stället för att göra krångliga jämförelser talade Jesus om enkla, vardagliga förhållanden. Han använde små saker för att förklara stora saker och enkla saker för att förklara svåra saker. Genom att jämföra vardagliga händelser med andliga sanningar hjälpte Jesus människor att lättare förstå de andliga sanningar han förkunnade och att komma ihåg dem. Vilket fint exempel för oss att följa!