การศึกษาหนังสือประจำประชาคม
ตอนที่ 3: เป็นศูนย์กลางการประกาศ
1 นอกจากการจัดหาสถานที่สำหรับการศึกษาแล้ว สถานที่การศึกษาหนังสือประจำประชาคมก็อาจใช้เป็นที่สำหรับการประชุมเพื่อการประกาศด้วย. เวลาสำหรับการประชุมนั้นควรสะดวกสำหรับผู้ประกาศส่วนใหญ่ และการประชุมนั้นควรให้การช่วยเหลือที่ใช้การได้จริงในการจัดระเบียบงานประกาศ.
2 กลุ่มการศึกษาต่าง ๆ ที่ได้รับการจัดระเบียบอย่างเหมาะสมเพื่อการศึกษาและการประกาศนั้นเสริมสร้างความสนใจในสิ่งฝ่ายวิญญาณ. มีใครบ้างที่ไม่เคยได้รับประโยชน์จากการหนุนใจหรือคำแนะนำต่าง ๆ เกี่ยวกับวิธีจัดการกับข้อคัดค้าน, วิธีเริ่มการสนทนา, วิธีเสนอการศึกษาพระคัมภีร์, หรือเกี่ยวกับว่าจะพูดอย่างไรเมื่อกลับเยี่ยมเยียน? เพื่อนผู้ประกาศและไพโอเนียร์ที่ประชุม ณ กลุ่มการศึกษานั้นแหละที่จัดให้มีการช่วยเหลือเช่นนั้น.—ฆลา. 6:9, 10.
3 บทบาทของผู้นำการศึกษา: ผู้นำกลุ่มการศึกษาหนังสือประจำประชาคมเป็นผู้นำและมีความรับผิดชอบในการจัดระเบียบกิจกรรมของกลุ่ม. เขาจะทำงานกับผู้ประกาศในการประกาศอย่างสม่ำเสมอ. (1 เป. 5:2, 3) การประชุมเพื่อการประกาศที่มีการเตรียมตัวอย่างดีให้คำแนะนำที่เป็นไปตามหลักพระคัมภีร์และที่ใช้การได้จริงเพื่อเตรียมกลุ่มสำหรับการประกาศ. ตามปกติแล้ว ทุกกลุ่มการศึกษาน่าจะมีการประชุมเพื่อการประกาศของตนเองแทนที่จะให้ทุกกลุ่มพบกันในสถานที่เดียว. อย่างไรก็ตาม กลุ่มการศึกษาขนาดเล็กสองกลุ่มอาจรวมกันได้หากมีความจำเป็น. เมื่อการประชุมเพื่อการประกาศมีภายหลังการศึกษาวารสารหอสังเกตการณ์ การประชุมเพื่อการประกาศควรใช้เวลาสั้น. หลังจากนั้นผู้นำการศึกษาแต่ละกลุ่มก็จะดูแลกลุ่มของตน.
4 การจัดเตรียมสำหรับการประกาศอย่างสม่ำเสมอหนุนใจให้มีการเข้าส่วนเป็นประจำ. ถ้าการประชุมเพื่อการประกาศมีการจัดขึ้นตามเวลาและสถานที่ซึ่งกำหนดไว้แล้ว ผู้ประกาศวางแผนจะเข้าร่วมเพราะเขาได้รับการหนุนใจโดยทราบว่ามีเขตที่จะประกาศและมีคนอื่น ๆ จะทำงานด้วย. (เทียบ ลูกา 10:1) แม้แต่เมื่อผู้นำการศึกษาไม่อาจอยู่ด้วยได้ เขาก็จะจัดให้มีเขตทำงานและทำการจัดเตรียมสำหรับกลุ่มของเขา. (จัดให้เป็นระเบียบฯ หน้า 58–60) หากไม่มีพี่น้องชายที่มีคุณวุฒิอยู่เพื่อนำการประชุมเพื่อการประกาศ ผู้นำการศึกษาอาจมอบหมายพี่น้องหญิงให้นำแทน. (จัดให้เป็นระเบียบฯ หน้า 100–101; พระราชกิจของเรา มีนาคม 1988 หน้า 5, 6) เมื่อกลุ่มการศึกษาพบกันเป็นประจำ ณ เวลาและสถานที่เพื่อการประกาศตามปกติก็จะไม่มีความสับสนยุ่งยาก. การเปลี่ยนแปลงแก้ไขใด ๆ ในเรื่องนี้ควรมีการประกาศให้ทราบล่วงหน้าหนึ่งสัปดาห์หากทำได้.
5 ความร่วมมือเป็นสิ่งจำเป็น: ทุกคนควรพยายามจะมีส่วนอย่างมีความหมายในงานประกาศลักษณะต่าง ๆ. ผู้ประกาศอาจริเริ่มในการเตรียมตัวด้วยกันด้วยการฝึกซ้อม โดยใช้ข้อคัดค้านและสภาพแวดล้อมที่มีจริง ๆ ซึ่งอาจเกิดขึ้นได้ในเขตทำงานของกลุ่ม.—สุภา. 27:17.
6 คุณอยากจะมีผู้ประกาศที่มีประสบการณ์เพื่อช่วยเหลือคุณให้เป็นผู้ประกาศที่ชำนาญขึ้นในงานทำคนเป็นสาวก? ถ้าคุณต้องการ จงพูดกับผู้นำกลุ่มการศึกษาของคุณ. เขาอาจสามารถจัดเตรียมการเพื่อจะมีผู้ประกาศที่มีคุณวุฒิคอยช่วยเหลือคุณได้. เพื่อได้รับประโยชน์ จงใช้คำแนะนำต่าง ๆ ที่ได้รับอย่างขยันหมั่นเพียรและมาตามที่นัดไว้.
7 คนเหล่านั้นที่ได้รับมอบหมายจากผู้นำกลุ่มการศึกษาให้ทำการช่วยเหลือนั้นควรเป็นผู้ที่ช่วยจริง ๆ และมีเหตุผลในสิ่งที่เขาคาดหมายจากผู้ที่เขาช่วย. ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าผู้ที่มีทัศนะในแง่ดีและมีความสมดุลในงานประกาศและเป็นผู้ซึ่งมีการเข้าหาที่ใช้การได้นั้นเป็นผู้เหมาะสมที่สุดที่จะฝึกอบรมคนอื่น ๆ. (พระราชกิจของเรา กรกฎาคม 1979 หน้า 5, 8–9; สิงหาคม 1979 หน้า 4–5) ควรให้คำชมเชยเสมอเมื่อมีการทำความก้าวหน้า. แล้วก็อาจตั้งเป้าหมายอื่นอีกได้.—เทียบ ลูกา 19:17–19.
8 เราปรารถนาจะช่วยกันและกันให้มีประสิทธิภาพในการประกาศข่าวดีและการทำคนให้เป็นสาวก. สภาพการณ์ของโลกที่เลวร้ายลงทุกทีนี้ยืนยันถึงความเร่งด่วนของงานนี้. ชีวิตเกี่ยวข้องอยู่ด้วย และพระยะโฮวาทรงกำลังเร่งการรวบรวม. (ยซา. 60:22) ขณะที่เราคำนึงถึงงานรับใช้ที่ทรงประทานแก่เรา เราก็จะทำงานอย่างใกล้ชิดกับกลุ่มการศึกษาของเราเพื่อจะสัมฤทธิ์ผลเต็มที่ในงานมอบหมายของเราในขณะเดียวกับที่ให้คำแนะนำและการหนุนใจซึ่งกันและกัน.—โรม 12:6–8; 2 ติโม. 4:1, 2, 5.