Запитання

◼ Що слід мати на увазі стосовно читання абзаців на зібраннях?

Багато часу, розрахованого для вивчення «Вартової башти» і для книговивчення у зборі, йде на читання абзаців. Це означає, що брат, якого призначили читати, виконує важкий обов’язок учителя. Він повинен читати так, щоб ‘вияснювати значення’ матеріалу і щоб слухачі не тільки розуміли його, але також заохочувались до дії (Неем. 8:8). Отже, то́му, кого призначили читати, треба добре підготуватися до свого завдання. (1 Тим. 4:13; дивіться урок 6 з «Посібника для Школи»). Тут подаються деякі корисні поради щодо виразного публічного читання.

Використовуй правильний логічний наголос. Визнач заздалегідь, на яких словах або висловах необхідно зробити наголос, щоб передати правильне розуміння.

Вимовляй слова правильно. Необхідна правильна вимова й чітка артикуляція, щоб аудиторія зрозуміла висловлювання, які містяться в публікації. Відшукуй у словнику незнайомі чи рідковживані слова.

Говори голосно і з ентузіазмом. Якщо говорити голосно, чітко і з ентузіазмом, це збільшуватиме зацікавлення, впливатиме на емоції і підбадьорюватиме слухача.

Будь сердечним і комунікабельним. Невимушеність і простота приходять з плавністю мови. Завдяки підготовці й досвіду той, хто читає, зможе вести себе невимушено, і читання буде приємним, а не монотонним і нудним (Авак. 2:2).

Читай матеріал так, як він надрукований. Примітки під текстом та інформацію в круглих або квадратних дужках звичайно зачитують вголос, якщо вони пояснюють надрукований текст. Є лише один виняток — коли посилання просто вказує на джерело. Примітку під текстом слід зачитувати тільки тоді, коли на неї є посилання в абзаці, зробивши попереднє зауваження: «У примітці під текстом читаємо...». Після того як її прочитано, слід просто далі читати решту абзацу.

Добре публічне читання є одним із важливих способів, яким ми можемо ‘навчати інших зберігати все те, що заповів’ наш Великий Вчитель (Матв. 28:20).