Розділ 20

Як налагодити стосунки з учителем?

«ТЕРПІТИ не можу несправедливих учителів»,— каже Віка. Мабуть, ти думаєш так само. Опитування, проведене 1981 року серед 160 000 американських підлітків, виявило, що 76 відсотків з них звинувачували своїх учителів в упередженості.

Школярі засмучуються, коли, на їхню думку, вони отримують нижчі оцінки, ніж заслуговують. Вони обурюються, коли їм здається, що покарання було надто суворим, безпідставним або викликаним расовими упередженнями. Вони дратуються, коли вчитель оточує своїх улюбленців особливою турботою та увагою.

Звичайно, вчителі не є досконалими. Вони мають свої дивацтва, проблеми, а також упередження. Однак Біблія застерігає: «Не спіши в своїм дусі, щоб гніватися» (Екклезіяста 7:9). Навіть учителі ‘багато помиляються. Коли хто не помиляється в слові, то це муж досконалий, спроможний приборкувати й усе тіло’ (Якова 3:2). Отже, зрозумій, що вчителі теж мають право на помилку.

Одного разу хлопець, на ім’я Фредді, помітив, що його вчитель «на всіх кричав». Фредді підійшов до вчителя і тактовно поцікавився, чому в нього такий поганий настрій. «Просто зранку в мене зламався автомобіль,— пояснив учитель.— По дорозі до школи перегрівся мотор, і я запізнився на роботу».

Учителі та їхні улюбленці

А що сказати про вчителів, які мають своїх улюбленців? Не забувай, що професія вчителя пов’язана з великою відповідальністю і труднощами. У книжці «Що таке бути підлітком» (англ.) говориться, що перед учителями стоїть «дуже важке завдання» — втримати увагу підлітків, «які думками літають у хмарах... Перед учителем — цілий клас примхливих, неуважних учнів, більшість з яких не можуть зосередитися довше 15 хвилин».

Тож хіба дивно, що вчитель приділяє більше уваги сумлінному та уважному учневі, котрий ставиться до нього з повагою? Звичайно, неприємно, коли «підлабузники» отримують більше уваги, ніж ти. Але чи варто засмучуватись і заздрити старанному учневі, який став улюбленцем вчителя, якщо викладач і далі дає тобі необхідний обсяг знань? Крім того, можливо, і тобі не завадило б бути трохи стараннішим.

Війна у класі

Ось що сказав один учень про свого вчителя: «Він подумав, що клас оголосив йому війну і вирішив першим піти у наступ. Якийсь ненормальний». Проте багато вчителів вважає, що їхня поведінка цілком виправдана. Як передрекла Біблія, ми живемо в «тяжкі часи» і учні часто бувають «нестримливі, жорстокі, ненависники добра» (2 Тимофія 3:1—3). Стосовно цього «Ю. С. ньюс енд уорлд ріпорт» повідомляє: «Вчителі багатьох міських шкіл живуть у постійному страху перед учнями».

Роланд Беттс, колишній вчитель, каже: «Діти вважають своїм обов’язком... дратувати вчителів та випробовувати їхнє терпіння... Відчувши, що терпець нового вчителя ось-ось урветься, вони починають дратувати його ще більше». Чи ти або твої однокласники колись «доводили» вчителя? Якщо так, то не дивуйся його реакції.

Біблія говорить: «Насильство чинить мудрого дурним» (Екклезіяста 7:7, Хом.). Зрозуміло, чому деякі вчителі в атмосфері страху й неповаги, яка панує в певних школах, стають нервовими і надто суворими. У книжці «Підлітковий вік. Порадник для батьків» (англ.) зазначається: «Учителі, які відчувають неповагу з боку учнів, відповідають їм тим самим». Отже, часто самі учні винні в тому, що вчитель вороже ставиться до них.

Крім того, подумай, чим можуть закінчитися жорстокі учнівські витівки в класі. Валерія зовсім не перебільшує, розповідаючи, що вчителі зазнають справжніх «тортур і мук», коли приходять на заміну. Роланд Беттс додає: «Учні немилосердно знущаються над учителями, і нерідко доводять їх до нервового зриву». Упевнені в своїй безкарності, учні задля розваги прикидаються незграбними: наприклад, одночасно у всіх на підлогу падають книжки чи олівці. Або ж школярі намагаються роздратувати вчителя, вдаючи «глухих» і поводячись так, ніби не розуміють жодного його слова. «Нам просто хочеться зірвати урок»,— каже Борис.

А втім, якщо ти сієш жорстокість, не дивуйся, коли пожнеш гнів і роздратування вчителя. (Порівняй Галатів 6:7). Пам’ятай золоте правило: «Усе, чого тільки бажаєте, щоб чинили вам люди, те саме чиніть їм і ви» (Матвія 7:12). Не бери участі в таких витівках. Уважно слухай, що говорить учитель. Співпрацюй з ним. Можливо, з часом його ставлення стане менш ворожим — принаймні до тебе.

«Мій учитель мене не любить»

Іноді внаслідок різниці в характерах або якогось непорозуміння учитель може відчути до тебе неприязнь, і тоді допитливість помилково сприйматиметься як бунт, а фантазія — як дурощі. Якщо вчитель тебе не любить, він може принижувати або ставити тебе в незручне становище. Так розвивається взаємна неприязнь.

Біблія каже: «Не платіть нікому злом за зло... Коли можливо, якщо це залежить від вас,— живіть у мирі зо всіма людьми» (Римлян 12:17, 18). Намагайся не дратувати вчителя. Уникай непотрібних суперечок. Не давай учителю жодного приводу для обґрунтованого незадоволення. Натомість будь привітним. Ти можеш обуритися: «Привітним? З ним?» Так, виявляй добрі манери, наприклад, коли заходиш у клас, вітайся з учителем. Якщо завжди будеш ввічливим і час від часу усміхатимешся, то він, можливо, змінить про тебе свою думку. (Порівняй Римлян 12:20, 21).

Звісно, усмішка виручить тебе не в кожній ситуації. Але в Екклезіяста 10:4 міститься порада: «Коли гнів володаря стане на тебе [і він покарає тебе], не лишай свого місця,— бо лагідність доводить до прощення навіть великих провин». Також не забувай, що «лагідна відповідь гнів відвертає» (Приповістей 15:1).

«Я заслуговую ліпшої оцінки»

Так говорять майже всі підлітки. Якщо тобі здається, що оцінка поставлена несправедливо, спробуй поговорити про це зі своїм учителем. У Біблії розповідається про пророка Натана, перед яким стояло нелегке завдання — сказати царю Давиду, що він вчинив серйозний гріх. Натан не ввірвався до палацу, викрикуючи звинувачення, а порозмовляв з Давидом тактовно (2 Самуїла 12:1—7).

Подібно і ти можеш спокійно поговорити з учителем, виявляючи смирення. Брюс Вебер, колишній шкільний викладач, пояснює: «Бунтівливість учня не схиляє вчителя до поступливості. Криком, гнівом, звинуваченнями в несправедливості та погрозами помститися ти нічого не досягнеш». Поводься по-дорослому. По-перше, попроси вчителя пояснити, за якими критеріями він оцінює роботи учнів. Потім, як радить Вебер, «спробуй пояснити вчителю, що ти отримав низьку оцінку не через те, що він погано до тебе ставиться, а через його помилку в розрахунках або недогляд. На основі критеріїв, які використовує сам учитель, покажи йому, де, на твою думку, він припустився помилки». Навіть якщо він і не виправить оцінки, такий зрілий підхід, очевидно, справить на нього позитивне враження.

Розкажи про це батькам

Все-таки деколи самої розмови не достатньо. Приміром, розгляньмо, що сталося з Танею, яка вчилася на відмінно. Вона була вражена, коли одна вчителька почала занижувати їй оцінки. Чому? Таня була Свідком Єгови, і вчителька відверто визнала, що власне через це не любила її. «Мені було дуже прикро,— каже Таня,— я просто не знала, що робити».

Таня пригадує: «Набравшись сміливості, я розповіла все мамі [яка сама виховує дочку]. Мама сказала: «Ну що ж, треба буде поговорити з вчителькою». Одного дня мама пішла до школи і попросила вчительку пояснити їй, в чому полягає проблема. Я думала, що мама буде обурюватися. Але вона спокійно порозмовляла з учителькою». Врешті-решт та домовилась, щоб Таня відвідувала уроки іншого викладача.

Звичайно, не всі конфлікти вдасться так легко вирішити. Іноді треба просто терпіти. Намагайся прожити цей навчальний рік у мирі з учителем, адже наступного року обставини можуть змінитися. Можливо, у тебе будуть нові однокласники, а можливо, і новий вчитель, з яким буде легше знайти спільну мову.

Запитання для обговорення

◻ Як ставитися до вчителя, який несправедливо з тобою поводиться?

◻ Чому вчителі нерідко приділяють багато уваги так званим улюбленцям?

◻ Як навчитися чогось корисного у вчителя, який здається нудним?

◻ Чому іноді складається враження, що вчителі вороже ставляться до учнів?

◻ Як ти можеш застосовувати в школі золоте правило?

◻ Що робити, якщо здається, ніби тобі занижують оцінки або поводяться з тобою несправедливо?

[Вставка на сторінці 158]

Увага, яку вчитель приділяє своїм улюбленцям, часто викликає обурення інших учнів.

[Вставка на сторінці 163]

«Вчителі багатьох міських шкіл живуть у постійному страху перед учнями» («Ю. С. ньюс енд уорлд ріпорт»).

[Рамка/Ілюстрація на сторінках 160, 161]

«На його уроках так нудно!»

У книжці «Підлітковий вік. Порадник для батьків» (англ.) говориться: «Результати деяких опитувань свідчать, що більшість старшокласників критично ставляться до вчителів, вважаючи їх нецікавими людьми, яким бракує почуття гумору». Можливо, колись у тебе теж буде вчитель, який наганятиме смертельну нудьгу. Що тоді?

Один нещодавно проведений експеримент виявив, що підлітки досить добре зосереджуються на уроках праці, фізичної культури й музики. Проте на уроках мови та історії рівень зосередженості різко падає.

Невже вчителі фізкультури або музики більш обдаровані, ніж учителі основних предметів? Навряд. Очевидно, багато учнів просто не люблять основних предметів. І якщо учень наперед вирішив для себе, що предмет нудний, то навіть учителю зі здібностями Сократа буде важко заволодіти його увагою! Можливо, тобі просто варто змінити своє ставлення до певних предметів? Якщо будеш більше цікавитися тим, чого навчаєшся, то перестанеш нудитися на уроках.

Часами навіть учні, які люблять вчитися, скаржаться на «поганих» учителів. Але, який учитель є «добрим»? Одна дівчина сказала: «Мені подобається вчителька математики, бо в неї на уроках весело». А інший учень похвалив вчителя англійської мови, бо той «багато жартує».

Непогано, коли вчитель викликає симпатію чи навіть уміє розважити учнів, але такі риси не замінять ‘спроможності навчати інших’ (2 Тимофія 2:2). Хоча у цьому біблійному вірші йдеться про духовну кваліфікацію, з нього видно, що перш за все добрий учитель повинен знати свій предмет.

На жаль, людина з глибокими знаннями не завжди вміє цікаво їх подати. Апостол Павло, скажімо, був чудовим учителем Божого Слова. А втім, дехто з тогочасних християн скаржився, що він «особисто присутній — слабий, а мова його незначна». Але Павло відповів: «Хоч і неук я словом, але не знанням» (2 Коринтян 10:10; 11:6). Якщо хтось звертав увагу не на слова Павла, а лише на те, що він був нібито поганим промовцем, то втрачав можливість отримати цінне знання. Не роби тієї ж помилки! Перш ніж віднести якогось учителя до категорії «поганих», запитай себе: «Чи добре він знає свій предмет. Чи я можу від нього чогось навчитися?»

Можливо, доведеться бути трохи уважнішим, якщо вчитель говорить монотонним голосом. Щоб зосередитися, конспектуй його слова. Аби тобі не було нудно на обговореннях в класі, спробуй додатково підготуватися вдома.

Педагог Барбара Меєр додає: «Вчителі, які з року в рік повторюють на своїх уроках той самий матеріал, деколи роблять це одноманітно». Що ти можеш зробити? «Піднімай руку і став додаткові запитання... Спонукуй учителя розповісти все, що він знає на цю тему». Чи це роздратує вчителя? Ні, якщо ти ставитимеш запитання тактовно (Колосян 4:6). Пані Меєр каже: «Ти побачиш, що твій учитель почне ліпше готуватися до уроків і даватиме не лише поверхові знання».

Ентузіазм — заразливий, і твоє бажання вчитися може надихнути вчителя. Але не чекай радикальних змін. На деяких уроках тобі доведеться виявити терпіння. Проте якщо ти уважно слухаєш і цікавишся уроком, то зможеш навчитися чогось нового навіть від учителя, який здається нудним.

[Ілюстрація на сторінці 162]

Через стрімкий ріст насилля в школі робота вчителя стає дедалі важчою.

[Ілюстрація на сторінці 164]

Якщо ти вважаєш, що вчитель повівся з тобою несправедливо, ввічливо порозмовляй з ним про це.