Молодь, яка пам’ятає про свого Творця

«Пам’ятай в днях юнацтва свого про свого Творця» (ЕККЛЕЗІЯСТА 12:1).

1. Які слова 11-річного хлопчика показують, що наш Творець є реальним для нього?

ЯК ЧУДОВО, коли молоді люди показують своїми словами і вчинками, що для них Бог Єгова є реальною особою, якою вони захоплюються і якій хочуть догоджати! Якось одинадцятирічний хлопець сказав: «Коли я сам вдома і дивлюсь у вікно, то бачу, яке чудове твориво Єгови. Тоді я мрію про майбутній прекрасний Рай і про те, як я зможу гладити там тварин» (Ісаї 11:6—9). Він додав: «Коли нікого нема вдома, я молюся до Єгови. Я знаю, що він не розізлиться на мене за те, що я постійно говорю до нього. Я знаю, що він завжди за мною спостерігає». Чи наш Творець настільки ж реальний для тебе?

Наскільки реальний для тебе Бог?

2. а) Як твій Творець може стати реальним для тебе? б) Яким чином батьки можуть допомогти своїм дітям усвідомити, що Бог є реальною особою?

² Щоб Єгова та його обіцянки були для тебе реальними, спершу треба навчитися про нього і про чудове майбутнє, яке він пропонує тобі у праведному новому світі, описаному в Біблії (Об’явлення 21:3, 4). Якщо батьки навчили тебе про це, будь їм вдячний, тому що тепер ти можеш слухатися натхненого наказу: «Пам’ятай... про свого Творця» (Екклезіяста 12:1). Одна дівчина так сказала про навчання, яке батьки давали їй змалку: «Усе, що стається в житті, завжди нагадує про Єгову. Це був для мене ключ до того, щоб пам’ятати про мого Творця». Інша молода жінка говорить: «Я завжди буду вдячна своїм батькам, бо вони мене навчили, що Єгова є реальною особою. Вони показували мені, як любити його, й розповідали про радість повночасного служіння йому».

3, 4. Що допоможе тобі думати про Єгову як про реальну особу?

³ Однак багатьом важко уявити собі, що Бог є реальною особою, яка цікавиться ними. Чи тобі теж? Одному хлопцеві допомогла думати про Бога як про особу наступна фраза у «Вартовій башті»: «Наскільки великим за розмірами є Бог Єгова, ми не знаємо». Звичайно, Божа величність не вимірюється його розмірами чи виглядом, про що говорилося в наступному реченні у тій же «Вартовій башті»: «Його дійсна величність стосується того, яким Богом він є»,— по справжньому вірним, співчутливим, сповненим любові й вибачливимa (Вихід 34:6; Повторення Закону 32:4; Псалом 86:5; Якова 5:11). Чи ти вважаєш, що Бог є такою особою — надійним другом, з яким можеш мати дорогоцінні взаємини? (Ісаї 41:8; Якова 2:23).

⁴ Ісус допомагав своїм раннім послідовникам мати особисті взаємини з Богом. Тому, коли апостол Іван писав про своє майбутнє воскресіння до небесного життя, він сказав: «Будем подібні до [Бога], бо будемо бачити Його, як Він є» (1 Івана 3:2; 1 Коринтян 15:44). Сьогоднішнім дітям також можна допомогти ставитися до Бога як до реальної особи, з якою вони можуть близько познайомитися, хоча особисто його не бачать. Один молодий чоловік зауважив: «Батьки допомогли мені пам’ятати Єгову, ставлячи багато запитань. Наприклад, вони питали: «Що сказав би Єгова? Як би ти пояснив це своїми словами? Що це означає?» Хіба такі запитання не спонукують нас думати про свої особисті взаємини з Богом?

Що значить пам’ятати

5. Які біблійні приклади показують, що пам’ятати про когось значить більше, ніж тільки згадувати його ім’я?

⁵ Слухатися наказу: «Пам’ятай... про свого Творця» — значить більше, ніж тільки думати про Єгову. У це входять дії, виконання того, що подобається йому. Коли злочинець просив Ісуса: «Спогадай мене, Господи, коли прийдеш у Царство Своє»,— він хотів, щоб Ісус зробив щось більше, ніж тільки згадав його ім’я. Він хотів, щоб Ісус діяв — воскресив його (Луки 23:42). Подібно й ув’язнений Йосип сподівався певних дій на свою користь, коли просив фараонового чашника згадати про нього перед фараоном. І коли Йов просив Бога згадати про нього, він благав, щоб у майбутньому Бог зробив щось, тобто воскресив його (Йова 14:13; Буття 40:14, 23).

6. З чого видно, що єврейський відповідник слова «пам’ятати», або «згадувати», вказує на прихильність до речі чи особи, яку пам’ятають?

⁶ Одне авторитетне джерело каже, що єврейське слово, перекладене «пам’ятати» або «згадувати», часто містить значення «прихильності розуму і дію, яка супроводжує згадане». Натяк на «прихильність» у слові, що перекладається як «пам’ятати» або «згадувати», видно у висловлюванні «мішаного народу» у пустині: ‘Пам’ятаємо рибу, що за дармо їли в Єгипті’. Подібно як Йов благав Бога прихильно згадати його, так і Єзекія, Неемія, Давид, а також псалмописьменник, ім’я якого не вказане, просили, щоб Єгова пам’ятав чи згадав їх з прихильністю, визнаючи їхню вірність (Числа 11:4, 5, Кул.; 2 Царів 20:3; Неемії 5:19; 13:31; Псалом 25:7; 106:4).

7. Якщо ми пам’ятаємо Бога з прихильністю, то як це вплине на нашу поведінку?

⁷ Отже, ми можемо запитати: «Чи ми пам’ятаємо про свого Творця з прихильністю й уникаємо всього, що ображає його або завдає йому болю?» Одна дівчина каже: «Мама допомогла мені усвідомити, що Єгова має почуття, і вже в ранньому віці я знала, що мої вчинки впливають на нього» (Псалом 78:40—42). Ще одна розповідає: «Я знала, що мої вчинки або допоможуть відповісти на виклик, який Сатана кинув Єгові, або, навпаки, перешкоджатимуть цьому. Я хотіла потішати серце Єгови, тому це допомогло мені і продовжує допомагати сьогодні» (Приповістей 27:11).

8. а) Яка ціль свідчитиме, що ми пам’ятаємо про Єгову з прихильністю? б) Над якими питаннями молодим людям мудро подумати?

⁸ Звичайно, у цьому злому світі не завжди легко пам’ятати про Єгову, тобто повністю брати учать в тій діяльності, яка йому подобається. Але як чудово було б, коли б ти міг наслідувати молодого Тимофія, що жив у першому столітті, не кажучи вже про тисячі сучасних богобійних підлітків та юнаків, і ставити за ціль повночасне християнське служіння як піонер! (Дії 16:1—3; 1 Солунян 3:2). Однак можна запитати: чи ти в стані утримувати себе у піонерському служінні? І, коли б ти одружився, чи маєш уміння, які дозволять тобі дбати про сім’ю? (1 Тимофія 5:8). Це важливі питання, і над ними необхідно серйозно задуматися.

Освіта, що служить певній цілі

9. Перед яким рішенням стосовно світської освіти стоять молоді люди?

⁹ Структура людського суспільства стає щораз складнішою, і для роботи, яка давала б відповідне утримання у піонерському служінні, можливо, буде потрібно підвищувати рівень освіти. Ти вже, мабуть, помітив, що навіть люди з вищою освітою деколи змушені переучуватися й набувати нових вмінь, які цінуються сьогоднішніми роботодавцями. Отже, яку освіту виберете ви, молоді люди, що хочете потішати Бога? Рішення слід прийняти належним чином, маючи на думці натхнений наказ: «Пам’ятай... про свого Творця».

10. Яка освіта є найліпшою?

¹⁰ Звичайно, що ти захочеш отримати освіту, яку навіть багато світських авторитетів вважають найліпшою — освіту, котру можна здобути шляхом уважного вивчення Божого Слова. Німецький письменник Йоганн-Вольфганг Гете написав: «Чим більшим є інтелектуальний прогрес [народу], тим легше буде застосовувати Біблію як основу та знаряддя освіти». Так, вивчення Біблії підготує вас до життя ліпше, ніж будь-яка інша освіта! (Приповістей 2:6—17; 2 Тимофія 3:14—17).

11. а) Яка праця є найважливішою? б) Чому одна дівчина вирішила отримати певну освіту?

¹¹ Оскільки знання Бога дає життя, то найважливіша праця, якою ти сьогодні можеш займатися,— це ділитися таким знанням з іншими (Приповістей 3:13—18; Івана 4:34; 17:3). Але щоб робити це ефективно, тобі потрібно мати основну освіту. Треба вміти ясно думати, логічно висловлюватись, добре читати й писати, а цього вчать у школі. Тому стався серйозно до свого навчання у школі, як це робила Трейсі, дівчина з Флориди (США), котра закінчила школу з відзнакою. Вона так висловила свою надію: «Я завжди мала ціль служити Богу Єгові повночасно, і сподіваюся, що моя освіта допоможе мені досягнути цієї цілі».

12. Якщо хтось вибирає додаткову освіту, то в досягненні якої цілі вона може допомогти?

¹² Чи ти задумувався над тим, чому ходиш до школи? Чи твоя головна мета — підготувати себе до того, щоб стати ефективним служителем Єгови? Якщо так, ти повинен серйозно поставитися до того, наскільки твоя освіта досягає цією мети. Після розмови з батьками, можливо, буде прийняте рішення продовжити навчання й отримати освіту, більшу від того мінімуму, що вимагається за законом. Така додаткова освіта може допомогти тобі знайти роботу й утримувати себе, маючи достатньо вільного часу й сил, щоб брати повну участь у справах Царства (Матвія 6:33).

13. Як дві християнки з Росії, що вибрали додаткову освіту, продемонстрували свою справжню ціль у житті?

¹³ Деякі молоді люди, які хочуть отримати додаткову освіту, розпочинають повночасно служити навіть під час навчання. Розгляньмо приклад Наді й Марини, двох російських дівчаток-підлітків з Москви. Обидві охрестилися у квітні 1994 року й розпочали допоміжне піонерське служіння. Через короткий час вони закінчили середню школу і записалися на дворічний курс навчання бухгалтерів. У травні 1995 року вони розпочали стале піонерування, причому і далі вчилися на відмінно. Крім того, вони кожного тижня проводили в середньому 14 біблійних вивчень на двох, хоча продовжували вчитися. Дівчата надіються, що їхня бухгалтерська освіта дасть їм змогу знайти роботу, завдяки якій вони могли б утримувати себе у повночасному служінні.

14. Що повинно бути найважливішим у нашому житті, без різниці, яку освіту ми виберемо?

¹⁴ Якщо ти вирішуєш вибрати світську освіту на додаток до тої, що вимагається за законом, було б мудро дослідити свої мотиви. Чи твоя ціль — зробити собі ім’я і розбагатіти матеріально? (Єремії 45:5; 1 Тимофія 6:17). Чи, може, ти маєш ціль використати додаткову освіту, щоб повніше виконувати служіння Єгови? Дівчина на ім’я Лідія вибрала додаткову освіту; вона показала, що зосереджується на духовних справах, сказавши: «Люди домагаються вищої освіти, дозволяють матеріалізму оволодіти ними й не пам’ятають про Бога. Особисто для мене взаємини з Богом є найважливішою справою». Яка похвальна позиція для всіх нас!

15. Яка відмінність стосовно рівня освіти була серед християн першого століття?

¹⁵ Варто зазначити, що християни першого століття мали різний рівень освіти. Наприклад, про апостолів Петра та Івана говорили, що вони «невчені та прості», тому що не вчилися у рабинських школах (Дії 4:13). Апостол Павло, навпаки, отримав освіту, яку за сьогоднішніми мірками можна було б назвати вищою. Однак Павло не використовував цієї освіти, щоб привертати увагу до себе, вона швидше була йому допомогою у проповідуванні людям різного становища у суспільстві (Дії 22:3; 1 Коринтян 9:19—23; Филип’ян 1:7). Подібно й Манаїл, «вихований з Іродом тетрархом», був серед тих, хто брав провід у зборі в Антіохії (Дії 13:1, Дерк.).

Чому слід мудро вести свої грошові справи

16. а) Чому нам може бути важче пам’ятати про свого Творця, коли ми заліземо в борги? б) Як одна з Ісусових притч наголошує на важливості обдумувати наперед свої витрати?

¹⁶ Якщо ти не можеш мудро вести своїх грошових справ, тобі буде важче пам’ятати про свого Творця, тобто виконувати те, що йому подобається. Бо коли ти залізеш у борги, то, можна сказати, матимеш іншого пана. Біблія пояснює: «Боржник — раб позичальника» (Приповістей 22:7). Одна з Ісусових притч наголошує на важливості обдумувати наперед свої витрати. «Хто бо з вас,— сказав Ісус,— коли башту поставити хоче, перше не сяде й видатків не вирахує,— чи має потрібне на виконання, щоб, коли покладе він основу, але докінчити не зможе, усі, хто побачить, не стали б сміятися з нього» (Луки 14:28, 29).

17. Чому часто буває важко контролювати свої витрати?

¹⁷ Отже, ти вчиниш мудро, якщо намагатимешся жити згідно з наступним біблійним принципом: «Не будьте винні нікому нічого, крім того, щоб любити один одного» (Римлян 13:8). Але це важко, особливо з огляду на безконечний потік нових товарів, про необхідність яких запевняє реклама. Один батько, котрий старався допомогти своїм дітям розвинути здатність розрізняти, каже: «Ми проводили багато часу, обговорюючи, що нам потрібне, а чого нам просто хочеться». У школах, як правило, не вчать, як з відповідальністю вести свої грошові справи. «Ми закінчуємо середню школу, знаючи більше про рівнобедренні трикутники, ніж про те, як заощаджувати»,— зауважила одна робітниця сфери соціальних проблем. Що ж допоможе тобі мудро витрачати гроші?

18. Що є ключем до мудрого ведення грошових справ і чому?

¹⁸ Дотримуватися поради: «Пам’ятай... про свого Творця» — є ключем до мудрого ведення грошових справ. Бо, коли ти слухаєшся цього наказу, твоїм пріоритетом стає задовольняти Єгову і твоя прихильність до нього впливатиме на те, як ти витрачатимеш свої гроші. Згідно з цим ти намагатимешся не дозволяти особистим бажанням перешкоджати тобі бути цілковито відданим Богові (Матвія 16:24—26). Ти старатимешся тримати своє око «чистим», тобто зосередженим на Божому Царстві й виконанні Божої волі (Матвія 6:22—24, Дерк.). Таким чином ти будеш вважати Божу вказівку: «Шануй Господа із маєтку свого» — радісним привілеєм (Приповістей 3:9).

Молоді люди, котрі гідні наслідування

19. Як молоді люди, що жили в минулому, пам’ятали про свого Творця?

¹⁹ На щастя, багато молодих людей, що жили в минулому або живуть сьогодні, пам’ятають про свого Творця. Малий Самуїл залишився непохитним у служінні при скинії, незважаючи на неморальний вплив осіб, з якими служив (1 Самуїла 2:12—26). Принадна спокусниця, дружина Потіфара, не змогла звабити молодого Йосипа до розпусти (Буття 39:1—12). Хоча Єремія був «ще юнак», він мужньо проповідував, незважаючи на запекле переслідування (Єремії 1:6—8). Маленька ізраїльська дівчинка безстрашно скерувала могутнього начальника сирійського війська шукати допомоги в Ізраїлі, де він зміг навчитися про Єгову (2 Царів 5:1—4). Молодий Даниїл та його товариші трималися своєї віри, коли зазнали випробування стосовно Божих законів про харчування. Також молоді Шадрах, Мешах та Авед-Неґо воліли бути вкиненими у вогненну піч, тільки щоб не піти на компроміс зі своєю вірністю Богові, тобто не поклонитися бовванові (Даниїла 1:8, 17; 3:16—18; Вихід 20:5).

20. Як у наш час багато молодих людей пам’ятають про свого Творця?

²⁰ Сьогодні понад 2000 молодих людей у віці 19—25 років служать у всесвітньому центрі Свідків Єгови у штаті Нью-Йорк (США). Вони є лише небагатьма з десятків тисяч молодих людей по цілому світі, які пам’ятають про свого Творця. Як і Йосип у минулому, вони відмовляються поступитися своєю моральною чистістю. Багато молодих осіб слухаються Бога більше, ніж людей, коли вони змушені вибирати, кому служити (Дії 5:29). У 1946 році в Польщі 15-річна Генріка Жур була замучена, коли відмовилася вчинити акт релігійного ідолопоклонства. «Думай, що хочеш,— порадив один з її мучителів,— тільки перехрестись по-католицьки». Через те що вона відмовилася, її затягли в ліс і застрелили, але її надія на вічне життя залишилась незайманою!b

21. Яке заохочення було б мудро прийняти і що це принесе?

²¹ Як же, мабуть, потішали серце Єгови протягом сторіч молоді люди, які пам’ятали про нього! Чи ти відгукнешся на запрошення: «Пам’ятай... про свого Творця»? Справді, він заслуговує, щоб ти про нього пам’ятав! Щодня думай про те, що він зробив для тебе, та про те, що ще зробить, і прийми наступне заохочення: «Будь мудрий, мій сину, й потіш моє серце, і я матиму що відповісти, як мені докорятиме хто» (Приповістей 27:11).

[Примітки]

Чи ви пригадуєте?

◻ Яким чином молодим людям можна допомогти ставитися до Єгови як до реальної особи?

◻ Що значить пам’ятати про свого Творця?

◻ Якій цілі повинна служити наша освіта?

◻ Чому важливо мудро вести свої грошові справи?

◻ Які молоді люди гідні твого наслідування?

[Ілюстрація на сторінці 17]

Чи ти задумувався над тим, чому ходиш до школи?

[Ілюстрація на сторінці 18]

Чи ти вчишся мудро вести свої грошові справи?