主持聖經研究，幫助學生進步

第六部分：回答學生的提問

¹ 我們建立聖經研究之後，最好是按照課本目錄依次跟學生研讀，而不是每次都隨意挑一個課題來討論。這種循序漸進的學習方式，會幫助學生加深對上帝的確切認識，扎根立穩，在靈性上不斷進步。（西1:9,10）不過，學生經常會在學習時提出許多問題。我們應該怎樣回應學生的提問呢？

² 要運用辨識力 如果問題跟研讀的課題有關，就可以即時作答。但要是問題會在稍後研讀的資料裏加以討論，也許點到即止地回答就已經足够。可是，學生的提問如果跟研讀資料無關，而且要作一番查考才能找到答案的話，就最好告訴學生，你會在討論之後，或在别的時間給他解答。在這個情況下，有些人發現寫下學生的問題是好的，這樣學生就會知道，你很重視他的問題，同時你們也能專注於研讀的資料，不致分心。

³ 我們跟學生研讀的課本一般只是扼要地論述聖經的教義。要是學生很難接受某個主張，或堅持某個錯誤見解，我們可以怎樣做呢？讓學生看看一些詳盡的額外資料，也許會有所幫助。如果學生仍未能信服，較好的做法是，繼續研讀課本的資料，把問題暫時擱下，留待另一個時間再討論。（約16:12）只要學生對聖經有了較深的認識，在靈性上不斷進步，説不定日後他會明白和接受這些聖經主張。

⁴ 要保持謙遜 如果你不肯定某個問題的答案，不要貿然回答。（提後2:15；彼前4:11）要告訴學生，你查考有關資料之後，就會解答他的問題。你還可以運用這個機會，教學生怎樣檢索資料。要逐步教他使用耶和華組織提供的檢索工具。這樣，日後他就能為自己的問題找尋答案了。（徒17:11）

幫助他們繼續學習真理

¹ 我們向人傳講好消息，不時會遇到住在其他地區的人，也會遇到説外語或用手語的人。有些跟我們學習聖經一段日子的人也可能搬到别的地區居住。我們可以怎樣幫助這些人繼續學習聖經呢？遇到以上情況，我們可以填寫《續訪單》(S-43-CH)。

² 我們用住户的母語談論好消息，對方通常會較留心聆聽。（徒22:1,2）由於這緣故，遇到説外語的人時，即使對方對王國好消息沒有表現興趣，我們都要填寫《續訪單》。然而，要是本地説某種外語的人很多，而他們又經常有機會聽到好消息，我們就只須為那些感興趣的人填寫《續訪單》。

³ 填寫《續訪單》 要婉轉得體地取得對方的姓名、地址、電話號碼。在《續訪單》上注明對方表現多大的興趣，方便探訪的時間，留下或想要的書，以及所操的語言。要盡快把填好的《續訪單》交給會衆的秘書，讓他寄給感興趣人士所屬地區的會衆或小組。

⁴ 轉交《續訪單》 如果秘書不知道應該把《續訪單》轉交哪個會衆或小組，又或者沒有該會衆或小組的地址，他可以致電分部辦事處查詢。

⁵ 會衆或小組一收到填妥的《續訪單》，就應該立即安排傳道員探訪感興趣的人。只要我們勤懇地盡自己的本分，耶和華必定會打開“秉性適宜得永生的人”的心扉，幫助他們接受真理。（徒13:48）