صندوق الاسئلة
▪ ماذا ينبغي تذكُّره دائما في ما يتعلق بقراءة الفقرات في الاجتماعات؟
ان جزءا كبيرا من الوقت المخصَّص لدرس الكراس الخصوصي ودرس الكتاب الجَماعي يُستخدَم لقراءة الفقرات. وهذا يعني ان الاخ المعيَّن كقارئ يحمل مسؤولية ثقيلة كمعلِّم. فيجب ان يقرأ بأسلوب ‹يفسِّر معنى› المواد بحيث لا يفهمه السامعون فحسب بل ايضا يندفعون الى العمل. (نحميا ٨:٨) لذلك، يلزم ان يستعد القارئ جيدا لتعيينه. (١ تيموثاوس ٤:١٣؛ انظروا الدرس ٦ في دليل المدرسة.) وإليكم بعض الامور الاساسية لقراءة عامة ذات معنى.
شدِّدوا بشكل ملائم على المعنى: حدِّدوا مسبقا اية كلمات او جمل يلزم التشديد عليها لنقل الفهم الصحيح.
الفظوا الكلمات بالطريقة الصحيحة: ان اللفظ الصحيح والنطق الواضح ضروريان لكي يفهم الحضور العبارات الواردة في المطبوعة. ابحثوا في قاموس عن الكلمات الغريبة او النادرة الاستعمال.
تكلموا بصوت مسموع وبحماس: ان التكلم بوضوح وحماس يثير الاهتمام، يحرِّك المشاعر، ويدفع السامع.
كونوا دافئين وتحدثيين: تترافق القراءة الطبيعية مع الطلاقة. فبالاستعداد والتمرين، يمكن ان يشعر القارئ بالارتياح، وستكون النتيجة قراءة جذابة بدلا من قراءة رتيبة ومملة. — حبقوق ٢:٢، عج.
اقرأوا المواد كما هي مطبوعة: ان الحواشي وكذلك المعلومات بين قوسين او معقوفين يجب ان تُقرأ عادة بصوت مرتفع اذا كانت توضح النص المطبوع. والاستثناءات الوحيدة هي المراجع التي تحدِّد مصدر المواد ليس إلّا. والحاشية ينبغي ان تُقرأ حيث يشار اليها في الفقرة، مبتدئينها بالقول: «تقول الحاشية . . .» وبعد قراءتها، تابعوا ما تبقى من الفقرة.
عندما تُؤدَّى القراءة العامة بشكل جيد، تكون احدى الطرائق المهمة التي تمكِّننا من ‹تعليم الآخرين ان يحفظوا كل ما اوصانا به› معلمنا العظيم. — متى ٢٨:٢٠.