مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٢٦ تشرين الاول (اكتوبر) ٢٠٠٩.
١ - بما ان يهوه قال لبلعام ان يذهب مع رجال بالاق، فلماذا غضب عليه عندما لبّى طلبه؟ (عد ٢٢:٢٠-٢٢) [ب٠٤ ١/٨ ص ٢٧ ف ٢]
٢ - كيف تساعدنا ‹غيرة› فينحاس ليهوه ان ننظر الى انتذارنا للّٰه؟ (عد ٢٥:١١) [ب٩٥ ١/٣ ص ١٦ ف ١٣]
٣ - لماذا اختير يشوع خلفا لموسى؟ (عد ٢٧:١٥-١٩) [ب٠٢ ١/١٢ ص ١٢ ف ١]
٤ - كيف يمكن ان تشجع الآية في عدد ٣١:٢٧ المسيحيين اليوم؟ [ب٠٥ ١٥/٣ ص ٢٤]
٥ - كيف افاد ترتيب مدن الملجإ الشعب في اسرائيل؟ (عد ٣٥:١١، ١٢) [ب٩٥ ١٥/١١ ص ١٤ ف ١٧]
٦ - لماذا تُعتبر الفطنة صفة مسيحية مهمة، وأية نتائج تنجم عنها؟ (تث ١:١٣) [ب٠٣ ١٥/١ ص ٣٠؛ ب٠٠ ١/١٠ ص ٣٢ ف ١-٣]
٧ - كيف عكست الشريعة الموسوية برّ اللّٰه؟ (تث ٤:٨) [ب٠٢ ١/٦ ص ١٤ ف ٨–ص ١٥ ف ٩-١٠]
٨ - اوضح الطريقة الصائبة والطريقة الخاطئة لامتحان يهوه انسجاما مع تثنية ٦:١٦-١٨. [ب٠٤ ١٥/٩ ص ٢٧ ف ١]
٩ - كيف جرى سدّ حاجات الاسرائيليين بواسطة كلمات يهوه، وكيف يمكن ان تغذِّينا هذه الكلمات اليوم؟ (تث ٨:٣) [ب٩٩ ١٥/٨ ص ٢٥-٢٦]
١٠- كيف تؤثر تثنية ١٢:١٦، ٢٤ في نظرتنا الى الاجراءات الطبية التي تشتمل على استخدام دمنا الخاص؟ [ب٠٠ ١٥/١٠ ص ٣٠ ف ٧]