مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٣٠ حزيران (يونيو) ٢٠١٤.
١- لمَ المبدأ المسجل في الخروج ٢٣:٢ مهم جدا عند اختيار التسلية والاستجمام؟ [٥ ايار (مايو)، ب١١ ١٥/٧ ص ١٠-١١ ف ٣-٧]
٢- ما اهمية الوصية المعطاة للكهنة بأن يغتسلوا قبل تقديم الذبائح ليهوه، وكيف تعمل كمذكِّر قوي لخدام اللّٰه اليوم؟ (خر ٣٠:١٨-٢١) [١٩ ايار (مايو)، ب٩٦ ١/٧ ص ٩ ف ٩]
٣- لماذا لم يُعاقَب هارون على صنعه العجل الذهبي؟ (خر ٣٢:١-٨، ٢٥-٣٥) [١٩ ايار (مايو)، ب٠٤ ١٥/٣ ص ٢٧ ف ٤]
٤- ما علاقة النظرة المسيحية الى المواعدة والزواج بالوصية التي منع اللّٰه بموجبها الاسرائيليين ان يتزوجوا بأشخاص يعبدون آلهة اخرى؟ (خر ٣٤:١٢-١٦) [٢٦ ايار (مايو)، ب٨٩ ١/١١ ص ٢٠-٢١ ف ١١-١٣]
٥- لمَ اختبار بصلئيل وأهوليآب مشجّع جدا لنا اليوم؟ (خر ٣٥:٣٠-٣٥) [٢٦ ايار (مايو)، ب١٠ ١٥/٩ ص ١٠ ف ١٣]
٦- ما القصد من «علامة الانتذار المقدسة» التي كانت توضع على عمامة رئيس الكهنة في اسرائيل، وماذا تُعلّمنا هذه العلامة عن الانتذار؟ (خر ٣٩:٣٠) [٢ حزيران (يونيو)، ب٠١ ١/٢ ص ١٤ ف ٢-٣]
٧- اية مسؤولية تُحتِّم على جميع المسيحيين الابلاغ بخطإ خطير ارتكبه رفيق مسيحي؟ (لا ٥:١) [٩ حزيران (يونيو)، ب٩٧ ١٥/٨ ص ٢٧]
٨- اي دور مهم لعبته ذبائح الشركة في زمن اسرائيل، وإلامَ يرمز هذا الترتيب في ايامنا؟ (لا ٧:٣١-٣٣) [١٦ حزيران (يونيو)، ب١٢ ١٥/١ ص ١٩ ف ١١-١٢]
٩- ماذا ربما شملت خطية ابنَي هارون، ناداب وأبيهو، وماذا تعلّمنا هذه الرواية؟ (لا ١٠:١، ٢، ٩) [٢٣ حزيران (يونيو)، ب٠٤ ١٥/٥ ص ٢٢ ف ٦-٨]
١٠- لماذا كانت المرأة تُعتبَر «نجسة» بعد الولادة؟ (لا ١٢:٢، ٥) [٢٣ حزيران (يونيو)، ب٠٤ ١٥/٥ ص ٢٣ ف ٢]