١٥-٢١ شباط (فبراير)
نحميا ٩–١١
الترنيمة ٨٤ وصلاة
تعليقات افتتاحية (٣ دق او اقل)
كنوز من كلمة اللّٰه
«العباد الامناء يدعمون الترتيبات الثيوقراطية» (١٠ دق)
نح ١٠:٢٨-٣٠: قرَّروا ألا يتزوجوا من «شعوب الارض» (ب٩٨ ١٥/١٠ ص ٢١ ف ١١)
نح ١٠:٣٢-٣٩: صمموا ان يدعموا العبادة الحقة بطرائق مختلفة (ب٩٨ ١٥/١٠ ص ٢١ ف ١١-١٢)
نح ١١:١، ٢: دعموا طوعا ترتيبا ثيوقراطيا خصوصيا (ب٠٦ ١/٢ ص ١١ ف ٦؛ ب٩٨ ١٥/١٠ ص ٢٢ ف ١٣)
البحث عن جواهر روحية (٨ دق)
نح ٩:١٩-٢١: كيف يبرهن يهوه انه يهتم بحاجات شعبه؟ (ب١٣ ١٥/٩ ص ٩ ف ٩-١٠)
نح ٩:٦-٣٨: كيف رسم لنا اللاويون مثالا جيدا في الصلاة؟ (ب١٣ ١٥/١٠ ص ٢٢-٢٣ ف ٦-٧)
ماذا علَّمتني قراءة الكتاب المقدس لهذا الاسبوع عن يهوه؟
اي نقاط من قراءة هذا الاسبوع تفيدني في خدمة الحقل؟
قراءة الكتاب المقدس: نح ١١:١٥-٣٦ (٤ دق او اقل)
استعد جيدا لخدمة الحقل
المقابلة الاولى: (٢ دق او اقل) اعرض العدد الحالي من استيقظ! مستعملا المقالة «حاجات العائلة: كيف تبني صداقات تدوم؟». ضع الاساس للزيارة المكررة.
الزيارة المكررة: (٤ دق او اقل) قدِّم تمثيلية تُظهر الزيارة الاولى لشخص اظهر اهتماما بالمقالة «حاجات العائلة: كيف تبني صداقات تدوم؟» في العدد الحالي من استيقظ!. ضع الاساس للزيارة التالية.
الدرس في الكتاب المقدس: (٦ دق او اقل) قدِّم تمثيلية لدرس في الكتاب المقدس. (يك ص ٣٢-٣٣ ف ١٣-١٤)
كلمة اللّٰه في حياتك
«أحلى حياة». (١٥ دق) مناقشة. اعرض في البداية الفيديو ثم ناقش الاسئلة. قابل بإيجاز ناشرا اعزب او متزوجا استغل سنوات عديدة من عزوبته ليخدم يهوه اكثر. (١ كو ٧:٣٥) اسأله عن البركات التي حصدها.
درس الكتاب المقدس الجَماعي: إيم الفصل ٩ ف ١-١٣ (٣٠ دق)
مراجعة ثم تمهيد للاسبوع المقبل (٣ دق)
الترنيمة ٧٦ وصلاة