١٤-٢٠ نيسان (أبريل)
أمثال ٩
الترنيمة ٥٦ وصلاة | تعليقات افتتاحية (١ دق)
١- كُن حكيمًا، لا مستهزئًا
(١٠ دق)
المستهزئ لا يقبل النصيحة التي تُقدَّم له بدافع المحبة، بل يحقد على مَن يُقدِّمها (أم ٩:٧، ٨أ؛ ب٢٢/٢ ص ٩ ف ٤)
الحكيم يُقدِّر النصيحة ومَن يُقدِّمها (أم ٩:٨ب، ٩؛ ب٢٢/٢ ص ١٢ ف ١٢-١٤؛ ب٠١ ١٥/٥ ص ٣٠ ف ١-٢)
الحكيم سيستفيد، أما المستهزئ فسيعاني (أم ٩:١٢؛ ب٠١ ١٥/٥ ص ٣٠ ف ٥)
٢- جواهر روحية
(١٠ دق)
أم ٩:١٧: ما هي «المياه المسروقة»، ولماذا هي «طيِّبة»؟ (ب٠٦ ١٥/٩ ص ١٧ ف ٥)
أي جواهر روحية من قراءة الكتاب المقدس لهذا الأسبوع تحبون أن تخبرونا عنها؟
٣- قراءة الكتاب المقدس
(٤ دق) أم ٩:١-١٨ (قت الدرس ٥)
٤- متابعة الاهتمام
(٤ دق) من بيت إلى بيت. الشخص حضر الذكرى. (أن الدرس ٨ النقطة ٣)
٥- متابعة الاهتمام
(٤ دق) خدمة علنية. في المرة السابقة، ساعدتَ الشخص ليعرف أين ستُعقَد الذكرى في منطقته. (أن الدرس ٧ النقطة ٤)
٦- متابعة الاهتمام
(٤ دق) خدمة غير رسمية. في المرة السابقة، ساعدتَ أحد أقربائك ليعرف أين ستُعقَد الذكرى في منطقته. (أن الدرس ٨ النقطة ٤)
الترنيمة ٨٤
٧- هل تجعلكم الامتيازات مميزين؟
(١٥ دق) مناقشة.
إعرض الفيديو. ثم اسأل الحضور:
ماذا تعني كلمة «امتياز»؟
كيف يجب أن ينظر الذين لديهم امتيازات في الجماعة إلى أنفسهم؟
لماذا خدمتنا للآخرين أهم من مراكز السلطة؟
٨- درس الكتاب المقدس الجَماعي
(٣٠ دق) اص الدرس ٥