قدرة الطفل الفائقة على التعلم

ليس في العالم ما يضاهي دماغ الطفل في القدرة على تشرُّب المعلومات.‏ فحالما يبصر المولود النور،‏ يكون مهيَّأ لتلقي كل المشاهد والاصوات والاحاسيس من حوله.‏a

ان ابرز ما يثير اهتمام الطفل هو وجوه البشر وأصواتهم ولمساتهم.‏ يذكر كتاب الطفولة (‏بالانكليزية)‏ بقلم پنيلوپي ليتش:‏ «أُجريت دراسات عديدة لمعرفة المشاهد التي تهم الرضيع اكثر من غيرها،‏ الاصوات التي تستأثر بانتباهه،‏ والاحاسيس التي يسعى بشكل واضح الى تكرارها.‏ وهذه كلها غالبا ما يجسِّدها الراشد الذي يعتني به».‏ فلا عجب ان يلعب الابوان دورا اساسيا في نمو ولدهما.‏

‏«كنت اتكلم كطفل»‏

يقف الوالدون وأطباء الاطفال مذهولين امام قدرة حديثي الولادة على تعلم لغة بمجرد الاستماع اليها.‏ وقد وجد الباحثون ان الرضيع يعتاد في غضون ايام على صوت امه ويفضله على صوت الغرباء.‏ ويستطيع خلال اسابيع ان يفرِّق بين رنة الكلمات التي تُقال بلغة والديه واللغات الاخرى.‏ كما يتمكن في غضون اشهر ان يشعر بالفاصل بين الكلمات،‏ فيميِّز بالتالي بين الكلام العادي والاصوات غير المفهومة.‏

كتب الرسول المسيحي بولس:‏ «لما كنت طفلا،‏ كنت اتكلم كطفل».‏ (‏١ كورنثوس ١٣:‏١١‏)‏ فكيف يتكلم الطفل؟‏ انه يصدر عادة اصواتا غير مفهومة وغير مترابطة،‏ تسمى بأبأة.‏ لكنها ليست عديمة الجدوى على الاطلاق.‏ تقول الدكتورة ليز إليوت في كتابها ماذا يجري في دماغ الطفل؟‏ كيف يتطور دماغه وعقله في السنوات الخمس الاولى؟‏ (‏بالانكليزية)‏ ان الكلام «مهارة حركية معقدة تتطلب التنسيق السريع بين عشرات العضلات التي تتحكم بالشفتين،‏ اللسان،‏ الحنك،‏ والحنجرة.‏ صحيح ان بأبأة الاطفال تبدو مجرد طريقة محبَّبة للفت الانتباه،‏ الا انها ايضا تمرين بالغ الاهمية ينمي المهارات اللغوية».‏

ويردّ الوالدان عادة على رضيعهما بكلمات معبّرة وأسلوب مفعم بالحياة.‏ وهذا ايضا يفيد الطفل لأنه يندفع الى الاستجابة لهما،‏ فيتعلم بفضل هذا التبادل اصول ومبادئ التحادث،‏ مهارة سيستعملها طوال حياته.‏

تغيير الادوار

ينشغل الابوان يوميا بتلبية حاجات مولودهما الجديد.‏ مثلا،‏ يبكي الطفل،‏ فيكون احدهما حاضرا لإطعامه.‏ او يبكي فيكون احدهما جاهزا لتغيير حفاضه،‏ او يهرع الى حمله.‏ وإحاطته بهذه العناية الرقيقة ضرورية وملائمة.‏ فهي طريقة اساسية يتمم بها الوالدان دورهما في رعاية الطفل.‏ —‏ ١ تسالونيكي ٢:‏٧‏.‏

فلا عجب ان يظن الطفل انه محور الكون وأن الراشدين،‏ وخاصة والديه،‏ يعيشون لتلبية رغباته.‏ صحيح ان نظرته هذه مغلوطة،‏ لكنها مبررة تماما.‏ تذكَّر ان هذا هو الواقع الذي يعيشه لأكثر من سنة.‏ فالطفل الصغير يظن انه الحاكم على امبراطورية يسكنها اشخاص كبار مكرَّسون لخدمته.‏ يقول مرشد الاسرة جون روزموند:‏ «يستغرق بناء هذا العالم الخيالي اقل من سنتين،‏ فيما يتطلب هدمه ١٦ سنة على الاقل.‏ والمفارقة ان هذا هو دور الابوين:‏ ان يكونا السبب وراء نشوء هذه الفكرة الخيالية في عقل ولدهما،‏ والمسؤولين عن استئصالها انما بلطف طبعا».‏

وبالفعل،‏ يزول هذا العالم الخيالي بعمر السنتين تقريبا عندما يتغير دور الوالدين من الرعاية الى التعليم.‏ فيعي الطفل الآن ان والديه ليسا تابعين له بل عليه هو اتباع سلطتهما.‏ لقد أُطيح بحكمه وهو على الارجح لن يرضى بهذا التغيير،‏ فيتملّكه الغضب ويحاول الحفاظ على مركزه.‏ كيف؟‏

مواجهة نوبات الغضب

في عمر السنتين تقريبا،‏ يتبدل سلوك اطفال كثيرين تبدُّلا جذريا،‏ وغالبا ما تنتابهم نوبات تعكّر مزاجهم تسمى «نوبات الغضب».‏ وهذه المرحلة صعبة جدا على الوالدين.‏ فتصير «لا» كلمة الطفل المفضلة وكثيرا ما يرفض طلبات والديه.‏ وقد يستاء منهما ومن نفسه فيما يصارع مشاعر متضاربة.‏ فهو يرغب في الابتعاد عنهما وفي الوقت نفسه يتوق الى الاقتراب منهما.‏ أما الوالدان المذهولان فلا يفهمان ما يحصل ويشعران ان كل الحلول تبوء بالفشل.‏ فماذا يجري حقا؟‏

فكِّر في التغيير المهم الذي طرأ على حياة الطفل.‏ ففي السابق،‏ ما كان عليه الا ان يصدر أنينا خافتا حتى يهرع الراشدون اليه.‏ أما الآن فبات يفهم ان فترة «حكمه» كانت موقتة وأنه مضطر ان يفعل هو بنفسه بعض الامور على الاقل.‏ كما يدرك تدريجيا انه خاضع لسلطة معينة مثلما يذكر الكتاب المقدس:‏ «ايها الاولاد،‏ اطيعوا والديكم في كل شيء».‏ —‏ كولوسي ٣:‏٢٠‏.‏

وفي هذه الفترة الصعبة،‏ يجب على الابوين ان يتمسكا بزمام السلطة.‏ وإذا فعلا ذلك بحزم انما بمحبة،‏ يتكيَّف الطفل مع دوره الجديد.‏ وهكذا تُمهَّد الطريق امام مرحلة اخرى من مراحل نموه.‏

تنمية الشخصية والقيم الاخلاقية

بإمكان الحيوانات والآلات ايضا ان تميز وتقلِّد الكلام.‏ لكن الانسان وحده قادر ان يفحص نفسه بتجرد.‏ لذلك تنتاب الطفل بعمر سنتين او ثلاث مشاعر كالفخر والخزي والذنب والحياء.‏ فيخطو بذلك اولى خطواته نحو الصيرورة راشدا يتحلى بالقيم الاخلاقية ويدافع بحزم عن الصواب،‏ ولو اختار الآخرون فعل الخطإ.‏

وفي هذه المرحلة ايضا،‏ يختبر الوالدان رائعة اخرى من روائع التربية.‏ فولدهم يصير شيئا فشيئا قادرا على الاحساس بمشاعر الآخرين.‏ فبعمر السنتين كان يلعب بمفرده الى جانب غيره من الاولاد،‏ أما اليوم فأصبح يلعب معهم.‏ وبات يدرك ايضا متى يكون مزاج والديه جيدا ويرغب في ارضائهما،‏ الامر الذي يزيد على الارجح قدرته على التعلم.‏

اضافة الى ذلك،‏ يبدأ الطفل بعمر ثلاث سنوات بتعلم مفاهيم الصواب والخطإ،‏ والخير والشر.‏ وهذا حتما وقت مناسب ليدرب الوالدون اولادهم بهدف مساعدتهم ان يصبحوا راشدين يتحلون بحس المسؤولية.‏

‏[الحاشية]‏

‏[النبذة في الصفحة ٥]‏

يعتاد الرضيع في غضون ايام على صوت امه ويفضله على صوت الغرباء

‏[النبذة في الصفحة ٦]‏

يبدأ الطفل بعمر ثلاث سنوات بتعلم مفاهيم الصواب والخطإ،‏ والخير والشر

‏[الاطار في الصفحة ٦]‏

لمَ تتوالى نوبات الغضب؟‏

بحسب ما ذكر جون روزموند في احد كتبه (‏New Parent Power‏)‏،‏ «يشعر بعض الوالدين ان نوبات الغضب تحدث لأنهم اخطأوا في التعامل مع مطالب الولد .‏ .‏ .‏ وظنًّا منهم انهم هم الملومون،‏ يسارعون الى تصحيح خطئهم.‏ فإذا كانوا قد رفضوا طلبا ما،‏ يغيرون رأيهم ويقبلون به.‏ وإن كانوا قد عاقبوه بالضرب،‏ يخففون شعورهم بالذنب بإعطائه اكثر مما يطلب.‏ وحين تنجح مناورات الفريقين،‏ تتوقف نوبة الغضب ويرتاح الوالدون.‏ فيدرك الولد ان نوبات الغضب وسيلة فعالة لنيل مبتغاه،‏ فيلجأ اليها تكرارا ويزيد من حدتها».‏