الإلقاء الحر

ربما بذلتم جهدا كبيرا للتحضير لخطابكم.‏ وربما المواد التي فيه تعليمية والتسلسل المنطقي المتبع سليم.‏ وربما بإمكانكم إلقاؤه بكل طلاقة.‏ ولكن اذا كان انتباه حضوركم غير مركّز،‏ اي انهم يستمعون فقط الى نُتَف مما تقولونه لأن فكرهم يسرح كثيرا نحو امور اخرى،‏ فإلى ايّ حد يكون عرضكم فعالا؟‏ وإذا لم يكن سهلا عليهم ابقاء انتباههم مركّزا على الخطاب،‏ فهل تتوقعون ان تبلغوا قلوبهم؟‏

ماذا يمكن ان يكون سبب هذه المشكلة؟‏ هنالك عوامل عديدة يمكن ان تساهم في ذلك.‏ لكنَّ ابرزها هو عدم التمكن من إلقاء الخطاب بشكل حر بحيث يرجع الخطيب كثيرا الى ملاحظاته ويكون اسلوب إلقائه رسميا جدا.‏ وهاتان المشكلتان مرتبطتان مباشرةً بطريقة تحضير الخطاب.‏

اذا قمتم في البداية بكتابة كل خطابكم ثم حاولتم ان تحوّلوه الى مجمل،‏ فستجدون على الارجح انه من الصعب ان تُلقوا الخطاب إلقاءً حرا.‏ ولماذا؟‏ لأنكم في العملية الاولى حدَّدتم الكلمات التي تنوون استعمالها.‏ لذلك حتى لو استعملتم المجمل عند إلقاء الخطاب،‏ ستجدون انكم تحاولون تذكّر الكلمات التي استعملتموها اولا.‏ وعندما يكون الكلام مكتوبا،‏ يصير الاسلوب رسميا اكثر وتركيب الجمل اكثر تعقيدا من الكلام المستعمل كل يوم.‏ وسينعكس ذلك في إلقائكم.‏

بدلا من كتابة كل الخطاب بالتفصيل،‏ حاولوا ما يلي:‏ (‏١)‏ اختاروا المحور والاوجه الرئيسية من الموضوع التي ستستخدمونها لتطوير هذا المحور.‏ في الخطاب القصير،‏ قد تكون نقطتان رئيسيتان كافيتين.‏ أما الخطاب الاطول فقد يحتاج الى اربع او خمس نقاط.‏ (‏٢)‏ تحت كل نقطة رئيسية،‏ سجلوا الآيات الاساسية التي تنوون استعمالها في تطوير النقطة؛‏ حدّدوا ايضا الايضاحات والحجج البارزة التي ستستعملونها.‏ (‏٣)‏ فكروا في مقدمة للخطاب.‏ وقد يلزم ان تكتبوا كاملا جملة او اثنتين.‏ وكذلك أعدّوا خاتمتكم.‏

الاستعداد للإلقاء مهم جدا.‏ ولكن لا تراجعوا خطابكم كلمة فكلمة بهدف استظهاره.‏ فلكي تتكلموا بحرية دون التقيُّد بكلمات،‏ ينبغي ألا يُركَّز عند الاستعداد لإلقاء الخطاب على الكلمات بل على الافكار التي ستعبِّرون عنها.‏ وينبغي ان تستمروا في مراجعة الافكار الى ان تنساب كل فكرة وراء الاخرى بسهولة في ذهنكم.‏ ولن يكون ذلك صعبا اذا كانت بنية خطابكم مطوَّرة بشكل منطقي وحسنة التصميم؛‏ وعند إلقاء الخطاب،‏ تخرج الافكار طبيعيةً وبسهولة.‏

تأملوا في الفوائد.‏ احدى الفوائد الهامة للإلقاء الحر هي انكم تتكلمون بطريقة مألوفة عند الناس،‏ فيسهُل عليهم كثيرا التجاوب معها.‏ وسيزيد ذلك من حيوية إلقائكم،‏ وهذا ما يشوِّق حضوركم اكثر.‏

تتيح لكم هذه الطريقة في الكلام ان تجيدوا الاتصال البصري بسامعيكم،‏ وهذا ما يُوصِل افكاركم اليهم بشكل احسن.‏ وبما انكم لا تعتمدون على الملاحظات لتعرفوا اية كلمات تقولونها في كل جملة،‏ فسيشعر سامعوكم اكثر بأنكم تعرفون موضوعكم جيدا وأنكم مقتنعون جدا بما تقولونه.‏ لذلك فإن هذا النوع من الإلقاء مناسب اذا اردتم عرضا جذابا وتحدُّثيا وخطابا يبلغ قلوب السامعين.‏

ان الإلقاء الحر يجعلكم ايضا مرنين في ذكر المواد.‏ فالمواد ليست محدَّدة بشكل صارم بحيث لا يمكن اجراء اية تعديلات عليها.‏ افترضوا انكم في صباح اليوم الذي ستلقون فيه الخطاب سمعتم تقريرا إخباريا هاما يتعلق مباشرةً بموضوعكم.‏ أفلا يكون مناسبا ان تشيروا اليه؟‏ او ربما فيما كنتم تلقون الخطاب،‏ لاحظتم ان بين الحضور عددا كبيرا من تلاميذ المدارس.‏ فكم يكون افضل لو تعدّلون ايضاحاتكم وتطبيقاتكم بشكل يساعدهم ان يدركوا كيف تؤثر المواد في حياتهم!‏

الفائدة الاخرى للإلقاء الحر هي انها تحرِّك تفكيركم انتم.‏ فعندما يكون حضوركم متجاوبا ومسرورا بخطابكم،‏ تدبُّ الحماسة في نفوسكم،‏ وعندئذ تتوسعون في الافكار او تكررون بعض النقاط للتشديد.‏ أما اذا لاحظتم ان اهتمام الحضور يتضاءل،‏ فيمكنكم عندئذ ان تتخذوا الخطوات اللازمة للتغلب على المشكلة بدلا من مجرد التحدث الى اشخاص افكارهم شاردة.‏

تجنبوا الاخطار.‏ ينبغي ان تعرفوا ان للخطابة بأسلوب حر اخطارا محتملة ايضا.‏ وأحدها هو الميل الى تجاوز الوقت المحدد.‏ فإذا اضفتم افكارا كثيرة خلال الخطاب،‏ يمكن ان يصير التوقيت مشكلة.‏ والحل هو ان تكتبوا على مجملكم الوقت المخصص لكل جزء من الخطاب وتلتزموا بهذا البرنامج بدقة.‏

الخطر الآخر،‏ والذي يواجه الخطباء المهرة خصوصا،‏ هو الافراط في الثقة بالنفس.‏ فالبعض تعوَّدوا تقديم الخطابات حتى انهم لا يرون صعوبة في تجميع بعض الافكار بسرعة وملء الوقت المعيَّن للخطاب بها.‏ لكنَّ تواضعنا وإدراكنا اننا نشارك في برنامج تعليمي يهوه نفسه هو المعلم العظيم فيه ينبغي ان يدفعانا الى القيام بكل تعيين بروح الصلاة والاستعداد له جيدا.‏ —‏ اشعيا ٣٠:‏٢٠‏،‏ ع‌ج؛‏ روما ١٢:‏​٦-‏٨‏.‏

وربما اكثر ما يقلق بشأنه كثيرون من الخطباء الذين لم يعتادوا الإلقاء الحر هو ان ينسَوا ما يريدون قوله.‏ ولكن لا تجعلوا هذا الخوف يمنعكم من اتخاذ هذه الخطوة الهامة في اسلوب الخطابة الفعَّالة.‏ استعدوا جيدا،‏ واطلبوا من يهوه ان يساعدكم بواسطة روحه.‏ —‏ يوحنا ١٤:‏٢٦‏.‏

يمتنع خطباء آخرون عن اعتماد هذا الاسلوب الحر لأنهم يهتمّون اكثر من اللازم بالكلمات التي يستعملونها.‏ صحيح ان الخطاب الملقى بحرية لا يضمن افضل اختيار للكلمات ولا الدقة في تطبيق قواعد اللغة كما في الخطاب المخطوطة،‏ لكنَّ الاسلوب التحدُّثي الجذاب يعوِّض كثيرا عن ذلك.‏ فالناس يتجاوبون بشكل اسرع مع الافكار المقدَّمة بكلمات تُفهَم بسهولة وبجمل غير معقدة.‏ وإذا استعددتم جيدا،‏ فستصدر التعابير المناسبة طبيعيةً منكم،‏ لا لأنكم استظهرتموها بل لأنكم راجعتم الافكار بشكل وافٍ.‏ وإذا كنتم تستعملون الكلام الجيد في حديثكم اليومي،‏ فسيصدر منكم طبيعيًّا وأنتم على المنبر.‏

نوع الملاحظات التي يلزم استخدامها.‏ مع مرور الوقت،‏ وبالتمرن المستمر،‏ قد تتمكنون من حصر مجملكم في كلمات قليلة لكل نقطة من خطابكم.‏ وهذه الكلمات،‏ بالاضافة الى الآيات التي تنوون استخدامها،‏ يمكن تدوينها كلها على بطاقة او ورقة صغيرة للرجوع اليها بسرعة.‏ أما في خدمة الحقل،‏ ففي معظم الحالات يُستظهر مجمل بسيط.‏ وإذا كنتم قد قمتم ببحث حول موضوع معيَّن يناقَش في زيارة مكررة،‏ يمكن ان تدوَّن ملاحظات مختصرة على ورقة صغيرة وتوضع بين صفحات كتابكم المقدس.‏ او يمكن ان تستعملوا مجملا مأخوذا من «مواضيع الكتاب المقدس للمناقشة» او مواد موجودة في كتاب المباحثة من الاسفار المقدسة كأساس للمناقشة.‏

ولكن اذا عُيِّنت لكم عدة اجزاء من الاجتماعات في فترة اسابيع قليلة،‏ وربما لديكم ايضا خطابات عامة لتقديمها،‏ فقد تجدون انكم بحاجة الى التوسع اكثر في ملاحظاتكم المدوَّنة.‏ ولماذا؟‏ لكي تعودوا وتتذكروا المواد قبل تقديم ايٍّ من هذه التعيينات.‏ حتى في هذه الحالة،‏ احذروا من الاعتماد كثيرا على هذه الملاحظات لمعرفة اية كلمات تستعملونها خلال الإلقاء —‏ ناظرين اليها عند نقطة معينة مع كل جملة تقريبا تتفوهون بها —‏ وإلا فقد تخسرون كل الفوائد التي يتميز بها الإلقاء الحر.‏ لذلك اذا كنتم تستعملون ملاحظات اشمل،‏ فعندئذ ضعوا علامة على الآيات وعلى القليل من الكلمات البارزة التي تؤلف المجمل لكي يسهل عليكم الرجوع اليها وحدها فقط عند تقديم الخطاب.‏

في حين ان الخطاب الذي يلقيه خطيب متمرس ينبغي عادةً ان يقدَّم بمعظمه بأسلوب حر،‏ هنالك ايضا فوائد تأتي من استعمال اشكال اخرى من الإلقاء.‏ ففي المقدمة والخاتمة،‏ حيث ينبغي ان يترافق الاتصال الجيد بالحضور مع عبارات مقنعة مختارة باعتناء،‏ قد يكون استظهار بعض الجمل فعَّالا اكثر.‏ والقراءة مناسبة عند ذكر وقائع،‏ احصائيات،‏ اقتباسات،‏ او آيات،‏ اذ يكون لها وقع في الحضور.‏

حين يطلب الآخرون توضيحات.‏ قد يُطلب منا احيانا ان نوضّح معتقداتنا دون ان تسنح لنا الفرصة للاستعداد المسبق.‏ ويمكن ان يحدث ذلك حين نلتقي في خدمة الحقل شخصا يثير اعتراضا.‏ وقد تنشأ حالات مماثلة في العمل او المدرسة او عند التحدث الى الاقرباء.‏ ويمكن ايضا ان يطلب المسؤولون الحكوميون منا توضيح معتقداتنا وطريقة عيشنا.‏ تحث الاسفار المقدسة قائلة:‏ «[كونوا] مستعدين دائما للدفاع تجاه كل من يسألكم سببا للرجاء الذي فيكم،‏ ولكن بوداعة واحترام عميق».‏ —‏ ١ بطرس ٣:‏١٥‏.‏

لاحظوا كيف اجاب بطرس ويوحنا السنهدريم اليهودي،‏ كما هو مسجل في اعمال ٤:‏​١٩،‏ ٢٠‏.‏ ففي جملتين فقط عبَّرا عن موقفهما بشكل جازم.‏ وقد فعلا ذلك بطريقة لاءمت حضورهما،‏ اذ ذكرا ان المسألة التي تواجه الرسل تواجه هذه المحكمة ايضا.‏ وفي وقت لاحق،‏ وُجِّهت الى استفانوس تهم باطلة،‏ وأُخذ ليمثُل امام المحكمة نفسها.‏ فاقرأوا ردَّه المرتجل والجازم في اعمال ٧:‏​٢-‏٥٣‏.‏ كيف نظَّم استفانوس مواده؟‏ لقد سرد الاحداث بتسلسل تاريخي.‏ وعند نقطة مناسبة،‏ بدأ يشدد على روح التمرد التي اعربت عنها امة اسرائيل.‏ وفي الخاتمة اظهر ان السنهدريم اعرب عن نفس الروح حين تسبب بقتل ابن اللّٰه.‏

حين يُطلب منكم توضيح مرتجل لمعتقداتكم،‏ ماذا يمكن ان يساعدكم على ذكر تعليقات فعَّالة؟‏ تمثلوا بنحميا الذي صلى بصمت قبل الاجابة عن سؤال طرحه الملك ارتحشستا.‏ (‏نحميا ٢:‏٤‏)‏ وبعد ذلك كوِّنوا بسرعة مجملا في ذهنكم.‏ والخطوات الاساسية لذلك يمكن ان تجري على هذا النحو:‏ (‏١)‏ اختاروا نقطة او اثنتين ينبغي ان يشملهما التوضيح (‏قد تستحسنون ان تستعملوا نقاطا من كتاب المباحثة من الاسفار المقدسة‏)‏.‏ (‏٢)‏ حددوا اية آيات ستستعملونها لدعم هاتين النقطتين.‏ (‏٣)‏ فكروا كيف يجب ان تبدأوا شرحكم بلباقة كي يصير عند السائل استعداد للاستماع.‏ وبعد ذلك ابدأوا الكلام.‏

هل ستتذكرون ما يجب فعله اذا كنتم تحت ضغط؟‏ قال يسوع لأتباعه:‏ «لا تحملوا همًّا كيف او بما تتكلمون؛‏ فإنكم تُعطَون في تلك الساعة ما تتكلمون به؛‏ لأنكم لستم انتم المتكلمين،‏ بل روح ابيكم هو الذي يتكلم بكم».‏ (‏متى ١٠:‏​١٩،‏ ٢٠‏)‏ لا يعني ذلك انكم ستنالون ‹كلام الحكمة› العجائبي الذي أُعطي للمسيحيين في القرن الاول.‏ (‏١ كورنثوس ١٢:‏٨‏)‏ ولكن اذا كنتم تستفيدون بانتظام من التعليم الذي يزوِّده يهوه لخدامه في الجماعة المسيحية،‏ فسيذكّركم الروح القدس بالمعلومات الضرورية عند اللزوم.‏ —‏ اشعياء ٥٠:‏٤‏.‏

لا شك ان الإلقاء الحر فعَّال جدا.‏ وإذا كان هذا ما تفعلونه دائما حين تؤدون تعييناتكم في الجماعة،‏ فلن يصعب عليكم تقديم اجوبة مرتجلة اذا دعت الحاجة،‏ لأن الخطوات اللازمة لصنع المجمل تتشابه في كلتا الحالتين.‏ لا تكونوا متردِّدين.‏ فتعلُّم التكلم بحرية دون التقيُّد بكلمات نص مكتوب يساعد على جعل خدمة الحقل اكثر فعَّالية.‏ وإذا كان لديكم امتياز تقديم الخطابات في الجماعة،‏ فمن المرجح اكثر ان تستأثروا باهتمام الحضور وتمسوا قلوبهم.‏