معلمين في الدروس البيتية للكتاب المقدس

^١ احد الاختبارات المفرحة اكثر التي يمكن ان نحصل عليها في خدمتنا هو تعليم الآخرين ان يكونوا مسيحيين حقيقيين،‏ كما اوصانا يسوع.‏ (‏متى ٢٨:‏​١٩،‏ ٢٠‏)‏ فهل تختبرون هذا الفرح؟‏

^٢ رغم اننا نحاول ان نكون معلمين في كل وجه من خدمتنا،‏ فان نشاط الدروس البيتية للكتاب المقدس يقدم اعظم فرصة للتعليم.‏ ولذلك اذا كنتم لا تديرون قانونيا درسا للكتاب المقدس اجعلوا القضية موضوع صلاة وهدفا للعمل من اجله.‏ وبفعل ذلك بورك كثيرون بدروس للكتاب المقدس،‏ وبالتالي نالوا فرصا بديعة لتعليم الآخرين ان يكونوا مسيحيين حقيقيين.‏

هل تستطيعون ذلك؟‏

^٣ يلزم الوقت والدرس باعتناء ليقتنع الشخص برسالة الكتاب المقدس عن ملكوت اللّٰه.‏ (‏متى ١٠:‏​١١‏)‏ ولهذا السبب لدينا ترتيب الدروس البيتية للكتاب المقدس.‏ ويبرز ذلك منهاجا واسعا للدرس يغطي مواضيع عديدة مقدمة بطريقة منطقية في مطبوعات الجمعية.‏ وبادارة درس بيتي للكتاب المقدس قانونيا بمساعدة احدى مطبوعاتنا للدرس تتمكن غالبيتنا من مساعدة التلاميذ المخلصين على نيل معرفة اللّٰه والمسيح.‏ —‏ يوحنا ١٧:‏​٣؛‏ ١ يوحنا ٥:‏​٢٠‏.‏

^٤ كان يسوع المسيح معلما ماهرا.‏ ولذلك يجب ان نتعلم ونستعمل اساليبه.‏ فكيف علم؟‏ طرح اسئلة مميزة.‏ (‏متى ١٧:‏​٢٤-‏٢٦؛‏ لوقا ١٠:‏​٢٥-‏٣٦‏)‏ فلماذا فعل ذلك؟‏ لمساعدة الناس على التفكير منطقيا وفحص انفسهم في ضوء تعاليمه.‏ وبأسئلته وصل الى قلوبهم بلباقة.‏ واولئك الذين علمهم وجب ان يظهروا ما اذا كانوا يريدون بشكل اصيل ان يكونوا أتباعه ام كانت دوافعهم غير مخلصة.‏ —‏ متى ١٣:‏​١٠-‏١٧؛‏ مرقس ٨:‏​٣٤-‏٣٨‏.‏

^٥ وفضلا عن ذلك،‏ أبرز تعليم يسوع أمثالا ودروسا ملموسة.‏ واستعمل اساليب فعالة اخرى.‏ (‏متى ٤:‏​١٨،‏ ١٩؛‏ لوقا ١٥:‏​٣-‏١٠؛‏ يوحنا ١٣:‏​٢-‏١٦‏)‏ وأيضا عرض الامور ببساطة واختصار ووضوح.‏ (‏متى الاصحاحات ٥-‏٧‏)‏ ويمكن ان نكون شاكرين اذ تستعمل مطبوعات الجمعية الاساليب التعليمية ذاتها.‏ ٦ استعدوا جيدا للدرس.‏ فكروا في الاجزاء التي قد يصعب على التلاميذ فهمها،‏ والنقاط التي يرجح ان يثيروا الاسئلة عنها،‏ والامور ذات الاهتمام الخصوصي وتلك التي تنطبق على حياتهم اليومية.‏

كيفية التعليم في الدرس

^٧ الدرس الثابت يجب افتتاحه بصلاة.‏ وصلاتكم التي تطلب ارشاد يهوه وبركته ستشدد على جدية الدرس ووقاره،‏ كما تعرب عن اخلاصكم كخادم للّٰه.‏ والمراجعة المختصرة للدرس السابق قد تكون ملائمة،‏ اذ تقود الى الدرس الحالي.‏

^٨ والكثير من المطبوعات المساعدة على درس الكتاب المقدس التي نستعملها في الخدمة لديها اسئلة عن كل فقرة.‏ وهذا الوجه هو عون تعليمي يمكن استعماله لمساعدة التلاميذ على التعبير عن انفسهم بكلماتهم الخاصة.‏ وعندما لا يكون الجواب الصحيح عن السؤال وشيك الظهور قد ترغبون في ايضاح السؤال بكلمات اخرى.‏ ولكن لا تجعلوا الدرس مجرد لعبة حزر.‏ فتعلم الحق مؤسس على التفكير والمنطق.‏

^٩ ستكون فترة الدرس عادة نحو ساعة واحدة.‏ وغالبا ما يمكن تغطية فصل،‏ ولكن ذلك يتوقف على موقف الذين يدرسون.‏ شجعوا التلاميذ على الاستعداد مسبقا وعلى اعطاء الاجوبة بكلماتهم الخاصة.‏ تمسكوا بكلمة اللّٰه في تعليمكم.‏ (‏تيطس ١:‏​٩‏)‏ فكلمة اللّٰه تملك القدرة وتدفع الناس الى العمل.‏ (‏عبرانيين ٤:‏​١٢‏)‏ ولذلك حسبما يسمح الوقت افتحوا واقرأوا الآيات الرئيسية.‏

امتياز بديع

^١٠ تعليم الآخرين الحق عن يهوه اللّٰه ويسوع المسيح والملكوت هو امتياز بديع.‏ (‏١ كورنثوس ٣:‏ ٦-‏٩‏)‏ وفي السنة الماضية في هذا البلد جرت ادارة ما معدله ١٠٩٦ درسا بيتيا للكتاب المقدس كل شهر.‏ فهل تتمتعون بهذا الامتياز البديع للخدمة؟‏ فليسمع يهوه اللّٰه صلواتكم وليبارك جهودكم لكي تكونوا معلمين في الدروس البيتية للكتاب المقدس.‏