معلمين عندما نواجه الاعتراضات
١ التعليم في الخدمة من بيت الى بيت يقدم تحديا. فالناس لا يتوقعون زيارتنا، ولذلك قد يحاول البعض ان يتجنبوا اية مناقشة لكي يرجعوا بسرعة الى ما كانوا يفعلونه. ولكن المقدمات المهيأة باعتناء يمكن ان تستأسر الاهتمام برسالة الملكوت وتعمل ايضا على التغلب على الاعتراضات بفعالية. وهدفنا هو مساعدة عدد اكبر من الناس على تعلم الحق، واذا انجزنا ذلك سنواجه تحدي «تعليمهم» البشارة. — متى ٢٨:١٩، ٢٠.
٢ هل لاحظتم انه في مقاطعات كثيرة يوجد عموما اعتراضان او ثلاثة اعتراضات شائعة يقدمها اغلب اصحاب البيوت؟ فاذا اردنا ان نكون معلمين فعالين للبشارة يجب ان نستعد باعتناء ونعالج هذه بلطف ولباقة. (قارن جامعة ١٢:١٠.) وحيثما امكن يجب ان نحاول ترك فكرة مهمة عن الملكوت.
اقتراب ايجابي
٣ وحيازة نظرة ايجابية الى الاعتراضات ستساعدنا على التعليم. والاعتراض عموما يعطينا فهما لتفكير صاحب البيت. وفي الواقع، يمكن ان يكون ايضا اساسا لمحادثتكم. حاولوا ان تجدوا اساسا مشتركا او نقطة اتفاق. ثم كونوا على استعداد لتعديل عرضكم للاسفار المقدسة بموجب ذلك.
٤ مثلا، اذا قال الشخص انه كاثوليكي يمكنكم القول: «اذن، دون شك، انتم تصلون صلاة «ابانا» مرارا كثيرة. (متى ٦: ٩-١٣) ونصلي ايضا ان يأتي ملكوت اللّٰه ونطلب ان تكون مشيئة اللّٰه كما في السماء كذلك على الارض. فهل تساءلتم ما هو ملكوت اللّٰه وكيف سيحقق مشيئة اللّٰه على الارض؟» بعد السماح لصاحب البيت بالتعليق اشرعوا في الاجابة عن هذين السؤالين.
توقعوا الاعتراضات
٥ وأحيانا يمكن توقع الاعتراضات. مثلا، عند الملاحظة ان الشخص مشغول يستعمل بعض الناشرين عبارة «ازور الناس المشغولين» ثم يتابعون عرضهم القانوني.
٦ لكي نكون معلمين فعالين في الخدمة من بيت الى بيت يجب ان نفكر جيدا كيف يمكن ان نعالج الاعتراضات التي قد تنشأ. واذ نستعد لنكون معلمين فعالين، حتى عند مواجهة الاعتراضات، نظهر طاعتنا لوصية يسوع واهتمامنا المخلص بالناس في مقاطعتنا. — حزقيال ٣: ١٧-١٩.