ماذا يمكنني ان اقول لاثارة اهتمام اضافي؟‏

^١ ان جزءا رئيسيا من قصدنا في الكرازة بالبشارة هو التلمذة،‏ وليس مجرد ترك المطبوعات.‏ لذلك،‏ بعد تحديد الاهتمام،‏ يلزم ان ننمي ونغذي البذار الذي زُرع،‏ قائمين بدورنا لتطوير بيئة سليمة حيث يستطيع يهوه ان يساعد الفرد على النمو روحيا.‏ (‏١ كورنثوس ٣:‏٦‏)‏ فماذا يمكنكم ان تقولوا في الزيارة المكررة كمتابعة للعروض الاولية الموجَزة اعلاه؟‏ هذه بعض الاقتراحات للحالات المختلفة التي يمكن ان تواجهوها.‏

^٢ تنمية الاهتمام الذي وُجد:‏ «عندما تكلمنا بايجاز سابقا،‏ كنتم مشغولين جدا،‏ لكنكم صرفتم الوقت للتعبير عن اهتمامكم بشأن المستقبل.‏ وكما تتذكرون،‏ قرأنا في الكتاب المقدس في الرؤيا ١:‏٣ ان ‹الوقت قريب.‏› ان لذلك اثرا مباشرا في مستقبلنا جميعا.‏ لاحظوا ما لدى الكتاب المقدس ليقوله عن ذلك.‏ [اقرأوا مرقس ١٣:‏​٨،‏ ٣٠ مظهرين كيف ان الوقت المعيَّن لتنفيذ حكم اللّٰه لا بد انه يقترب على نحو خطير.‏] فهل تهتمون بتعلُّم المزيد؟‏»‏

^٣ في تنمية الاهتمام الذي وُجد،‏ كم هو ملائم ان تساعدوا الناس على رؤية كيفية ترابط نبوات الكتاب المقدس معا احيانا.‏ وقد نستعمل نبوة حبقوق ٢:‏٣ لاظهار إلحاح ملاحظة كلمات النبوة.‏ —‏ متى ٢٤:‏٢٠-‏٢٢‏.‏

^٤ استعمال مطبوعة للابتداء بدرس للكتاب المقدس:‏ «انا سعيد ان اجدكم في البيت اليوم.‏ في المرة الاخيرة التي تكلمنا فيها قرأنا معا وعد الكتاب المقدس في الرؤيا ١:‏٣‏.‏ [اقرأوا ثانية.‏] لاحظوا ان السعادة التي يجري التكلم عنها لا تأتي آليا.‏ فثمة شيئان مطلوبان:‏ لا بد ان نقرأ ما يقوله الكتاب المقدس وبعد ذلك نحفظ،‏ او نضع موضع الممارسة،‏ ما كُتب.‏ هذه الكراسة ‏‹ها انا اصنع كل شيء جديدا›‏ ستجعل قراءتكم للكتاب المقدس ممتعة اكثر لانها توضح بطريقة بسيطة ما هي متطلبات اللّٰه.‏ وفي الصفحة ٣٠ هنالك قائمة من ١٢ سؤالا يطرحها كثيرون من الناس.‏ فأيّ واحد منها ترغبون ان تجري الاجابة عنه؟‏» وبعد اجابة صاحب البيت،‏ يمكنكم ان تقلبوا الى المكان في الكراسة حيث تجري الاجابة عن السؤال وتبتدئوا بدرس للكتاب المقدس.‏

^٥ في الزيارات المكررة،‏ يجب ان نبني على الاساس الموضوع خلال الزيارة الاولى.‏ ومنح انتباه دقيق لهذا الوجه من خدمتنا سيجلب بركات غنية من يهوه لنا وللذين يسمعوننا على السواء.‏ —‏ ١ تيموثاوس ٤:‏١٦‏.‏