كيف نمسُّ قلوب الذين نعلِّمهم؟‏

١ ما الأثر الذي تركته تعاليم يسوع في قلوب سامعيه؟‏

^١ وجد يسوع المسيح الطريق الى قلوب سامعيه.‏ ففي مناسبة واحدة على الاقل،‏ كانت قلوب تلاميذه «متقدة» بعدما شرح لهم بوضوح ما ورد في الاسفار المقدسة.‏ (‏لو ٢٤:‏٣٢‏)‏ وبما ان طاعة يهوه يجب ان تنبع من القلب،‏ علينا ان نحرِّك مشاعر الذين نعلِّمهم كي يندفعوا الى اجراء التغييرات في حياتهم.‏ ولكن كيف ننجح في ذلك؟‏ —‏ رو ٦:‏١٧‏.‏

٢ ما اهمية اللباقة والتمييز في بلوغ قلب التلميذ؟‏

^٢ تحلَّ باللباقة والتمييز:‏ ان مجرد إخبار الناس ما هو صواب وما هو خطأ لن يحث العديد منهم على تغيير تصرفاتهم.‏ وفي الواقع،‏ ان مهاجمة معتقداتهم الدينية بوابل من الآيات قد تنفِّرهم منا.‏ فكي ندفع الشخص الى العمل،‏ علينا اولا ان نميِّز الاسباب وراء معتقداته وتصرفاته.‏ وعندما نطرح عليه بلباقة اسئلة ذكية تكشف وجهة نظره،‏ قد يتشجع ويعبِّر عما في داخله.‏ (‏ام ٢٠:‏٥‏)‏ وعندئذ نتمكن من اختيار معلومات من كلمة اللّٰه تمسُّ قلبه.‏ ولهذا السبب علينا ان نظهر اهتماما شخصيا به ونتحلى بالصبر.‏ (‏ام ٢٥:‏١٥‏)‏ ولا ننسَ ان سرعة التقدم روحيا تختلف بين شخص وآخر.‏ لذا علينا ان نسمح بمرور الوقت لكي يؤثر روح يهوه القدس في تفكيره وتصرفاته.‏ —‏ مر ٤:‏٢٦-‏٢٩‏.‏

٣ كيف نساعد تلاميذنا ان ينمُّوا صفات حسنة؟‏

^٣ ساعدهم على تنمية صفات حسنة:‏ يمكن لمقاطع من الكتاب المقدس تبرز صلاح يهوه ومحبته ان تساعد تلاميذنا على تنمية صفات حسنة.‏ فيمكننا استخدام آيات مثل المزمور ١٣٩:‏١-‏٤ ولوقا ١٢:‏٦،‏ ٧ كي نريهم الى اي مدى يهتم اللّٰه اهتماما شخصيا بكل واحد منا.‏ وعندما يزداد تقدير التلاميذ القلبيّ لنِعَم يهوه،‏ تنمو محبتهم ويزداد تعبدهم له.‏ (‏رو ٥:‏٦-‏٨؛‏ ١ يو ٤:‏١٩‏)‏ وحين يدركون ان يهوه يتأثر بسلوكهم،‏ قد يندفعون الى التصرف بطريقة تكرمه وتفرحه.‏ —‏ مز ٧٨:‏٤٠،‏ ٤١؛‏ ام ٢٣:‏١٥‏.‏

٤ كيف نحترم حرية الشخص في اتخاذ القرارات؟‏

^٤ لا يرغم يهوه احدا على إطاعة وصاياه.‏ بل يجذبنا اليه مظهرا لنا الحكمة وراء اتِّباعنا ارشاده.‏ (‏اش ٤٨:‏١٧،‏ ١٨‏)‏ ونحن نتمثل بيهوه حين نعلِّم الناس بطريقة تساعدهم ان يتوصلوا الى الاستنتاجات الصحيحة.‏ فعندما يقتنعون هم بأنفسهم بالحاجة الى صنع التغييرات في حياتهم تدوم النتائج طويلا.‏ (‏رو ١٢:‏٢‏)‏ ويقتربون اكثر فأكثر من «فاحص القلوب يهوه».‏ —‏ ام ١٧:‏٣‏.‏