مساعدة الآخرين على تعلُّم مطالب اللّٰه

‏«الضرورة موضوعة عليَّ.‏ فويل لي ان كنت لا ابشِّر.‏» —‏ ١ كورنثوس ٩:‏١٦‏.‏

١،‏ ٢ (‏أ)‏ ما هو العمل المزدوج الذي يطلب يهوه منا ان نشارك فيه؟‏ (‏ب)‏ ايّ امر يجب ان يتعلَّمه المستقيمو القلوب ليصيروا من رعايا ملكوت اللّٰه؟‏

لدى يهوه بشارة للجنس البشري.‏ لديه ملكوت،‏ وهو يريد ان يسمع الناس في كل مكان بهذا الملكوت!‏ وعندما نتعلم عن هذه البشارة،‏ يطلب اللّٰه ان نشارك الآخرين فيها.‏ وهذا عمل مزدوج.‏ اولا،‏ يجب ان ننادي ببشارة ملكوت اللّٰه.‏ قال يسوع في نبوته عن «اختتام نظام الاشياء»:‏ «يُكرَز ببشارة الملكوت هذه في كل المسكونة شهادة لجميع الامم.‏ ثم يأتي المنتهى.‏» —‏ متى ٢٤:‏٣‏،‏ ع‌ج‏،‏ ١٤ ‏.‏

^٢ والوجه الثاني لهذا العمل يشمل تعليم الذين يتجاوبون بشكل مؤاتٍ مع المناداة بالملكوت.‏ فبعد قيامة يسوع،‏ امر فريقا كبيرا من تلاميذه:‏ «فاذهبوا وتلمذوا جميع الامم وعمِّدوهم باسم الآب والابن والروح القدس.‏ وعلِّموهم ان يحفظوا جميع ما اوصيتكم به.‏ وها انا معكم كل الايام الى انقضاء الدهر.‏» (‏متى ٢٨:‏١٩،‏ ٢٠‏)‏ ان ‹ما اوصى به المسيح› لم ينشأ عنه؛‏ فقد علَّم الآخرين ان يحفظوا وصايا اللّٰه،‏ او مطالبه.‏ (‏يوحنا ١٤:‏٢٣،‏ ٢٤؛‏ ١٥:‏١٠‏)‏ وهكذا فان تعليم الآخرين ان ‹يحفظوا ما اوصى به المسيح› يشمل مساعدتهم على تعلُّم مطالب اللّٰه.‏ فالمستقيمو القلوب يجب ان يبلغوا مطالب اللّٰه ليصيروا من رعايا ملكوته.‏

٣ ما هو ملكوت اللّٰه،‏ وماذا سينجز مما يجعل رسالة الملكوت بشارة؟‏

^٣ ما هو ملكوت اللّٰه؟‏ وماذا سينجز مما يجعل رسالة الملكوت بشارة؟‏ ملكوت اللّٰه هو حكومة سماوية.‏ انه عزيز جدا على قلب يهوه لأنه الوسيلة التي بها سيقدِّس اسمه،‏ محرِّرا اياه من كل تعيير.‏ والملكوت هو الاداة التي سيستعملها يهوه لجعل مشيئته على الارض كما هي في السماء.‏ لذلك علَّمنا يسوع ان نصلِّي من اجل إتيان ملكوت اللّٰه وحثنا أن نضعه اولا في حياتنا.‏ (‏متى ٦:‏٩،‏ ١٠،‏ ٣٣‏)‏ فهل ترون لماذا من المهم جدا في نظر يهوه ان نعلِّم الآخرين عن ملكوته؟‏

تحدٍّ إنَّما ليس عبأً

٤ كيف نوضح ان التزامنا ان نكرز بالبشارة لا يشكِّل عبأً؟‏

^٤ هل هو عبء ان نكرز بهذه البشارة؟‏ قطعا لا!‏ ولإيضاح ذلك:‏ اب لديه التزام اعالة عائلته ماديا.‏ وعدم فعل ذلك معادل لرفض الايمان المسيحي.‏ كتب الرسول بولس:‏ «ان كان احد لا يعتني بخاصته ولا سيما اهل بيته فقد انكر الايمان وهو شر من غير المؤمن.‏» (‏١ تيموثاوس ٥:‏٨‏)‏ فهل هذا الالتزام عبء على الرجل المسيحي؟‏ ليس اذا كان يحب عائلته،‏ لأنه في هذه الحالة يرغب في اعالتها.‏

٥ مع ان عمل الكرازة والتلمذة التزام،‏ لماذا ينبغي ان نُسرّ بالاشتراك فيه؟‏

^٥ وبشكل مماثل،‏ ان عمل الكرازة والتلمذة هو التزام،‏ مطلب،‏ تعتمد عليه حياتنا.‏ وقد عبَّر بولس عن ذلك هكذا:‏ «الضرورة موضوعة علي.‏ فويل لي ان كنت لا ابشِّر.‏» (‏١ كورنثوس ٩:‏١٦‏؛‏ قارنوا حزقيال ٣٣:‏٧-‏٩‏.‏)‏ لكنَّ ما يدفعنا الى الكرازة هو المحبة،‏ وليس مجرد الواجب.‏ فنحن نحب اللّٰه اولا،‏ لكننا نحب ايضا جيراننا ونعرف كم هو مهم ان يسمعوا البشارة.‏ (‏متى ٢٢:‏٣٧-‏٣٩‏)‏ فهي تمنحهم رجاء للمستقبل.‏ ان ملكوت اللّٰه سيقوِّم المظالم،‏ يزيل كل جور،‏ ويردّ السلام والوحدة عمَّا قريب —‏ كل ذلك ليتبارك الذين يذعنون لحكمه البار بركة ابدية.‏ ألا نُسرّ،‏ نعم نبتهج،‏ بأن نشارك الآخرين في هذه البشارة؟‏ —‏ مزمور ١١٠:‏٣‏.‏

٦ لماذا يقدم عمل الكرازة والتلمذة تحدِّيا حقيقيا؟‏

^٦ وفي الوقت نفسه،‏ يقدم عمل الكرازة والتلمذة هذا تحدِّيا حقيقيا.‏ فالناس مختلفون.‏ وليس للجميع اهتمامات او قدرات مماثلة.‏ فالبعض ذوو ثقافة عالية،‏ فيما الآخرون ذوو ثقافة محدودة جدا.‏ والقراءة —‏ التي كانت في ما مضى تسلية مفضَّلة —‏ غالبا ما تُعتبَر الآن مهمة شاقة.‏ وإهمال المطالعة،‏ الذي يُحدَّد بأنه «صفة او حالة يكون فيها المرء قادرا على القراءة انما غير مهتم بفعل ذلك،‏» هو مشكلة متفاقمة حتى في البلدان التي تتباهى بمعدل مرتفع من معرفة القراءة والكتابة.‏ فكيف يمكن ان نساعد اناسا من خلفيات واهتمامات مختلفة الى هذا الحد على تعلُّم ما يطلبه اللّٰه؟‏ —‏ قارنوا ١ كورنثوس ٩:‏٢٠-‏٢٣‏.‏

مجهَّزون بشكل ملائم لمساعدة الآخرين

٧ كيف يجهِّزنا «العبد الامين الحكيم» لمساعدة الآخرين على تعلُّم مطالب اللّٰه؟‏

^٧ يصير إتمام المهمة المتسمة بالتحدي اسهل اذا كنتم تملكون الادوات او المعدات الملائمة.‏ والاداة الملائمة لعمل معيَّن اليوم قد تُعدَّل او حتى تُستبدَل غدا بسبب الحاجات المتغيِّرة.‏ والامر مماثل مع مهمتنا ان ننادي برسالة ملكوت اللّٰه.‏ وعلى مرّ السنين،‏ يزوِّدنا «العبد الامين الحكيم» الأدوات المناسبة تماما،‏ مطبوعات مصمَّمة خصوصا لاستعمالها في عقد دروس بيتية في الكتاب المقدس.‏ (‏متى ٢٤:‏٤٥‏)‏ وهكذا نُجهَّز لمساعدة الناس من «كل الامم والقبائل .‏ .‏ .‏ والالسنة» على تعلُّم مطالب اللّٰه.‏ (‏رؤيا ٧:‏٩‏)‏ ومن وقت الى آخر،‏ تُزوَّد ادوات جديدة لتلبية الحاجات المتغيِّرة في الحقل العالمي.‏ فلنتأمل في بعض الامثلة.‏

٨ (‏أ)‏ ايّ دور لعبه كتاب ‏«ليكن اللّٰه صادقا»‏ في تعزيز تعليم الكتاب المقدس؟‏ (‏ب)‏ اية اداة لدرس الكتاب المقدس زُوِّدت سنة ١٩٦٨،‏ وكيف صُمِّمت خصوصا؟‏ (‏ج)‏ كيف ساعد كتاب الحق في عمل التلمذة؟‏

^٨ من سنة ١٩٤٦ الى سنة ١٩٦٨،‏ استُخدم كتاب ‏«ليكن اللّٰه صادقا»‏ كأداة فعَّالة لتعليم الكتاب المقدس،‏ وصدرت نحو ٠٠٠‏,٢٥٠‏,١٩ نسخة بـ‍ ٥٤ لغة.‏ وكتاب الحق الذي يقود الى الحياة الابدية،‏ الذي صدر سنة ١٩٦٨،‏ استُعمل لسنوات عديدة بفعَّالية في درس الكتاب المقدس مع المهتمين.‏ وسابقا،‏ كان عاديا ان يدرس البعض مع شهود يهوه سنة بعد اخرى دون ان يعتمدوا.‏ لكنَّ هذه الاداة صُمِّمت لجعل التلميذ يشعر بأنه مشمول بالامر،‏ مشجِّعة اياه على تطبيق ما يتعلَّمه.‏ والنتيجة؟‏ يذكر كتاب شهود يهوه —‏ منادون بملكوت اللّٰه:‏ «طوال سنوات الخدمة الثلاث التي ابتدأت في ١ ايلول ١٩٦٨ وانتهت في ٣١ آب ١٩٧١ اعتمد ما مجموعه ٩٠٦‏,٤٣٤ اشخاص —‏ اكثر من ضعف عدد المعتمدين خلال سنوات الخدمة الثلاث السابقة!‏» وكتاب الحق وُزِّع منذ اصداره بأعداد مذهلة —‏ اكثر من ٠٠٠‏,٠٠٠‏,١٠٧ بـ‍ ١١٧ لغة.‏

٩ ما هو الوجه الخصوصي لكتاب ان تحيوا الى الابد،‏ وما هو تأثيره في صفوف المنادين بالملكوت؟‏

^٩ في سنة ١٩٨٢،‏ صار كتاب يمكنكم ان تحيوا الى الابد في الفردوس على الارض الكتاب الرئيسي المستعمَل في عقد الدروس في الكتاب المقدس.‏ وهنالك في هذه الاداة اكثر من ١٥٠ ايضاحا بصريا،‏ كلٌّ منها يحتوي على تعليقات ذات معنى تُبرِز بإيجاز النقطة التعليمية في الصور.‏ ذكرت خدمتنا للملكوت آب ١٩٨٦:‏ «في خلال الـ‍ ٢٠ سنة تقريبا التي كان فيها ‏‹ليكن اللّٰه صادقا›‏ كتابنا الدراسي الرئيسي (‏من ١٩٤٦ الى اواسط ستينات الـ‍ ١٩٠٠)‏ أضيف اكثر من ٠٠٠‏,٠٠٠‏,١ منادٍ جديد بالملكوت الى صفوفنا.‏ ثم أضيف ٠٠٠‏,٠٠٠‏,١ ناشر عندما صار الحق الذي يقود الى الحياة الابدية كتابنا الدراسي الرئيسي بعد اصداره في السنة ١٩٦٨.‏ وباستعمال كتابنا الدراسي الجديد،‏ يمكنكم ان تحيوا الى الابد في الفردوس على الارض،‏ هل نرى توسعا مماثلا في صفوف ناشري الملكوت؟‏ نعم بالتأكيد،‏ اذا كان ذلك مشيئة يهوه!‏» ومن الواضح انها كانت مشيئة يهوه،‏ لأنه من سنة ١٩٨٢ الى سنة ١٩٩٥،‏ أُضيف اكثر من ٠٠٠‏,٧٠٠‏,٢ شخص الى صفوف المنادين بالملكوت!‏

١٠ ما هي الاداة الجديدة التي زُوِّدت سنة ١٩٩٥،‏ ولماذا ينبغي ان تمكِّن تلاميذ الكتاب المقدس من احراز تقدم روحي سريع الى حد ما؟‏

^١٠ قال يسوع:‏ «الحصاد كثير ولكنَّ الفعلة قليلون.‏» (‏متى ٩:‏٣٧‏)‏ حقا،‏ الحصاد كثير.‏ ولا يزال هنالك الكثير لفعله.‏ ففي بعض البلدان على الاشخاص ان يسجِّلوا اسماءهم على لائحة الانتظار من اجل دروس في الكتاب المقدس.‏ وبغية نشر المعرفة عن اللّٰه بسرعة اكبر،‏ زوَّد «العبد الامين الحكيم» سنة ١٩٩٥ اداة جديدة،‏ الكتاب المؤلف من ١٩٢ صفحة بعنوان المعرفة التي تؤدي الى الحياة الابدية‏.‏ وهذه الاداة القيِّمة لا تركِّز على العقائد الباطلة.‏ فهي تقدِّم حقائق الكتاب المقدس بطريقة ايجابية.‏ ويؤمَل ان تمِّكن تلاميذ الكتاب المقدس من احراز تقدم روحي سريع الى حد ما.‏ ولكتاب المعرفة الآن تأثير في الحقل العالمي اذ طُبعت منه ٠٠٠‏,٥٠٠‏,٤٥ نسخة بـ‍ ١٢٥ لغة وهو يُترجم الآن بـ‍ ٢١ لغة اضافية.‏

١١ ما هي الاداة الفعَّالة التي زُوِّدت للمساعدة على تعليم الاشخاص الامِّيين او الذين لا يجيدون القراءة،‏ وكيف ساهمت كثيرا في برنامج التعليم العالمي؟‏

^١١ ومن وقت الى آخر،‏ يزوِّد «العبد الامين» ادوات مصممَّة لأشخاص معيَّنين او محدودي العدد.‏ مثلا،‏ ماذا عن الذين قد يحتاجون الى مساعدة خصوصية بسبب خلفيتهم الثقافية او الدينية؟‏ كيف يمكن ان نساعدهم على تعلُّم مطالب اللّٰه؟‏ تسلَّمنا سنة ١٩٨٢ ما كنا نحتاج اليه تماما —‏ كراسة تمتعوا بالحياة على الارض الى الابد!‏ المؤلفة من ٣٢ صفحة.‏ وهذه المطبوعة الغنية بالصور اداة فعَّالة في تعليم الاشخاص الامِّيين او الذين لا يجيدون القراءة.‏ وهي تحتوي على عرض بسيط جدا وسهل الفهم لتعاليم الاسفار المقدسة الاساسية.‏ ومنذ اصدارها،‏ ساهمت كراسة الحياة على الارض كثيرا في برنامج التعليم العالمي.‏ فقد طُبع اكثر من ٠٠٠‏,١٠٠‏,١٠٥ نسخة بـ‍ ٢٣٩ لغة،‏ مما جعلها المطبوعة الاوسع ترجمة التي انتجتها جمعية برج المراقبة حتى الآن!‏

١٢،‏ ١٣ (‏أ)‏ ما هي الطريقة الجديدة التي يزوِّدها «العبد الامين» منذ سنة ١٩٩٠ لبلوغ جمهور واسع؟‏ (‏ب)‏ كيف يمكن ان نستعمل كسيتات ڤيديو الجمعية في خدمتنا للحقل؟‏ (‏ج)‏ ما هي الاداة الجديدة التي زُوِّدت مؤخرا لمساعدتنا في عمل التلمذة؟‏

^١٢ بالاضافة الى المطبوعات،‏ وابتداء من سنة ١٩٩٠،‏ يزوِّدنا «العبد الامين» وسيلة تعليم تقدم طريقة جديدة لبلوغ جمهور واسع —‏ كسيتات الڤيديو.‏ ففي تشرين الاول من تلك السنة صدرت كسيتة الڤيديو شهود يهوه —‏ الهيئة وراء الاسم بطول ٥٥ دقيقة —‏ اول كسيتة ڤيديو انتجتها جمعية برج المراقبة.‏ والعرض الجميل والتثقيفي،‏ المتوفِّر بـ‍ ٣٥ لغة،‏ يُظهِر الهيئة العالمية لشعب يهوه المنتذر التي تتمِّم وصية يسوع بالمناداة بالبشارة في كل الارض.‏ وكسيتة الڤيديو مصمَّمة خصوصا لمساعدتنا في عمل التلمذة.‏ وناشرو الملكوت لم يفوِّتوا فرصة لاستعمال هذه الاداة الجديدة في خدمة الحقل.‏ فقد حملها البعض في حقائب كتبهم،‏ مستعدين في ايّ وقت لعرضها او اعارتها للاشخاص المهتمين.‏ وبُعيد اصدارها،‏ كتب ناظر جائل:‏ «صارت كسيتات الڤيديو وسيلة القرن الـ‍ ٢١ لبلوغ عقول وقلوب ملايين الاشخاص،‏ لذلك نأمل ان تكون كسيتة الڤيديو هذه الاولى في سلسلة طويلة من كسيتات الڤيديو التي ستستعملها الجمعية لتعزيز عمل الملكوت العالمي.‏» حقا،‏ زُوِّد المزيد من كسيتات الڤيديو،‏ بما فيها السلسلة المؤلفة من ثلاثة اجزاء الكتاب المقدس —‏ كتاب واقع ونبوة وشهود يهوه يثبتون في وجه الاعتداء النازي‏.‏ اذا كانت كسيتات ڤيديو الجمعية متوفِّرة بلغتكم،‏ فهل تستعملونها في خدمتكم للحقل؟‏a

^١٣ ومؤخرا،‏ زُوِّدت اداة جديدة وهي كراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏ لمساعدتنا في عمل التلمذة.‏ فلماذا صدرت؟‏ وكيف يمكن استعمالها؟‏

فحص اداة جديدة

١٤،‏ ١٥ لمَن كراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏ مصمَّمة،‏ وعلامَ تحتوي؟‏

^١٤ ان المطبوعة الجديدة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏ مصمَّمة للاشخاص الذين يؤمنون باللّٰه ويملكون احتراما للكتاب المقدس.‏ والنظار الجائلون وكذلك المرسلون المدرَّبون في جلعاد الذين لديهم سنوات طويلة من الخبرة في البلدان النامية ساعدوا في إعداد هذه الكراسة.‏ وهي تحتوي على مقرَّر تعليمي دراسي شامل،‏ اذ تغطي تعاليم الكتاب المقدس الاساسية.‏ وأسلوب التعبير هو لطيف،‏ بسيط،‏ ومباشر.‏ وفي الوقت نفسه،‏ ليس هنالك افراط في تبسيط النص.‏ فهو لا يقدِّم مجرد «اللبن» بل ايضا ‹طعاما قويا› من كلمة اللّٰه بطريقة تمكِّن معظم الناس من فهمه.‏ —‏ عبرانيين ٥:‏١٢-‏١٤‏.‏

^١٥ في السنوات الاخيرة طلب ناشرو الملكوت في بلدان مختلفة مطبوعة كهذه تماما.‏ مثلا،‏ كتب فرع جمعية برج المراقبة في پاپوا ڠينيا الجديدة:‏ «تشوِّش التعاليم الدينية المتضاربة الناس.‏ انهم بحاجة الى عبارات مختصرة عن الحق،‏ يدعمها عدد من آيات الكتاب المقدس التي يمكنهم ان يتحققوا منها في كتبهم المقدسة.‏ وهم بحاجة الى عرض واضح ومحدَّد لما يطلبه اللّٰه من المسيحيين الحقيقيين وللعادات والممارسات التي لا يقبلها.‏» ان كراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏ هي ما نحتاج اليه تماما لمساعدة مثل هؤلاء على تعلُّم مطالب اللّٰه.‏

١٦ (‏أ)‏ مَن خصوصا يمكن ان يستفيدوا من الايضاحات البسيطة في الكراسة الجديدة؟‏ (‏ب)‏ كيف يمكن ان يستفيد الذين في مقاطعتكم من كراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏

^١٦ كيف يمكن ان تستعملوا هذه الاداة الجديدة؟‏ اولا،‏ يمكن استعمالها للدرس مع الذين يلاقون صعوبة في القراءة او الذين قد لا يكونون ميَّالين الى القراءة.‏b وأفراد كهؤلاء قد يستفيدون من الايضاحات البسيطة في الكراسة.‏ بعد مراجعة نسخة مسبقة من هذه المطبوعة،‏ كتب فرعان من فروع برج المراقبة ما يلي:‏ «ستكون الكراسة مفيدة جدا في انحاء عديدة من البلد حيث لا يميل الناس الى قراءة مواد مطوَّلة.‏» (‏البرازيل)‏ «هنالك عدد من المهاجرين الذين لا يمكنهم ان يقرأوا بلغتهم الاصلية والذين لا يزالون يلاقون صعوبة بعض الشيء في القراءة بالفرنسية.‏ وهذه الكراسة يمكن ان تُستعمَل كمساعد على الدرس مع اشخاص كهؤلاء.‏» (‏فرنسا)‏ فهل يمكنكم التفكير في اشخاص في مقاطعتكم يمكن ان يستفيدوا من كراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏

١٧ بأية طريقة يمكن ان تكون الكراسة الجديدة مفيدة في بلدان عديدة،‏ ولماذا؟‏

^١٧ ثانيا،‏ قد تكون الكراسة في بلدان عديدة نافعة للابتداء بدروس في الكتاب المقدس مع الاشخاص الخائفين اللّٰه بغض النظر عن مقدار ثقافتهم.‏ طبعا،‏ ينبغي ان نبذل جهدا للابتداء بدرس في كتاب المعرفة التي تؤدي الى الحياة الابدية‏.‏ ولكن في بعض الحالات قد يكون من الاسهل ان نبدأ بدرس في كراسة.‏ ثم في الوقت المناسب،‏ ينبغي ان ننتقل الى درس كتاب المعرفة،‏ مساعدنا الرئيسي والمفضَّل على الدرس.‏ وفي ما يتعلق بهذا الاستعمال لكراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏،‏ كتبت بعض فروع برج المراقبة:‏ «ان الابتداء بدروس في الكتاب المقدس امر صعب،‏ ويبدو ان فرص الابتداء بدرس تكون افضل عندما يبدأ الناشرون بكراسة.‏» (‏المانيا)‏ «ستكون كراسة من هذا النوع فعَّالة جدا في الابتداء بدروس جديدة في الكتاب المقدس يمكن مواصلتها بعد ذلك في كتاب المعرفة.‏»‏ (‏ايطاليا)‏ «مع ان اليابانيين لديهم مستوى عالٍ من الثقافة،‏ يملك معظمهم معرفة محدودة جدا عن الكتاب المقدس وتعاليمه الاساسية.‏ وينبغي ان تكون الكراسة معبرا جيدا الى كتاب المعرفة.‏»‏ —‏ اليابان.‏

١٨ ماذا ينبغي ان نتذكر عن بلوغ مطالب اللّٰه؟‏

^١٨ طلبت فروع الجمعية حول العالم هذه الكراسة،‏ وجرت الموافقة على ترجمتها بـ‍ ٢٢١ لغة.‏ فلتكن هذه المطبوعة الجديدة قيِّمة في اعانتنا على مساعدة الآخرين على تعلُّم ما يطلبه يهوه اللّٰه منهم.‏ أما نحن فلنتذكر ان بلوغ مطالب اللّٰه،‏ بما فيها وصية الكرازة والتلمذة،‏ يمنحنا فرصة ثمينة لنظهر ليهوه مقدار محبتنا له.‏ نعم،‏ ان ما يطلبه اللّٰه منا لا يشكِّل عبأً.‏ انه الطريقة الفضلى للعيش!‏ —‏ مزمور ١٩:‏٧-‏١١‏.‏

‏[الحاشيتان]‏

هل يمكنكم ان توضحوا؟‏

◻ ما هو العمل المزدوج الذي يطلب يهوه من خدامه ان يشاركوا فيه؟‏

◻ لماذا التزامنا ان نكرز ونتلمذ لا يشكِّل عبأً علينا؟‏

◻ ما هي الادوات التي زوَّدها «العبد الامين الحكيم» لنستعملها في الكرازة وعمل التلمذة؟‏

◻ لمَن كراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏ مصمَّمة،‏ وكيف يمكن ان نستعملها في خدمتنا؟‏

‏[الصورة في الصفحة ٢٤]‏

عملنا للكرازة والتلمذة لا يشكِّل عبأً

‏[الصور في الصفحة ٢٦]‏

‏«ليكن اللّٰه صادقا» (‏١٩٤٦،‏ نُقِّح سنة ١٩٥٢)‏:‏ ٠٠٠‏,٢٥٠‏,١٩ بـ‍ ٥٤ لغة (‏يظهر هنا بالانكليزية)‏

‏«الحق الذي يقود الى الحياة الابدية» (‏١٩٦٨)‏:‏ ٠٠٠‏,٠٠٠‏,١٠٧ بـ‍ ١١٧ لغة (‏يظهر هنا بالفرنسية)‏

‏«يمكنكم ان تحيوا الى الابد في الفردوس على الارض» (‏١٩٨٢)‏:‏ ٠٠٠‏,٩٠٠‏,٨٠ بـ‍ ١٣٠ لغة (‏يظهر هنا بالروسية)‏

‏«المعرفة التي تؤدي الى الحياة الابدية» (‏١٩٩٥)‏:‏ ٠٠٠‏,٥٠٠‏,٤٥ بـ‍ ١٢٥ لغة (‏يظهر هنا بالالمانية)‏