مدرسة تعدّنا لأهم شيء في الحياة
١ يذهب الناس الى المدرسة لنيل الارشاد الذي يساعدهم على تحقيق اهدافهم في الحياة. ولكن أيوجد هدف اهمّ من تسبيح مانح الحياة ومساعدة الآخرين على تعلّم مقاصده وطرقه؟! كلا، بالتأكيد. وهدف مدرسة الخدمة الثيوقراطية هو تجهيزنا لنخبر الآخرين بإيماننا. وهكذا، اذ نحضر المدرسة كل اسبوع، نكتسب مهارات تجهِّزنا للقيام بأهم نشاطات الحياة.
٢ تضمّنت خدمتنا للملكوت الشهر الماضي «برنامج مدرسة الخدمة الثيوقراطية لسنة ٢٠٠٣» الذي يشمل تفاصيل تتعلق بكيفية ادارة المدرسة. وقد تجد انه من العملي إبقاء هذا البرنامج في نسختك من كتاب استفيدوا من التعليم المزوَّد في مدرسة الخدمة الثيوقراطية، الذي ينبغي ان تجلبه الى اجتماع مدرسة الخدمة الثيوقراطية كل اسبوع. لنعالج الآن بعض اوجه مدرسة الخدمة الثيوقراطية لسنة ٢٠٠٣.
٣ الصفة الخطابية: ابتداء من كانون الثاني (يناير)، ستبدأ مدرسة الخدمة الثيوقراطية كل مرة بخطاب طوله ٥ دقائق عن صفة خطابية او عن احد اوجه القراءة، الدرس، او التعليم. وسيلقي ناظر المدرسة هذا الخطاب، او بإمكانه تعيينه لشيخ كفء آخر. ويمكن ان يناقش الخطيب تعريف الصفة الخطابية وأهميتها. ثم ينبغي ان يتوسع في المواد بمناقشة امثلة من الاسفار المقدسة وإظهار كيفية تطبيق الصفة التي يناقشها، مشدِّدا بشكل خاص كيف يحسِّن التطبيق خدمتنا في الحقل.
٤ التعيين رقم ١: يُنصح الاخوة الذين يُعيَّن لهم هذا الخطاب بـ «تركيز الانتباه على القيمة العملية للمعلومات التي تناقَش». وهذا يعني ان يُظهِروا للجماعة كيفية استخدام المعلومات. وإذا عُيِّن لك هذا الخطاب، فراجع الصفحتَين ٤٨ و ٤٩ من الكتاب الدراسي، مدرسة الخدمة، من اجل اقتراحات حول كيفية الاستعداد، ثم افتح المراجع المشار اليها في فهرس الكتاب تحت عنوان «التطبيق العملي».
٥ برنامج قراءة الكتاب المقدس: اذا لم تتمكن قبلا من مجاراة برنامج قراءة الكتاب المقدس الاسبوعي، فلمَ لا تصمِّم على التقيد بالبرنامج هذه السنة؟ اذا فعلتَ ذلك، فستُكمِل الاسفار اليونانية المسيحية في نهاية السنة. وكتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ١٠، الفقرة ٤، يناقش فوائد الابتداء بالاسفار اليونانية المسيحية عند وضع برنامج لقراءة الكتاب المقدس.
٦ النقاط البارزة من قراءة الكتاب المقدس: صارت مدة هذا الجزء عشر دقائق لكي يتمكن الحضور من تقديم التعليقات حول الاصحاحات المعيَّنة لذلك الاسبوع. وينبغي التقيّد بهذا الوقت. وسيُقدَّم هذا الجزء كل اسبوع، بما في ذلك اسبوع المراجعة الشفهية. وفيما انت تقرأ الاصحاحات المعيَّنة، ابحث عن نقاط تفيدك في الدرس العائلي، في خدمتك، او في طريقة حياتك. مثلا: اية صفات اظهرها يهوه في تعاملاته مع الاشخاص والامم؟ ايّ امر تعلَّمته قوّى ايمانك وزاد تقديرك ليهوه؟ اشعر بحرية التعليق على اية نقطة في الاصحاحات المعيَّنة، حتى لو كانت من الاعداد التي ستُقرأ في التعيين رقم ٢، لأن الاخ المعيَّنة له القراءة لن يعلِّق على الآيات.
٧ التعيين رقم ٢: ان تعيين التلامذة الاول هذا سيكون تمرينا اسبوعيا على القراءة العلنية. وستكون المواد مأخوذة من الاصحاحات المعيَّنة للقراءة إلا في الاسبوع الاخير من الشهر. ففي هذا الاسبوع من الشهر ستؤخذ المواد من الكراس الخصوصي. ينبغي ان يقرأ التلميذ المواد المعيَّنة دون مقدمة او خاتمة. وبذلك يركز انتباهه على مهاراته في القراءة. — ١ تيموثاوس ٤:١٣.
٨ التعيينان رقم ٣ و ٤: قد تكون مواد مراجع بعض هذه التعيينات المأخوذة من كتاب المباحثة كثيرة في حين قد تكون الاخرى قليلة؛ وقد يوضع احيانا المحور فقط. والذين يُعيَّن لهم تقديم المواضيع التي مواد مراجعها قليلة او التي لها محور فقط ستُتاح لهم فرصة توسيع مواضيعهم بالقيام بالبحث في مطبوعاتنا المسيحية. وهذا ما سيسهِّل على الاخت التي تقدِّم الموضوع تكييف تعليقاتها حسب الدور الذي تمثِّله المعاونة.
٩ المشاهد: كما هو مشار اليه في الصفحة ٤٥ من كتاب مدرسة الخدمة، يمكن ان يعيِّن ناظر المدرسة المشهد. وإذا لم يفعل، فبإمكان الاخت اختيار مشهد من اللائحة الموجودة في الصفحة ٨٢. وإذا قدَّمت الاخت موضوعا كل شهرين، فإن المشاهد المتنوعة الـ ٣٠ ستكفيها مدة خمس سنوات. والاخت التي تختار رقم ٣٠، «مشهد آخر يناسب منطقتكم»، ينبغي ان تكتب ما هو المشهد الذي اختارته في اسفل ورقة التعيين (س-٨٩). وسيكتب ناظر المدرسة تاريخ موضوع التلميذة في الصفحة ٨٢ من كتابها بجانب المشهد الذي استخدمته. ويمكنه فعل ذلك وهو يملأ نموذج نصائح التلميذ.
١٠ نموذج النصائح: ان نموذج النصائح الخاص بك موجود في كتابك، الصفحات ٧٩-٨١. لذلك يجب ان تجلب كتابك وتعطيه لناظر المدرسة بعد كل موضوع تقدِّمه. ويجب ان يحفظ ناظر المدرسة سجلا بالنصائح التي يعمل التلميذ على تحسينها.
١١ المراجعة الشفهية: ستكون هنالك كل شهرين مراجعة شفهية لمدرسة الخدمة الثيوقراطية مدتها ٣٠ دقيقة. وستظل الاسئلة التي ستُعالَج خلال المراجعة تظهر في خدمتنا للملكوت. وإذا تزامن اسبوع المراجعة الشفهية مع اسبوع المحفل الدائري او اسبوع زيارة ناظر الدائرة، يجب ان تُؤجّل هذه المراجعة الى الاسبوع التالي وتُستَبدل بمواضيع ذلك الاسبوع.
١٢ الصفوف الاضافية: في الجماعات حيث يزيد عدد المنخرطين في المدرسة على الـ ٥٠، يمكن ان يفكر الشيوخ في عقد صفوف اضافية. «يمكن ان تتضمن هذه الصفوف كل تعيينات التلامذة او آخر اثنين فقط». (مدرسة الخدمة، الصفحة ٢٨٥) ويمكن تطبيق الاقتراح الاخير في الجماعات حيث يوجد الكثير من الاخوات ولكن القليل من الاخوة للقيام بتعيينات القراءة. وينبغي ان يختار الشيوخ اخوة اكفاء لإدارة هذه الصفوف.
١٣ الناصح الاضافي: كما يشير برنامج مدرسة الخدمة الثيوقراطية، يمكن ان تختار هيئة الشيوخ ناصحا اضافيا لتقديم النصائح على انفراد للشيوخ والخدام المساعدين الذين يقدِّمون النقاط البارزة للكتاب المقدس ويلقون الخطابات الارشادية. وينبغي ان يكون هذا الاخ صاحب خبرة، شخصا يحترم الشيوخ الآخرون نصيحته. كما ينبغي ان تكون نصيحته بنّاءة، اذ يمدح على اساليب الخطابة والتعليم الجيدة وينصح بتحسين نقطة او اثنتين. لا ضرورة لتقديم النصيحة بعد كل خطاب يلقيه اخ اذا كان هذا الاخ يلقي الكثير من الخطابات. بالمقابل، ينبغي ان يتصف الناصح الاضافي بالتمييز ويدرك انه حتى الاخوة الذين يقدِّمون الآن خطابات عامة يمكن مساعدتهم على التقدم. — ١ تيموثاوس ٤:١٥.
١٤ ما ينبغي الانتباه له: ماذا يساعد الناصح على تحليل العرض؟ يحتوي الاطار الثالث في معظم الفصول الـ ٥٣ من كتاب مدرسة الخدمة على ملخّص لما ينبغي الانتباه له. كما ينبغي ان ينتبه ناظر المدرسة للمذكِّرات والاقتراحات الاخرى في الكتاب التي تساعده ان يقيّم بسرعة التطوير المترابط لمواد الموضوع ومدى فعّاليتها. مثلا، لاحظ سلسلة الاسئلة في اعلى الصفحة ٥٥ والافكار المعروضة في الفقرة الاخيرة في الصفحة ١٦٣.
١٥ املإ الفراغات: بالاضافة الى الهوامش الواسعة في كتاب مدرسة الخدمة، فهو يحتوي على عدد من الفراغات المخصّصة لك لتدوِّن الملاحظات خلال درسك الشخصي وعندما تحضر مدرسة الخدمة الثيوقراطية. (انظر الصفحات ٧٧، ٩٢، ١٦٥، ٢٤٣، ٢٤٦، و ٢٥٠.) احرص ان تجلب كتابك معك كل اسبوع وتابع فيه خلال الخطاب الافتتاحي. أبقِ كتابك مفتوحا طوال فترة المدرسة. لاحظ الاقتراحات التي يقدِّمها ناظر المدرسة. انتبه لأساليب التعليم، الاسئلة، الامثلة، الصور البيانية، الايضاحات، المساعِدات البصرية، والتباينات التي يستخدمها الخطباء. وبتدوين الملاحظات المفيدة، ستتمكن من تذكر واستخدام الكثير من النقاط الرائعة التي تعلمتها من المدرسة.
١٦ عرف يسوع المسيح ان الكرازة ببشارة ملكوت اللّٰه هي اعظم امتياز يمكن ان يُمنح للشخص. فقد كان اهم تفويض قام به. (مرقس ١:٣٨) قال: «لا بد لي ان ابشر المدن الاخرى ايضا بملكوت اللّٰه، لأني لهذا أُرسلت». (لوقا ٤:٤٣) وبما اننا قبلنا الدعوة ان نتبعه، فنحن ايضا مشغولون كثيرا بالكرازة بالبشارة، ونبذل جهدنا باستمرار لتحسين نوعية ‹ذبيحة التسبيح› التي نقدّمها. (عبرانيين ١٣:١٥) فلنصمِّم اذا على الاشتراك قانونيا في مدرسة الخدمة الثيوقراطية، المدرسة التي تعدّنا لأهم شيء في الحياة.