الاستعداد لتعيينات التلامذة في المدرسة
كل تعيين في المدرسة يحمل معه فرصة للتقدُّم. وإذا انكببتم على تعييناتكم، يصير تقدُّمكم ظاهرا تدريجيا لكم وللآخرين. (١ تيموثاوس ٤:١٥) وستساعدكم المدرسة على تطوير مهاراتكم اكثر.
هل تشعرون بالتوتر حين تفكِّرون انكم ستلقون خطابا امام الجماعة؟ هذا طبيعي، حتى لو كنتم منخرطين في المدرسة منذ وقت طويل. ولكن هنالك بعض الامور التي يمكن ان تساعدكم على تخفيف وطأة الشعور بالقلق. تعوَّدوا في البيت ان تقرأوا بصوت عالٍ. وفي اجتماعات الجماعة علِّقوا مرارا، وإذا كنتم ناشرين، فاشتركوا بانتظام في خدمة الحقل. وهكذا تصير عندكم خبرة بالتكلم امام الآخرين. وكذلك استعدوا مسبقا قبل وقت طويل لتعيينات التلامذة التي تُعطى لكم، وتمرَّنوا على إلقائها بصوت عالٍ. وتذكروا انكم ستقدِّمون خطابكم امام حضور ودّي. وقبل الشروع في تقديم ايّ خطاب، صلّوا الى يهوه. وهو لا يتردَّد في اعطاء الروح القدس لخدامه الذين يسألونه. — لوقا ١١:١٣؛ فيلبي ٤:٦، ٧.
اعرفوا حدودكم ولا تتوقعوا انجاز الكثير. فالخبرة بالخطابة والتعليم تستغرق وقتا. (ميخا ٦:٨، عج) وإذا كنتم قد انخرطتم حديثا في المدرسة، فلا تتوقعوا ان تقدموا عرضا متقنا من البداية. اعملوا على تحسين نقطة واحدة من النصائح الخطابية في كل مرة. ادرسوا الجزء الذي يناقش هذه النقطة في هذا الكتاب. وأنجزوا التمرين المقترَح هناك اذا كان ممكنا. فسيمنحكم ذلك الخبرة بالامور المرتبطة بالنصيحة الخطابية قبل ان تقدِّموا تعيينكم امام الجماعة. وعلى مرِّ الوقت ستحرزون تقدُّما.
كيف تستعدون لتعيين قراءة
الاستعداد للقراءة العلنية لا يقتصر على التمكن من التلفظ بالكلمات المدوَّنة في المواد المعيَّنة للقارئ. حاولوا ان تفهموا جيدا معنى ما تقرأونه. عندما تتلقون تعيينكم، اقرأوه بإمعان وأنتم تفكرون في هذا الهدف. حاولوا ان تفهموا المقصد من كل جملة والفكرة التي تتطور في كل مقطع لكي تتمكنوا من نقل الافكار بدقة وبالشعور المناسب. تحقَّقوا من طريقة التلفظ بالكلمات غير المألوفة وغير المحرَّكة باستخدام القاموس اذا كان ممكنا. افهموا المواد جيدا. ويمكن ان يساعد الوالدون اولادهم الصغار على ذلك.
هل عُيِّنت لكم قراءة جزء من الكتاب المقدس او ربما الفقرات في احدى مقالات برج المراقبة؟ اذا كانت هذه المواد متوفرة على كاسيتات سمعية بلغتكم، يمكن ان تستفيدوا كثيرا من الاستماع الى القراءة المسجَّلة عليها وملاحظة امور كاللفظ، الوقف للفصل بين عبارات الجملة، التشديد، والتنغيم. ثم حاولوا ان تطبِّقوها على قراءتكم.
عندما تبدأون بالاستعداد لتعيينكم، تأكدوا ان تدرسوا باعتناء الدرس الذي يناقش الصفة الخطابية المعينة لكم. وبعد ان تتمرنوا على قراءة المواد المعيَّنة بصوت عالٍ عدة مرات، راجعوا الدرس اذا كان ذلك ممكنا. حاولوا ان تطبِّقوا النصائح المكتوبة هناك قدر الامكان.
وسيفيدكم هذا التمرين ايضا في خدمتكم. ففي خدمة الحقل تسنح فرص كثيرة للقراءة امام الآخرين. وبما ان لكلمة اللّٰه القدرة على تغيير حياة الناس، فمن المهم ان تجيدوا قراءتها. (عبرانيين ٤:١٢) لا تتوقعوا ان تبرعوا في كل اوجه القراءة الفعَّالة من خلال تعيين واحد او اثنين. فقد كتب الرسول بولس الى شيخ مسيحي عنده سنين من الخبرة: «ثابر على القراءة العلنية». — ١ تيموثاوس ٤:١٣.
حين يكون هنالك موضوع ومشهد
عندما تُعطَون في المدرسة تعيينا يتطلب استخدام مشهد، ماذا يجب ان تفعلوا؟
يلزم اخذ ثلاثة امور رئيسية بعين الاعتبار: (١) الموضوع المعيَّن لكم، (٢) المشهد والشخص الذي تخاطبونه، و (٣) النصيحة المطلوب منكم العمل عليها.
تحتاجون ايضا الى جمع المعلومات عن الموضوع المعيَّن لكم. ولكن قبل ان تغرقوا في البحث، فكِّروا جديا في المشهد وفي الشخص الذي تخاطبونه، لأن هذين العاملَين يؤثران على نوع المواد التي ستناقشونها وعلى طريقة عرضها. فأيّ مشهد ستستعملون؟ هل سيكون تمثيلية عن تقديم البشارة لشخص تعرفونه؟ ام انكم ستُظهرون ماذا يمكن ان يحدث حين تلتقون شخصا للمرة الاولى؟ هل هذا الشخص اكبر سنا منكم ام اصغر؟ ماذا يمكن ان يكون موقفه من الموضوع الذي تنوون مناقشته معه؟ الى ايّ حد يعرف عن الموضوع؟ وأيّ هدف تأملون تحقيقه نتيجة هذه المناقشة؟ ستزوِّدكم الاجوبة عن هذه الاسئلة بخطوط ارشادية مهمة لتعملوا على اساسها.
اين تجدون مواد تتناول الموضوع المعيَّن لكم؟ في الصفحات ٣٣ الى ٣٨ من هذا الكتاب، نوقش الدرس «كيف تقومون بالبحث». فاقرأوه، ثم استخدموا ادوات البحث المتوفرة لديكم. وفي معظم الحالات ستجدون سريعا معلومات اكثر مما يمكنكم استعماله. اقرأوا الى الحد الذي تجدونه كافيا. ولا تنسوا، خلال ذلك، المشهد الذي ستستعملونه لعرضكم والشخص الذي ستخاطبونه. علِّموا علامة للنقاط التي تجدون استعمالها مناسبا.
قبل ان تنظِّموا عرضكم وتختاروا التفاصيل الاخيرة، اقرأوا المناقشة عن النصيحة المعيَّنة لكم. فتطبيق النصيحة هو احد اهم اهداف تعيينكم.
ينبغي ان تغطوا المواد خلال الوقت المخصص لتعيينكم، وهكذا تتمكنون من ذكر خاتمتكم بارتياح دون ان تقاطعكم الاشارة ان الوقت المعيَّن قد انتهى. (أما خدمتنا في الحقل فلا تتأثر دائما بعامل التوقيت.) لذلك خذوا بعين الاعتبار، عندما تستعدون، طول الوقت المتاح لكم، ولكن ركِّزوا دائما على التعليم الفعّال.
ملاحظة بشأن المَشاهد. راجعوا الاقتراحات في الصفحة ٨٢، واختاروا اقتراحا يكون عمليا في خدمتكم ويتيح لكم ان تستعملوا المواد المعيَّنة في اطار واقعي. وإذا كنتم منخرطين في المدرسة منذ فترة، فاعتبروا ذلك فرصة للتقدُّم وتنمية مهارات اضافية تفيدكم في خدمتكم.
اذا عيَّن ناظر مدرسة الخدمة الثيوقراطية المشهد، فاقبلوا التحدي. ومعظم المَشاهد تتعلق بالشهادة. أما اذا لم يسبق لكم ان شهدتم بحسب هذا المشهد المطلوب، فاستقوا الافكار من ناشرين فعلوا ذلك. وإذا كان ممكنا، فحاولوا ان تناقشوا موضوعكم المعيَّن في مشهد مشابه للمشهد الذي ستستخدمونه في المدرسة. وسيساعدكم ذلك على تحقيق احد الاهداف المهمة من تدريبكم.
عندما يكون الموضوع في شكل خطاب
اذا كنتم من الاخوة الذكور، فقد يعيَّن لكم تقديم خطاب قصير امام الجماعة. والنقاط الاساسية التي يلزم تطبيقها عند اعداد هذه الخطابات مشابهة للنقاط المذكورة سابقا والمتعلقة بتعيينات التلامذة التي هي على شكل تمثيليات. أما الفرقان الرئيسيان فهما مستمعوكم وطريقة العرض.
من المفضَّل عموما ان تُعدُّوا موادكم بشكل يستفيد منه كل شخص من الحضور. ومعظم الحاضرين يعرفون مبادئ الكتاب المقدس الاساسية. وربما هم مطَّلعون جيدا على الموضوع المعيَّن لكم تقديمه. خذوا بعين الاعتبار ما يعرفونه من قبل عن هذا الموضوع. وحاولوا ان تفيدوهم بطريقة ما من خلال عرضكم. اسألوا نفسكم: ‹كيف يمكن ان استخدم موضوعي لأعمِّق تقديري وتقدير الحضور ليهوه ككائن له شخصية؟ اية نقاط في المواد تساعدنا على معرفة مشيئة اللّٰه؟ وكيف يمكن ان تساعدنا هذه المواد على اتخاذ قرارات سليمة في وسط عالم تغلبه الشهوات الجسدية؟›. (افسس ٢:٣) والقيام بالبحث لازم لإيجاد الاجوبة الشافية عن هذه الاسئلة. وعندما تستعملون الكتاب المقدس، لا تكتفوا بمجرد قراءة الآيات. حاجُّوا منطقيا في الآيات التي تستعملونها، وأظهروا كيف تزوِّد الاساس للتوصل الى استنتاجات. (اعمال ١٧:٢، ٣) لا تحاولوا ان تغطوا مواد كثيرة. فقط اعرضوا المواد بطريقة يسهل تذكُّرها.
ينبغي ان يشتمل الاستعداد ايضا على الانتباه لطريقة إلقائكم. فلا تستخفوا بهذه المسألة. تمرَّنوا على إلقاء خطابكم بصوت عالٍ. والجهد الذي تبذلونه في الدرس وفي تطبيق النصيحة المرتبطة بمختلف الصفات الخطابية سيزيد جدا من تقدُّمكم. وسواء كنتم خطباء جددا او ذوي خبرة، استعدوا جيدا كي تتمكنوا من التكلم باقتناع واندفاع يلائم موادكم. وفيما تقدِّمون كل تعيين لكم في المدرسة، تذكروا هذا الهدف: استخدام هبة النطق التي منحنا اياها يهوه لإكرامه. — مزمور ١٥٠:٦.