ˈYuëlowluwaɲɩ, a nɩ kwänɩ ˈa yuëa ˈwa dlɩˈwʋkänɔɔ ˈkä ˈmö ˈtumanɩ

1-2. Biblɩɩ ˈmö a wɛlɩɩ ˈyuëlowluwaa kää dlɩ ˈwʋ a dɔˈwʋ, ˈwa yuëa -kʋa ˈkïbhï ˈwʋ ˈyɩbhänɩ, sɛ wa ˈkä ɔ ˈzʋ ˈnɩ?

BEAUCOUP en conviendraient, être parent est un métier à plein temps. Si vous avez un jeune enfant, félicitations pour tout ce que vous faites dans le but de l’aider à acquérir une foi forte ! (Deut. 6:6, 7). Toutefois, en grandissant, votre enfant se met peut-être à poser des questions de fond sur les croyances et les normes morales dictées par Jéhovah dans la Bible.

² Dans un premier temps, les questions de votre enfant pourraient vous inquiéter. Vous pourriez même craindre que sa foi soit en train de régresser. Mais en réalité, pour construire sa foi, un enfant qui grandit a besoin de poser des questions (1 Cor. 13:11). Il n’y a donc aucune raison de s’inquiéter. Au contraire, toutes les questions sincères que votre enfant pose peuvent être autant d’occasions de l’aider à développer sa capacité de réflexion.

3. ˈSaa -a ˈkä ɔ yɔwʋ yɩlɩ -mä ˈcɩɛcɩɛkïbhëa ˈlɛ ˈmö?

³ Dans cet article, nous verrons comment les parents peuvent aider leur enfant 1) à construire sa propre foi, 2) à saisir toute la valeur des normes morales de la Bible et 3) à défendre ses croyances. En parallèle, nous verrons tout l’intérêt qu’il y a à ce qu’un enfant pose des questions ainsi que le genre d’activités en famille qui fournit aux parents des occasions de parler des croyances chrétiennes.

A NƖ KWÄNƖ ˈA YUËA ˈWA DLƖˈWƲKÄNƆƆ ˈKÄ ˈMÖ ˈTUMANƖ

4. ˈKïbhï a -mi yuu bhɛnɩ bhä ɔ ˈkä ɔɲɩ ˈwʋ ˈyɩbhänɩ ˈnɩ? ˈN -yɩ kä ɔ ˈŋlɩ ˈnɩ?

⁴ Les parents chrétiens en sont bien conscients, la foi en Dieu n’est pas une chose qui s’hérite. Vous n’êtes pas nés avec la foi en Jéhovah, et votre enfant non plus. C’est pourquoi, avec le temps, il pourrait en venir à se poser ce genre de questions : « Qu’est-ce qui me prouve que Dieu existe ? Est-ce que je peux vraiment croire en ce que dit la Bible ? » À vrai dire, la Bible nous encourage à ‘nous servir de notre raison’ et à ‘vérifier toutes choses’ (Rom. 12:1 ; 1 Thess. 5:21). Alors, comment pouvez-vous aider votre enfant à fortifier sa foi ?

5. Sɛɛ ˈyuëlowluwaa bhɛnɩ ɔ wa ˈkä ˈwa yuëa kwänɩ nzɩ wa ˈkä teɲii Biblɩɩ dlɩ ˈwʋ -kä ˈnɩ? (Ghlɔɔmö a -nʋa 12:2)

⁵ Encouragez-le à vérifier personnellement que la Bible dit vrai (lire Romains 12:2). Lorsque votre enfant pose des questions, profitez de l’occasion pour lui montrer comment trouver les réponses en se servant d’outils de recherche, comme l’Index des publications des Témoins de Jéhovah et le Guide de recherche pour les Témoins de Jéhovah. Pour trouver des preuves que la Bible n’est pas simplement un bon livre écrit par des hommes, mais la « parole de Dieu », il pourrait, dans le Guide de recherche, se rendre au thème « La Bible » et consulter le sous-thème « Inspirée par Dieu » (1 Thess. 2:13). Il pourrait par exemple faire des recherches sur la ville antique de Ninive. À une époque, certains biblistes prétendaient que cette ville n’avait jamais existé. Mais vers 1850, les ruines de Ninive ont été mises au jour, ce qui prouve que le récit biblique est exact (Soph. 2:13-15). Votre enfant pourrait aussi lire l’article « Le savais-tu ? » de La Tour de Garde de novembre 2021, qui montre que la destruction de Ninive a accompli une prophétie biblique. En confrontant ainsi ce qu’il apprend dans nos publications et ce qu’il apprend dans des encyclopédies ou d’autres sources reconnues, il renforcera sa conviction que la Bible dit vrai.

6. Sɛɛ ˈyuëlowluwaa ˈkä ɔ ˈwa yuëa kwänɩ nzɩ wa ˈkä ˈsaa wa yɩlɩɛ ˈwʋ dlɩ cɛ ˈpänɩ ˈnɩ? Pälɩ wɛlɩɩ ˈwʋ. (Yɩlɩˈɛ -lɛ foto ˈklʋ.)

⁶ Stimulez sa capacité de réflexion. Quantité d’occasions vous sont offertes d’avoir avec votre enfant des conversations sur la Bible ou la foi en Dieu. Ce peut être au cours de la visite d’un musée, d’un jardin botanique, d’une exposition dans un Béthel, etc. Lors de la visite (réelle ou virtuelle) d’un musée, vous pourriez attirer son attention sur des faits ou des objets historiques qui peuvent renforcer sa conviction que la Bible est exacte. Sait-il que le nom de Dieu figure sur une stèle, la stèle de Mesha, un ouvrage en pierre vieux de 3 000 ans ? L’original est exposé au musée du Louvre, situé à Paris, en France. De plus, une reproduction de cette stèle est visible dans l’exposition « La Bible et le nom divin » située au siège mondial des Témoins de Jéhovah, à Warwick, dans l’État de New York. La stèle révèle que Mesha, roi de Moab, s’est rebellé contre Israël, inscription qui concorde avec le texte biblique (2 Rois 3:4, 5). Lorsque votre enfant verra de ses propres yeux des preuves de l’exactitude de la Bible, sa foi grandira (cf. 2 Chroniques 9:6).

7-8. (1) ˈYlimönanɩlii Zoova ˈwälaa, ˈsaa -a bhɛnɩ ɔ -a ˈkä yɩ dɛ ˈcɩɛ ˈnɩ? Pälɩ wɛlɩɩ ˈwʋ. (Yɩlɩˈɛ -lɛ foto ˈklʋ.) (2) Nimïyɩbhäkïbhï a -mi ˈkä ɔ ˈa yuëa kwänɩ nzɩ wa ˈkä -li a ˈwälaɲɔɔ teɲii dlɩ ˈwʋ -kä ˈnɩ?

⁷ Incitez-le à réfléchir à des aspects de la création. Quand vous vous promenez dans la campagne ou que vous faites du jardinage, attirez l’attention de votre enfant sur les motifs fascinants observables dans la nature. Pourquoi ? Parce que ces motifs témoignent d’une conception intelligente et sage. Parlons des motifs en spirale, que la science étudie depuis des années. Le biophysicien Nicola Fameli explique que si on compte les spirales de certains éléments de la nature, on découvre une succession bien spécifique de nombres. Ces nombres constituent une suite appelée « suite de Fibonacci ». Les motifs en spirale sont très présents dans la nature : la forme de certaines galaxies, la coquille du nautile, la disposition du feuillage de nombreuses plantes, la tête des tournesols, etca.

⁸ À l’école, au fil de ses cours de science, votre enfant va peut-être découvrir que les motifs présents dans la nature sont régis par des lois. Par exemple, un flocon de neige se forme selon une figure géométrique appelée fractale. Les figures fractales sont elles aussi très présentes dans la nature. Mais qui a établi les lois qui régissent ces magnifiques motifs ? Qui est à l’origine de l’ordre et de la conception minutieuse observables dans la nature ? Plus votre enfant réfléchira à ces questions, plus sa conviction que Dieu a créé toutes choses aura de chances de se renforcer (Héb. 3:4). Vous pourriez lui demander : « Si Dieu nous a créés, ne serait-il pas logique de penser qu’il nous a aussi fourni des conseils d’ordre moral permettant de trouver le bonheur ? » Indiquez alors que ces précieux conseils se trouvent dans la Bible.

NASA, ESA, and the Hubble Heritage (STScl/AURA)-ESA/Hubble Collaboration

A NƖ KWÄNƲA WA ˈKƖ ˈYLƖMÖ NƖƖ BIBLƖƖ A ˈPÄPÄGBÖÖ KÄ DƐSƐ

9. ˈSaa ˈkä ɔ -mä ˈyu ˈsunɩ nzɩ ɔ ˈkä dlɩ ˈpä nɩɩ Biblɩɩ a ˈpäpägböö ˈnɩɛ dɛsɛ -kä ˈnɩ?

⁹ Si votre enfant remet en cause le bien-fondé des normes morales de la Bible, essayez de discerner pourquoi. Conteste-t-il vraiment ces normes ? ou est-ce simplement qu’il ne sait pas comment défendre ses valeurs chrétiennes ? Quoi qu’il en soit, vous pouvez l’amener à saisir toute la valeur des normes bibliques en étudiant avec lui le livre Vivez pour toujoursb !

10. Sɛɛ ˈa yuëa ˈkää wa -ɲɛ Zoova ˈsɔ a ˈwʋwʋnɛ dlɩ cɛ ˈpänɩɩ, yɩ dɔˈwʋ sɛɛ a ˈkʋa ɔ kwänɩ ˈnɩ?

¹⁰ Donnez-lui l’envie de devenir un ami de Jéhovah. Lorsque vous étudiez la Bible avec lui, tentez d’amener votre enfant à s’exprimer en vous servant des questions d’opinion et des illustrations du livre Vivez pour toujours ! (Prov. 20:5). Par exemple, la leçon 8 compare Jéhovah à un ami bienveillant qui nous fait des rappels destinés à nous protéger et à nous rendre heureux. Après avoir examiné 1 Jean 5:3, vous pourriez demander : « Quand on pense à l’Ami merveilleux que Jéhovah est pour nous, comment devrait-on considérer ce qu’il nous demande de faire ? » Cette question paraît sans doute simple, mais elle peut aider votre enfant à voir dans les lois de Dieu une preuve de son amour (Is. 48:17, 18).

11. Sɛɛ a bhɛnɩ ɔ a ˈkä ˈa yuëa kwänɩ nzɩ wa ˈkɩ ˈylɩmö nɩɩ, Biblɩɩ ˈmö a ˈpäpägböö kä dɛsɛ ˈnɩ? (Proverbes 2:​10, 11)

¹¹ Montrez-lui les bienfaits qu’apporte l’application des principes bibliques. Au moment de la lecture de la Bible ou du texte du jour, mentionnez les bienfaits que votre famille retire de la mise en pratique des principes bibliques. Par exemple, votre enfant comprend-il l’intérêt qu’il y a à être travailleur et honnête ? (Héb. 13:18). Démontrez-lui par ailleurs que la mise en pratique des principes bibliques protège notre santé physique et mentale (Prov. 14:29, 30). L’analyse de ces principes amènera probablement votre enfant à mesurer encore mieux toute la valeur des conseils divins (lire Proverbes 2:10, 11).

12. Sɛɛ nɩkpɛ -bhlʋ kwänɩ bhä ˈɔ yuu ˈn ɔ yi ɔ ˈylɩmö nɩɩ, Biblɩɩ ˈmö a ˈpäpägböö bhɛnɩ yɩ ˈkɔ kwänɩ ˈnɩ?

¹² Steve, qui vit en France, explique comment sa femme et lui aident Ethan, leur fils adolescent, à discerner l’amour qui imprègne les lois de Jéhovah : « Nous lui posons des questions du style : “Pourquoi Jéhovah veut-il qu’on applique ce principe ? Pourquoi est-ce la preuve qu’il nous aime ? Que se passerait-il si tu ne l’appliquais pas ?” » Ce genre de conversations aide Ethan à adhérer personnellement aux normes morales de Jéhovah. Steve ajoute : « Notre objectif est d’aider Ethan à se rendre compte que la Bible renferme une sagesse nettement supérieure à celle des humains. »

13. Sɛɛ ˈyuëlowluwaa bhɛnɩ ɔ wa ˈkä ˈwa yuëa kwänɩ, nzɩ wa ˈkä Biblɩɩ ˈmö a ˈpäpägböö -gänɩ ˈnɩ? Pälɩ wɛlɩɩ ˈwʋ.

¹³ Apprenez-lui à appliquer les principes bibliques. Supposons que votre enfant ait pour devoir scolaire de lire un livre. Or ce livre présente sous un jour favorable des personnages qui ont une conduite sexuelle immorale ou un comportement agressif, voire violent. Vous pourriez alors encourager votre enfant à évaluer les agissements de ces personnages à la lumière des principes bibliques (Prov. 22:24, 25 ; 1 Cor. 15:33 ; Phil. 4:8). Cette réflexion le préparera certainement à donner un témoignage à son enseignant ou à ses camarades lors d’une discussion en classec.

A NƖ KWÄNƖ ˈA YUËA WA ˈKÄ ˈSAA WA KÄÄ DLƖ ˈWƲ NIMÏ PLƐ

14. ˈYu a -mɔ glɩnɩɛ Klɛtɩɛyii, wɛlɩɩ -miɲɩ dɔˈwʋ ɔ bhɛnɩ bhä ɔ ˈkä ŋänɩ ˈnɩ? ˈN -yɩ kä ɔ ˈŋlɩ ˈnɩ?

¹⁴ Lorsqu’il doit défendre ses croyances, un jeune chrétien peut parfois manquer d’assurance. Il pourrait notamment être mal à l’aise si, en classe, la théorie de l’évolution était abordée. Pourquoi ? Parce que les enseignants présentent généralement l’évolution comme un fait établi. Alors comment aider votre enfant à être totalement sûr de ses croyances ?

15. ˈSaa bhɛnɩ ɔ yɩ ˈkä ˈyu a -mɔ glɩnɩɛ Klɛtɩɛyi kwänɩ, nzɩ ɔ ˈkä ˈsaa ɔ kää dlɩ ˈwʋ teɲii dlɩ ˈtɛɛnɩ ˈnɩ?

¹⁵ Aidez-le à avoir davantage confiance en ses croyances. Votre enfant n’a pas à avoir honte de croire en un Créateur (2 Tim. 1:8). Pourquoi ? Parce qu’en réalité, quantité de scientifiques admettent que la vie n’est pas apparue spontanément ni par hasard. À travers la complexité du monde vivant, ils discernent l’action d’un concepteur intelligent. Ils n’adhèrent donc pas à la théorie de l’évolution, couramment enseignée dans les écoles. Votre enfant peut aussi renforcer ses convictions en réfléchissant aux arguments qui ont persuadé certains frères et sœurs que la vie a été crééed.

16. Sɛɛ ˈyuëlowluwaa bhɛnɩ ɔ wa ˈkä ˈwa yuëa kwänɩ, nzɩ wa ˈkä ˈyliyɔwʋtɛɛnɩsɛ ˈwa ˈwälaɲɔ nimï plɛ ˈnɩ? (1 Piɛlɩ 3:​15) (Yɩlɩˈɛ -lɛ foto ˈklʋ.)

¹⁶ Préparez-le à défendre sa croyance en un Créateur (lire 1 Pierre 3:15). Vous trouverez sans doute bénéfique d’examiner avec votre enfant la série d’articles jw.org « Les jeunes s’interrogent : Création ou évolution ? ». Ensuite, vous pourriez analyser avec lui l’argumentation qu’il trouve la plus convaincante et l’entraîner à la présenter. Rappelez-lui que l’idée n’est pas de se lancer dans un débat sans fin. Mais encouragez-le, s’il a affaire à une personne ouverte à la discussion, à recourir à une logique simple. Par exemple, un camarade de classe pourrait dire : « Je ne crois que ce que je vois, et il se trouve que Dieu, je ne l’ai jamais vu. » Un jeune chrétien pourrait répondre : « Imagine que tu te promènes en forêt, loin de toute activité humaine, et que, là, tu découvres un puits parfaitement construit. Qu’en conclurais-tu ? Ce puits a forcément été construit par un être intelligent, n’est-ce pas ? Alors que dire de l’univers ? »

17. Sɛɛ ˈyuëlowluwaa bhɛnɩ ɔ wa ˈkä ˈwa yuëa swɩ ɲɛmʋ ˈmö ˈpä, nzɩ wa ˈkä kii ˈwuë ˈmö ghlɛnɩ wa ˈkä -mumuë Biblɩɩ ˈmö a gbëawɛlɩɩ ˈɲɛ ˈnɩ? Pälɩ wɛlɩɩ ˈwʋ.

¹⁷ Apprenez-lui à créer des occasions de communiquer les vérités bibliques (Rom. 10:10). Vous pourriez comparer les efforts de votre enfant pour parler de sa foi aux efforts que doit fournir un apprenti musicien. Au début, l’élève va jouer des morceaux simples. Mais avec la pratique, il va acquérir de l’aisance. De même, un jeune chrétien pourrait commencer à parler de sa foi de manière très simple. Il pourrait par exemple demander à un camarade : « Tu savais que, souvent, les ingénieurs conçoivent des choses en copiant ce qu’ils voient dans la nature ? Regarde un peu cette vidéo ! » Après avoir montré une vidéo de la rubrique Évolution ou conception ?, il pourrait dire : « Si un chercheur est admiré pour avoir conçu une chose, alors qu’il a copié cette chose dans la nature, qui mérite d’être admiré pour avoir conçu le modèle présent dans la nature ? » Ce raisonnement simple peut suffire à éveiller l’intérêt d’un jeune et à lui donner envie d’en savoir plus.

A NƖ KWÄNƖ ˈA YUËA ˈYIZE ˈWA DLƖˈWƲKÄNƆƆ ˈKÄ ˈMÖ ˈTUMANƖ

18. Sɛɛ ˈyuëlowluwaa bhɛnɩ ɔ wa ˈkä ˈwa yuëa kwänɩ, nzɩ wa ˈkä Lagɔ dlɩ ˈtɛɛnɩ ˈnɩ?

¹⁸ Dans le monde actuel, la plupart des gens n’ont pas foi en Jéhovah (2 Pierre 3:3). Par conséquent, lorsque vous enseignez la Bible à votre enfant, encouragez-le à approfondir des sujets qui augmenteront son respect pour la Parole et les normes morales de Dieu. Stimulez sa capacité de réflexion en attirant son attention sur des aspects fascinants de la création. Aidez-le à se rendre compte que les prophéties bibliques se réalisent de manière stupéfiante. Et surtout, priez avec lui et pour lui. Soyez sûrs que Jéhovah récompensera les beaux efforts que vous faites pour fortifier la foi de votre enfant (2 Chron. 15:7).