Program služebního shromáždění
Týden od 14. června
10 min: Místní oznámení. Vybraná oznámení z Naší služby Království. Seznam sbor s výsledkem hospodaření za měsíc duben. Podle podnětů uvedených na straně 4 (pokud jsou vhodné pro váš obvod) předveďte nabídku Strážné věže z 15. června a Probuďte se! z 22. června. V jedné z demonstrací předveďte vydávání svědectví v obvodu s obchody a podniky. Můžete předvést i jiné realistické demonstrace.
20 min: „Jehova pomáhá těm, kdo mu důvěřují.“a Při rozebírání 4. odstavce se zmiň o myšlenkách uvedených v Naší službě Království z prosince 1999, strana 4, odstavce 10 a 11, a v knize Teokratická škola, strana 67, odstavec 1.
15 min: Proč se vyvarovat zneužívání drog? Rozhovor s posluchači založený na látce z knihy Rozmluvy, strany 62–66. Rozšířené je užívání takzvaných lehkých drog. Mnozí lidé tvrdí, že užívání takových drog není škodlivé, a někteří dokonce prosazují jejich legalizaci. Ukaž, jak s takovými lidmi můžeme vést rozhovor. Do programu zahrň také myšlenky z Probuďte se! z 8. listopadu 1999, z rámečku na straně 10.
Píseň č. 179 a závěrečná modlitba
Týden od 21. června
10 min: Místní oznámení.
15 min: „Andělé nám pomáhají.“b Pokud to čas dovolí, vybídni posluchače, aby se vyjádřili k nevypsaným biblickým veršům.
20 min: Moudrost shora je rozumná. (Jak. 3:17) Proslov a rozhovor s posluchači založený na látce z knihy Teokratická škola, strany 251 a 252. Co znamená být rozumný? Proč je rozumnost důležitá v kazatelské službě? Co se můžeme naučit z příkladu apoštola Pavla? Jak mohou zvěstovatelé vzít v úvahu to, z jakého prostředí pochází lidé v místním obvodu? Jak můžeme pomoci zájemcům, aby projevovali rozumnost? Jednoho nebo dva zvěstovatele předem požádej o vyprávění zkušeností, z nichž je vidět, jaký užitek přináší rozumný přístup.
Píseň č. 53 a závěrečná modlitba
Týden od 28. června
12 min: Místní oznámení. Připomeň zvěstovatelům, aby odevzdali zprávu o kazatelské službě za měsíc červen. Podle podnětů uvedených na straně 4 (pokud jsou vhodné pro váš obvod) předveďte nabídku Strážné věže z 1. července a Probuďte se! z 8. července. V obou demonstracích by měl zvěstovatel na začátku prohodit několik přátelských slov. Vysvětli zvěstovatelům, že takovým přístupem mohou oslovenému pomoci, aby se cítil uvolněně.
15 min: Místní potřeby.
18 min: „Proč potřebujeme sborové studium knihy.“c Použij připravené otázky. Do programu zahrň myšlenky z článku „Podporujme dozorce sborového studia knihy“, který vyšel v Naší službě Království z listopadu 2002, strana 1.
Píseň č. 20 a závěrečná modlitba
Týden od 5. července
10 min: Místní oznámení.
15 min: Co řeknete? Proslov a rozhovor s posluchači. Během července a srpna budeme v kazatelské službě nabízet brožury. Jaká brožura se zvěstovatelům osvědčila v místním obvodu? Připomeň nabídky uvedené v Naší službě Království z července 1998, strana 8, nebo nabídky uvedené v jiných minulých vydáních. Poukaž na to, že každá nabídka obsahuje (1) otázku, (2) biblický verš a (3) odkaz na myšlenku, kterou je možné použít v rozhovoru. Jednu nebo dvě nabídky předveďte. Povzbuď přítomné, aby při rozhovorech o dobré zprávě používali Bibli. Podle okolností mohou zvěstovatelé číst z Bible přímo, zpaměti verše citovat či se volně zmínit o vhodných biblických myšlenkách.
20 min: Co děti potřebují od svých rodičů. Proslov a rozhovor s posluchači založený na látce z knihy Co se dozvídáme od Velkého učitele, strany 6 a 7. Je velmi důležité, aby děti znaly biblické zásady, které souvisí s pravým uctíváním, a aby chápaly klíčovou úlohu, kterou při výchově mají rodiče. Promluv o uvedených návrzích, které ukazují, jakým způsobem je možné studovat tuto knihu. Vybídni rodiče, aby se vyjádřili, jak tuto studijní pomůcku využívají. Požádej jedno nebo dvě děti, aby řekly, co se jim na této knize líbí.
Píseň č. 65 a závěrečná modlitba
a Úvodní poznámky omez na necelou minutu a článek rozeber formou otázek a odpovědí.
b Úvodní poznámky omez na necelou minutu a článek rozeber formou otázek a odpovědí.
c Úvodní poznámky omez na necelou minutu a článek rozeber formou otázek a odpovědí.