Klíče k dobrému vzdělání
NOVINY The New York Times popisovaly na titulní stránce příběh šestnáctileté studentky, která se jmenovala Latoya. Dívka uvedla, že v jedenácti letech ji začal její otec bít a pohlavně zneužívat. Matka, která brala drogy, rodinu opustila. „Domovem,“ psaly noviny, „byl opuštěný byt bez záchodu neboli místnost, kde se dívka bála i přespat.“ Latoya však byla výjimkou. Přes to všechno se začátkem letošního roku stala předsedkyní National Honor Society na střední škole, kterou navštěvuje, a má ve výběrové třídě chvalitebný prospěch.
Co může pomoci dítěti, které pochází ze špatného prostředí, aby si vedlo ve škole dobře? Klíčem k dobrému vzdělání je často přítomnost dospělého, který na dítě dohlíží — nejlépe jeden nebo oba vlastní rodiče dítěte —, přítomnost někoho, kdo dítě podporuje a má o jeho studium hluboký zájem. Jedna studentka vyššího ročníku střední školy to považuje za tak důležité, že prohlásila: „Děti mohou vydržet ve škole pouze díky pomoci rodičů.“
Většina učitelů s tím souhlasí. Jeden učitel z New Yorku prohlásil: „Každý student, který si vede dobře a prochází vzdělávacím systémem — a takových studentů je mnoho —, má rodiče, který jde krok za krokem s ním.“
Důležitým klíčem je pomoc rodičů
Loňského roku zkoumal Reader’s Digest odpověď na otázku, proč jsou někteří studenti lepší než druzí. Jeden ze závěrů byl, že „pro děti ve škole jsou velkou výhodou pevné rodiny“. V takových rodinách věnují rodiče dětem laskavý zájem a vštěpují jim správné hodnoty a cíle. Jeden rodič však uvedl: „Nemůžete poskytnout dobré vedení, jestliže nevíte, co se ve škole děje.“
Dobrým způsobem, jak to můžete zjistit, je návštěva školy. Jedna matka, která to udělala, napsala: „Když kráčím chodbami ve škole mé dcery, slyším hrubou, oplzlou řeč. Na každém kroku člověk vidí, jak se děti objímají a mazlí — kdyby to bylo ve filmu, byl by mládeži nepřístupný.“ Takové návštěvy vám mohou pomoci, abyste si uvědomili, jak obtížné je dnes pro děti získat dobré vzdělání a zároveň žít mravným způsobem života.
Jednu závažnou věc uvedla publikace The American Teacher 1994: „O studentech, kteří jsou oběťmi násilí, lze velmi pravděpodobně říci, že jejich rodiče mají řídký kontakt se školou — neúčastní se individuálních schůzek s učiteli, setkání rodičů nebo návštěv školy.“
Jedna starostlivá matka poukázala na to, co by rodiče měli dělat. „Choďte tam!“ řekla. „Ukažte vedení školy, že vás zajímá, co se vaše dítě učí. Já školu navštěvuji často a účastním se vyučovacích hodin.“ Jiná matka zdůrazňovala, jak je důležité být dětem oporou. Vysvětlovala: „Moje děti přišly do sborovny, aby mluvily s poradcem, a ten je doslova ignoroval. Když jsem tam druhý den šla s nimi, poradce se ze všech sil snažil, aby mi pomohl — a tím pomohl i mému dítěti.“
Tato matka čtyř chlapců také zdůraznila, jak je důležité, aby se rodiče zajímali o činnost školy, která bezprostředně souvisí se vzděláním dítěte. „Navštivte školu v den otevřených dveří nebo výstavku studentské vědecké činnosti — prostě zajímejte se o cokoli z činnosti dítěte, k níž jste jako rodiče přizváni,“ řekla. „Poskytne vám to příležitost, abyste se setkali s učiteli svého dítěte. Učitelé potřebují vidět, že se na vzdělání svého dítěte díváte jako na důležitou součást jeho života. Jestliže to učitelé vědí, jsou pak ochotnější, aby vašemu dítěti věnovali čas a zvláštní úsilí.“
Spolupráce s učiteli
Když škola pořádá setkání rodičů s učiteli, někteří rodiče se snad domnívají, že mají po večerech na práci důležitější věci. Co je však důležitější než být k dispozici těm, kdo se snaží vašemu dítěti pomoci, aby dostalo dobré vzdělání? Dobrá spolupráce mezi rodiči a učiteli je nezbytná!
V Rusku existuje výborné opatření, jak se může zlepšit spolupráce mezi rodiči a učiteli. Všechny školní úlohy jsou zapsány v sešitku, kterému se říká dněvnik — je to něco jako zápis denní činnosti kombinovaný s kalendářem. Žák je povinen nosit si dněvnik na každou hodinu a na požádání ho předložit učiteli. Žáci musí dněvnik také ukazovat svým rodičům a požaduje se, aby jej rodiče každý týden podepsali. Otec školou povinných dětí, Viktor Lobachov z Moskvy, uvedl, že „tyto informace rodičům pomáhají, aby byli seznámeni s úkoly a známkami svých dětí“.
Dnešní učitelé si však často stěžují, že rodiče se o vzdělání svých dětí nezajímají. Jeden učitel na střední škole ve Spojených státech řekl, že jednou rozeslal 63 rodičům dopisy, které je informovaly o špatných školních výsledcích jejich dětí. Pouze tři rodiče na to reagovali a spojili se s ním!
To je opravdu smutné! Rodiče by měli mít o vzdělání svého dítěte hluboký zájem, protože za ně nesou odpovědnost především oni. Jeden pedagog uvedl záležitost na pravou míru, když řekl: „Základním úkolem formálního vzdělání je podpořit rodiče při výchově zodpovědných mladých dospělých.“
Rodiče by se tedy měli chopit iniciativy a lépe poznat učitele svých dětí. Jedna matka řekla: „Učitel musí vědět, že vám může kdykoli zavolat.“ A rodiče by měli vítat, když učitelé o jejich dítěti mluví otevřeně — a dokonce by je k tomu měli povzbuzovat. Rodiče by se měli ptát na takové konkrétní věci jako: Máte s mým dítětem nějaký problém? Chová se zdvořile? Chodí na všechny vyučovací hodiny? Chodí tam včas?
A co když učitel řekne o dítěti něco nelichotivého? Nepředpokládejte, že to není pravda. Žel, mnozí mladí lidé, kteří doma a na místech uctívání budí zdání, že žijí ctnostným životem, vedou vlastně dvojí život. Naslouchejte tedy učiteli s úctou a ověřte si, co vám ve škole říkají.
Když vaše dítě přijde domů
Jak se vy jako rodiče cítíte, když přijdete domů z práce? Jste vystresovaní? Znechucení? Vaše dítě se může cítit ještě mnohem hůř, když přijde domů ze školy. Jeden otec proto vybízel: „Ať je návrat domů příjemný. Možná, že vaše děti měly velmi náročný den.“
Pokud je to možné, je určitě velmi žádoucí, aby byl rodič doma, když se dítě vrací. Jak uvedla jedna matka, „děti vám nemohou říci, co se děje, když tam nejste a nepovídáte si s nimi. Rozhodla jsem se tedy, že když se děti vracejí, budu doma.“ Rodič potřebuje vědět nejen to, co jeho dítě dělá, ale také to, o čem přemýšlí a co cítí. Poznat to vyžaduje spoustu času, úsilí a jemného ‚sondování‘. (Přísloví 20:5) Velmi důležitá je každodenní komunikace.
Jeden učitel ze základní školy v New Yorku uvedl: „Je možné, že každý jednotlivý den jsou mravní hodnoty školního systému, který je v krizi, vašemu dítěti vštěpovány.“ Tento učitel povzbuzoval: „Buďte ve střehu, pokud jde o to, co se rozvíjí v srdci vašeho dítěte. Bez ohledu na to, jak unaveni jste, věnujte čas tomu, abyste dítě rozpovídali a nahradili nesprávné hodnoty těmi správnými.“ (Přísloví 1:5)
V podobném duchu radí jeden zkušený učitel ze střední školy: „Místo abyste se pouze zeptali, co bylo ve škole, bylo by prospěšnější ptát se na konkrétní věci, které se týkají toho dne a činnosti v něm. Není potřeba dělat to přísným nebo vyšetřovacím způsobem, ale příležitostně, když si s dítětem povídáte.“
Tajemník amerického ministerstva školství, Richard W. Riley, vybízí: „Otevřeně se svými dětmi, zvláště s dospívajícími, mluvte o nebezpečí drog a alkoholu a o hodnotách, které byste si přáli, aby vaše dítě uznávalo. Takové osobní rozhovory, jakkoli jsou pro vás nepříjemné, mohou vašim dětem zachránit život.“
Rodič, zvláště pokud má různé povinnosti v křesťanském sboru, by nikdy neměl vzbudit dojem, že je příliš zaměstnaný, než aby naslouchal svým dětem. I když možná to, co děti říkají, bude velmi zneklidňující, ukažte svým výrazem obličeje a chováním, že jste rádi, když s vámi dítě mluví bez zábran. Jedna studentka doporučovala: „Nebuďte šokováni, když s vámi vaše děti mluví o drogách nebo o sexu ve škole.“
Rodinný život je v úpadku, a tak lze mnohé dnešní děti pokládat za „chlapce bez otce“. (Job 24:3; 29:12; Žalm 146:9) V křesťanském sboru se obvykle najde někdo, kdo by mohl pomoci těm mladým lidem, kteří pomoc potřebují. Jste i vy takovým člověkem?
Podporujte studium a odpovědnost
Většina mladých lidí není prací ve škole tak zaujata jako Latoya, o které byla zmínka v úvodu. Většina jich potřebuje ke studiu povzbuzovat. Bývalý zástupce středních škol v New Yorku o svých dětech řekl: „Měli jsme doma povinnou studijní dobu. Zařídili jsme, aby knihy byly dětem dostupné, povzbuzovali jsme je, aby chodily do knihovny, a kladli jsme zvláštní důraz na docházku do školy a na zapojení ve škole.“
Jiný školní zástupce řekl: „Je zapotřebí obklopit děti knihami a příběhy tak, jak je dnes obklopujeme televizí, filmem, videem a nákupními centry.“ Když si děti dělají domácí úkoly, možná by si to rodiče mohli zařídit tak, aby si v blízkosti dítěte četli nebo se věnovali osobnímu studiu. Vaše děti tak uvidí, že si vzdělání ceníte.
Největším problémem při studiu je v mnoha domácnostech televize. „Když je člověku osmnáct let,“ řekl jeden pedagog, „strávil již 11 000 hodin ve třídě a 22 000 hodin před televizí.“ Rodiče snad musí sledování televize u svých dětí omezit, a možná se sami budou dívat pouze občas. Dále, dejte se do učení spolu s dětmi. Čtěte spolu. Naplánujte si dobu, kdy budete kontrolovat domácí úkoly.
Vaše děti dostanou ve škole řadu úkolů, které musí vypracovat. Splní je? Pravděpodobně ano, jestliže jste je naučili starat se o své domácí povinnosti. Důležitým způsobem, jak toho lze docílit, je přidělit jim každodenní domácí povinnosti. Vyžadujte od nich, aby je plnily podle konkrétního rozvrhu. Je pravda, že takové školení pro vás bude znamenat úsilí navíc, ale naučí vaše děti pocitu odpovědnosti, který potřebují k tomu, aby byly úspěšné ve škole, a později i v životě.
Rozhodující klíč — studentův pocit odpovědnosti
Poradce Arthur Kirson určil další klíč k dobrému vzdělání, když mluvil o Latoye, o které byla zmínka na začátku: „Poprvé jsem ji viděl po jednom z velkých incidentů u ní doma. Sedělo tam dítě s poškrábanou tváří [od údajného zneužívání otcem]. A jediné, co jsem kdy viděl, že by ji trápilo, byl její školní prospěch.“
Ano, rozhodujícím klíčem k dobrému vzdělání je silný pocit odpovědnosti ke studiu. Jeden mladý člověk z New Yorku poznamenal: „To, jaký užitek ze školy bude dnešní student mít, závisí zcela na tom, jakou motivaci a kázeň si pěstuje.“
Například jedné matce, která se zajímala o vzdělání svého dítěte, učitel řekl: „Neobávejte se, paní Smithová. Justin je tak chytrý, že nepotřebuje umět pravopis. Bude mít sekretářku a ta to bude dělat za něj.“ Bez ohledu na to, jak je dítě chytré, je důležité zvládnout čtení a psaní — včetně dobrého slohu, čitelného písma a správného pravopisu.
Je šokující, že někteří pedagogové neprotestovali, když známý psycholog Carl Rogers prohlásil: „Nikdo by se nikdy neměl snažit, aby se učil to, co se mu zdá nedůležité.“ Co je na tomto prohlášení nesprávného? Mělo by být zřejmé, že dítě nedokáže vidět budoucí hodnotu toho, co se po něm žádá, aby se nyní naučilo. V mnoha případech si hodnotu toho uvědomí až později v životě. Je zřejmé, že k získání dobrého vzdělání potřebuje dítě pocit osobní odpovědnosti!
Čtrnáctiletá Cindy, která chodí do deváté třídy, je dobrým příkladem mladého člověka, který takovou odpovědnost projevuje. Cindy vysvětluje: „Zůstávám ve škole po vyučování a mluvím s učiteli, abych je poznala. Snažím se zjistit, co od svých studentů očekávají.“ Dává také na hodinách pozor a domácí úkoly si udělá hned. Úspěšní studenti si zvykli při tom, když na hodině poslouchají nebo když čtou, mít po ruce tužku, aby si mohli dělat kvalitní poznámky.
Velmi důležité pro dobré vzdělání je také rozhodnutí vyhýbat se špatné společnosti. Cindy vypráví: „Vždy hledám někoho, kdo má dobrou morálku. Ptám se například spolužaček, co si myslí o braní drog a o tom, když někdo spí s kdekým. Když řeknou něco v tom smyslu: ‚A co je na tom špatného?‘, poznám, že nejsou dobrou společností. Když však některá z nich projeví skutečné zhnusení nad takovým chováním a řekne, že by chtěla být jiná, pak si k ní při polední přestávce sednu.“
Je zřejmé, že je mnoho problémů, chce-li člověk dnes získat dobré vzdělání. Je to ale možné, pokud rodiče i studenti použijí výše uvedené klíče. Dále budeme uvažovat o jiném opatření, které vám může velice pomoci v tom, abyste získali dobré vzdělání.
[Rámeček na straně 7]
Rozmazlování, nebo laskavá kázeň?
Bible varuje, že rozmazlovaní mladých lidí vede k neštěstí. (Přísloví 29:21) V souladu s tím řekl předseda Amerického svazu učitelů Albert Shanker: „Jsou rodiče, kteří si myslí, že jednají správně, když dělají všechno tak, jak si to dítě přeje. Víme, že to správné není.“
Dokonce i řada mladých lidí ví, že takové rozmazlování není správné. Na začátku tohoto roku uvedly jedny noviny v Massachusetts: „Při průzkumu mezi 1572 studenty šesté až dvanácté třídy ve Springfieldu se zjistilo, že pokud jde o alkohol a drogy u dětí v jejich věkové skupině, má ‚povolnost rodičů‘ mnohem významnější vliv než tlak vrstevníků.“
Rozmazlování mladých lidí také značně přispělo k epidemii pohlavní promiskuity. Opravdu, jak říká Bible, nedostatek kázně přináší hanbu rodině. (Přísloví 29:15)
[Rámeček na straně 10]
Co mohou dělat rodiče
✔ Zajímejte se o to, jaké cíle a postoje k hodnotám a k přesvědčení, jež uznáváte, má škola, kam vaše dítě chodí.
✔ Seznamte se s učiteli svého dítěte a snažte se vytvořit si s nimi dobré pracovní vztahy.
✔ Velmi se zajímejte o domácí úkoly dítěte. Často si s ním čtěte.
✔ Všímejte si, na co se vaše dítě dívá v televizi a jak často.
✔ Dohlížejte na stravovací návyky svého dítěte. Nehodnotná strava může mít nežádoucí vliv na jeho schopnost soustředění.
✔ Ujistěte se, že vaše dítě má dostatek spánku. Unavené děti se neučí dobře.
✔ Pomozte svému dítěti, aby si našlo kvalitní přátele.
✔ Buďte svému dítěti nejlepším přítelem. Potřebuje mít co nejvíce dospělých přátel.
Co mohou dělat děti
✔ Za pomoci rodičů si vypracuj studijní cíle a způsob, jak jich dosáhnout. Prober je se svými učiteli.
✔ Vybírej si předměty pečlivě za pomoci rodičů a učitelů. Volitelné předměty, které jsou lehké, nejsou obvykle nejlepší.
✔ Snaž se, abys měl dobré vztahy se svými učiteli. Zjisti si, co od tebe očekávají. Mluv s nimi o pokroku, který jsi udělal, a o svých problémech.
✔ Při vyučování dávej pozor. Nenech se zatáhnout do vyrušování.
✔ Vybírej si přátele moudře. Pro tvůj pokrok ve škole to může být buď pomocí, nebo překážkou.
✔ Dělej si své domácí úkoly, jak nejlépe umíš. Věnuj jim ten nejlepší čas. Jestliže to potřebuješ, požádej rodiče nebo jiné dospělé lidi, aby ti pomohli.
[Obrázek na straně 8]
Naslouchejte s úctou, když si učitel stěžuje na vaše dítě
[Obrázek na straně 9]
Každý den se svého dítěte ptejte na školu