Jak brzy začít s poučováním dětí?
1. Jaký názor panuje na výchovu dětí v prvních letech života?
CO máme rozumět slovy, že s poučováním dětí je nutno začít „dosti brzy“? Mnozí lidé se domnívají, že opatrování dítěte v prvních několika letech života je pouze věcí zručnosti, že dítě prochází více méně automaticky určitými „vývojovými stupni“ a že to, co se děje v těchto prvních letech, neovlivní příliš jeho pozdější život. Sotva může existovat nějaký ještě nesprávnější názor.
2, 3. a) Jak bychom se měli podle Bible dívat na první léta života dítěte? b) Kdy by se mělo začít s náboženskou výchovou dítěte podle Marka 10:15?
2 V přímém opaku k takovému názoru ukazuje Bible, že první léta jsou cenná, životně důležitá, kritická, a že by je rodiče neměli promarnit. Vzpomeň si, že Ježíš Kristus řekl: „Kdo nepřijímá království Boží jako malé dítě, rozhodně do něho nevejde.“ (Marek 10:15, NS) Řecké slovo pro „malé dítě“ je paidion. Může být použito na dvanáctileté dítě, jako u Marka 5:40–42, kde se mluví o dívce, kterou vzkřísil Ježíš; ale může být použito i na novorozené děcko, jak bylo použito na dítě Ježíše v době, kdy je navštívili pastýři. — Lukáš 2:17.
3 Vezmeme-li v úvahu Ježíšův výrok, jak by bylo pošetilé čekat, až dítě vyroste, a teprve potom vážně myslet na to, že je nutno mu poskytnout životně důležité biblické poučení! Potom by rodiče museli říci: „Teď již nejsi malé dítě a proto se ‚obrať‘ a staň se opět jako malé dítě, abys mohl být poučován o pravdách Božího slova a abys je mohl přijmout.“ Proč neučit dítě již v době, kdy ještě má ony vzácné vlastnosti malého děcka? Proč nechat projít období dobré příležitosti, kdy tvůj syn nebo tvá dcera je malým dítětem, které je pokorné, tvárné, ochotné a dokonce dychtivé se učit? Kdy bys měl tedy začít školit své dítě k životu v Boží přízni? Již od narození — nesmíš ztrácet čas!
4. Jak dalece se vyvíjí dětský mozek v prvních dvou letech života?
4 Je to praktické? Je to realistické? Zcela jistě! Je pravda, že novorozené děcko umí dýchat, trávit potravu, cítit, křičet, zívat a spát a to je téměř všechno. Ale již za několik dnů nebo týdnů se v jeho mysli tvoří dojmy. Jeho inteligence již začíná pracovat. Snad jednou z největších chyb, kterou mohou udělat rodiče, je podceňování inteligence dětí v těchto prvních letech. Při narození má dětský mozek pouze asi čtvrtinu váhy, jakou bude mít v dospělosti. Věděl jsi však, že během pouhých dvou let roste mozek tak rychle, že dosáhne tří čtvrtin váhy, kterou má mozek dospělého?
5. a) K jakým zajímavým zjištěním o vzrůstu dětské inteligence došli badatelé? b) Znázorni duševní schopnosti dítěte.
5 Roste také inteligence dítěte. Badatelé zjistili, že dětská inteligence vyroste v prvních čtyřech letech tak dalece jako v dalších třinácti. Někteří říkají, že „pojmy, kterým se dítě naučí před svými pátými narozeninami, patří mezi nejtěžší, s nimiž se kdy setká“. Jednou z těchto věcí je řeč, kterou jiné autority označují za „intelektuální výkon, který snad patří k nejtěžším, jaký je kdy od lidské bytosti požadován“. Pochybuješ-li o tom, zkus naučit se novému jazyku. Zakrátko zjistíš, jak velký intelektuální čin koná malé děcko, když se učí mluvit. A nezapomeň na skutečnost, že ty, učíš-li se nový jazyk, znáš už jednu řeč a víš, jaká je úloha řeči. Tvoje dítě to neví. Také si vzpomeň, že některé děti mají rodiče různé národnosti nebo žijí v území, kde se mluví dvěma jazyky. Takové děti ve svých čtyřech nebo pěti letech často mluví lehce ne jedním, ale dvěma jazyky, a často bez nesprávného přízvuku! Je zřejmé, že zde je inteligence. Malé děti mají úžasnou schopnost učit se — ale tato schopnost potřebuje cvičení, je nutné, aby se rozvíjela a potřebuje vedení. Potřebuje tvoji pomoc; mnoho tedy závisí na tobě.
6. a) Co si zaslouží ještě větší pozornost než vývoj myšlení dítěte? b) Co je s tím spjato v prvním roce života?
6 Jako praví učedníci neměli byste však mít zájem pouze o mysl svého dítěte a o jeho intelektuální rozvoj. Měli byste mít daleko větší zájem o srdce svého dítěte a o to, aby se jeho srdce rozvíjelo k vytváření správných pohnutek. (Přísl. 4:23) Při narození je srdce dítěte poměrně velké, ale věděl jsi, že se během prvního roku jeho velikost zdvojnásobí? Potom roste daleko pomaleji. Již v tomto prvním roce se začínají vytvářet zvyky. Během onoho roku začíná dítě projevovat svou ochotu — nebo nedostatek ochoty — reagovat na požadavky dospělých. Víme, že poslušnost je snad nejzákladnějším požadavkem k získání Boží přízně. Může mít rozhodující význam pro život nebo smrt. Jak je proto důležité začít utvářet dítě již od narození. — Kazatel 12:13; Jeremiáš 7:23.
7. a) Co říkají badatelé o vývoji osobnosti? b) Co ukazuje, že to mnohé matky nechápou?
7 Tyto skutečnosti potvrzuje článek v odborném časopise Výtahy vědeckých článků (angl.) z března 1969. Podle dr. Marwina Acka ukazují studia, že „osobnost člověka se z největší části zakládá před začátkem školy. Je přirozeně všeobecně známo, že děti předškolního věku jsou mimořádně vnímavé a tvárné“. Říká však: „Zjistili jsme, že to, s čím se děti setkávají v dětství, pokud jde o vztahy a zkušenosti, vytváří často trvalé a někdy neměnné vzory chování.“ Znamená to, že ve věku starším než pět let nemohou být takové vzory měněny? „Nikoli“, říká jiný výzkumník. „Dítě zůstává během svých prvních sedmi let celkem tvárné, ale čím déle budeš čekat, tím radikálněji budeš muset měnit jeho okolí — a každým dalším rokem se zmenšuje pravděpodobnost, že se změní.“ Ne všichni rodiče si uvědomují tuto skutečnost. V samotných Spojených státech jsou asi čtyři milióny dětí předškolního věku, jejichž matky pracují mimo domov. Některé tyto matky jsou snad k tomu nuceny. Ale mnohé z nich si zřejmě myslí, že v těchto prvních letech stejně nemohou své děti mnohému naučit. Jak tragický je to omyl!
8. Do jaké míry je dítě ovlivňováno k dobrému nebo ke zlému svým okolím?
8 Okolí vašeho dítěte v těchto prvních letech má velkou úlohu v jeho formování. Není to pouze dům, v němž žije, ale domov, jaký učiníte ze svého domu. Je čistý, pěkný a v pořádku? Je to pokojný domov, v němž nejsou hádky, křiky ani hněv? Jednáte vy, rodiče, mezi sebou s úctou? Není-li tomu tak, je rozumné, abyste očekávali, že vaše děcko bude jiné a bude vám prokazovat úctu? Připouštíte jako rodiče své chyby? Jestliže dítě nikdy nevidí, jak otec nebo matka vyjadřují pokoru, jak se pro něj může pokora stát měřítkem? Je ještě jiné nebezpečí: Jestliže rodiče vyjadřují myšlenku, že vždy mají pravdu, může jejich dítě nabýt pocit, že může bez obav dělat to, co oni, a že bude mít vždy pravdu. Řeknou-li rodiče například nějakému sousedu nebo výběrčímu něco, co snad považují za „malé“ lži, bude si dítě myslet, že také může říkat své vlastní „malé“ lži. A pokud rodiče nemají jednotný názor na výchovu dítěte nebo je stále varují, ale svou hrozbu nikdy nesplní, dítě to brzy postřehne a jeho úcta k pravidlům, která dávají rodiče, velice rychle zeslábne. Nepochybujte o tom, že takové věci působí silným, téměř nesmazatelným dojmem na vnímavou mysl mladého člověka. Přirozená nevinnost dítěte a jeho vrozený smysl pro čestnost a nestranickost dostanou jistě v životě mnoho ran. Dejte však, prosím, pozor, aby tyto rány nepocházely od vás.
POUŽÍVAT BIBLI „OD DĚTSTVÍ“
9. Proč je důležité používat při výchově dětí Bible, a jak záhy začít?
9 Ačkoli příklad je velmi důležitý, sám o sobě nestačí. Dítě musí vědět, proč jeho rodiče dbají určitých měřítek a proč od něj vyžadují tutéž kázeň. To znamená, že je nutno používat Bibli, a to by se opět mělo dít od dětství. Apoštol Pavel napsal Timoteovi: „Ale ty zůstávej v tom, čemu jsi se naučil a o čem ses přesvědčil a v co jsi uvěřil, neboť víš, od koho jsi se to naučil. A že od raného dětství znáš svatá písma, která tě mohou učinit moudrým k záchraně skrze víru ve spojení s Kristem Ježíšem.“ — 2. Tim.3:14, 15, NS.
10. Vztahuje se řecké slovo, jehož zde používá Pavel, skutečně na novorozence, nebo prostě na dítě?
10 Vztahuje se řecké slovo brefos, jehož zde Pavel používá, skutečně na nejranější dětství, na novorozené dítě? Ano. Tohoto slova se používá všeobecně dokonce i pro nenarozené dítě, jako na příklad u Lukáše 1:41, 44, kde se mluví o Mariině návštěvě u Alžběty a je tam řečeno, že ‚děťátko poskočilo v jejím lůně‘, když Alžběta slyšela Mariinin pozdrav. Slovo brefos může označovat také novorozence, děťátko nebo kojence, jako v textu ve Skutcích apoštolů 7:19, 20, kde je použito na tříměsíční děcko Mojžíše. Pavel tedy neříká, že Timoteus znal svatá písma pouze od svého „mládí“ nebo „dětství“, ale skutečně od raného dětství. Jak to bylo možné?
11. Jak mohl Timoteus znát svatá písma od „raného dětství“?
11 Pavel zřejmě řekl, že bez ohledu na to, jak daleko sahala Timoteova paměť, přece si nemohl vzpomenout na to, že by v některé době nedostával od své matky a babičky poučení z Božího inspirovaného Slova. (2. Tim. 1:5) Timoteovy nejranější vzpomínky na jeho vědomé nejútlejší dětství zahrnovaly vzpomínky na svaté písmo a jeho učení. Timoteus mohl říci Jehovovi totéž, co řekl David v Žalmu 22:10 (NS): „Z života mé matky ty jsi můj Bůh.“ Bude moci i vaše dítě říci totéž? Co dělala Timoteova matka a jeho babička, to můžete dělat jako rodiče i vy dnes, a jako v případě Timoteově, můžete i vy právem očekávat vynikající výsledky.
12. a) Kdo má poučovat děti doma? b) Proč je důležité trávit s dětmi čas a věnovat jim osobní pozornost?
12 Timoteův otec nebyl křesťan. Ale křesťanští otcové neponechají poučování svých dětí pouze svým manželkám. Jestliže to dělají, musí zaplatit tím, že budou mít menší úctu svých dětí. V Efezským 6:4 apoštol radí: „A vy, otcové, nedrážděte své děti, ale nadále je vychovávejte v kázni a usměrňujte jejich mysl k Jehovovi.“ (NS, rev. vyd. 1971) Jeden způsob dráždění dítěte tkví v tom, jestliže je mu odpírána pozornost, po které děti přirozeně touží a která vede k tomu, že prospívají od nejútlejšího dětství. Není pravda, že malé děcko, projevíme-li o ně zájem, brzy otevře ústa ke spokojenému úsměvu (při němž je mu vidět snad jen jediný zoubek), zatímco projev pozornosti ze strany otce nebo matky vyvolá radostný smích a výskot? Starší děti také prahnou po tom, aby se o ně jejich rodiče starali. Aby toho dosáhly, možná že se dokonce i špatně chovají. Ano, nejkrásnější dary, které můžete dát svým dětem v kterémkoli věku, můžete jim dát v podobě svého času, své osobní pozornosti, a svého zájmu o ně. Nestačí jen dávat jim příkazy a napomínat je; taková kázeň sama o sobě může u nich vyvolat podráždění. Dítě si přeje, abyste se k němu posadili, a potřebuje to; věnujte čas, abyste mu zodpověděli jeho ‚proč‘ a ‚nač‘, a neříkejte jenom: „Udělej to!“ a „To nedělej!“. Postarejte se, aby dostali tuto pomoc, neboť ta je projev lásky.
13. Co rodiče získají, věnují-li čas, aby vysvětlili dětem, co je správné a co nesprávné ze stanoviska Bible?
13 Přemýšlejte o tom, co získáváte, věnujete-li čas, abyste poučovali své děti o Božím slovu. Bez toho by malé děti mohly mít pocit, že poslušnost není nic jiného, než že rodiče říkají: „Podívej, my jsme zde byli dříve než vy a jsme větší a silnější než vy; Proto platí to, co říkáme my!“ Jestliže však rodiče věnují čas, aby vysvětlili, co je správné a nesprávné ze stanoviska Bible, pak děti porozumí, že jim jejich rodiče nesdělují pouze své vlastní myšlenky, ale to, co o své vůli říká jejich Stvořitel. To dodává rodičovské radě nesrovnatelnou sílu, neboť slova vnikají hluboko do mysli a do srdce dítěte. Děti kromě toho získávají tímto způsobem podivuhodný zdroj další síly. Umožňuje jim držet se pravých zásad, začnou-li se v jejich mladém životě objevovat drsná místa. Děti vás snad velice milují a respektují jako rodiče. Musíte si však uvědomit, že úcta a láska k Bohu bude pro ně znamenat v dobách pokušení a krizí daleko víc. — Žalm 119:109–111; Přísloví 6:20–22.
POUČOVÁNÍ, KTERÉ JDE K SRDCI
14. a) Proč se děti tolik ptají a jaký může být výsledek, vznikne-li v dětech pocit, že nás jejich otázky obtěžují? b) Do jaké míry měli podle Jehovových slov věnovat Izraelité pozornost svým dětem?
14 Jakmile se malé děti učí mluvit, stávají se z nich hotové továrny na otázky s velikou produkcí. Pamatujme však na to, že otázky patří k nejúčinnějším nástrojům k učení, jaké mají malé děti. Odsunujeme-li otázky dítěte stranou nebo je neposloucháme, nakonec se přestane ptát. Jestliže se však přestane ptát, dostávají se rodiče do nebezpečí, že se mezi nimi začne přerušovat spojení. Ještě jednou si řekněme, že to, co vaše děti chtějí a potřebují, je něco z vašeho času. Váš Stvořitel vás vybízí, abyste jim věnovali čas, a hodně času. Jehova řekl Izraelitům: „A tato slova, která ti dnes přikazuji, budou skutečně na tvém srdci; a budeš je vštěpovat svému synu a mluvit o nich, když sedíš ve svém domě, když jdeš po cestě, když uléháš i když vstáváš.“ Věnujete svému dítěti takovou pozornost? — 5. Mojžíšova 6:6, 7, NS.
15. Proč je dobré povzbuzovat při studiu děti, aby dávaly otázky?
15 Když studujete se svými dětmi Boží slovo, chcete, aby proniklo nejen do jejich hlavy, ale i ‚do jejich srdce‘. S tímto úmyslem je povzbuzujte, aby dávaly otázky. Vybízejte je, aby se vyjadřovaly. Přimějte je, aby mluvily, zjistěte, jak myslí, co cítí o určitých věcech a co je v jejich srdci.
16. Jakému dvojímu účelu slouží otázky ve studijní látce, kterou uveřejňuje Společnost Strážná věž s úmyslem, aby ji rodiče probírali s dětmi?
16 Ve studijní látce, kterou Společnost Strážná věž uveřejňuje proto, aby ji rodiče probírali se svými dětmi, je obvykle na vhodných místech mnoho otázek. Tyto otázky mají vyvolat živý rozhovor. Pamatujte, že děti jsou rády, mohou-li se účastnit rozhovoru, jinak jejich zájem rychle ochabuje. Tyto otázky vám pomohou udržet jejich zájem, dáte-li jim možnost, aby se vyjádřily. Ještě důležitější však je, že pomocí těchto otázek můžete zjistit, co se ději v mysli a srdci vašeho dítěte.
17. Proč je dobré, aby si dítě samo četlo? Proč to však nemůže plně nahradit společné čtení s rodiči?
17 Časem bude vaše dítě tak daleko, že si bude moci samo číst články. Povzbuzujte je k tomu. Čím více bude číst poučné věci založené na Božím slovu, tím více dobrých rad se vštípí do jeho mysli a srdce. Aby se však posílila pouta náklonnosti a úcty mezi vámi, rodiči, a vaším dítětem, měli byste také rozhodně číst tuto látku pravidelně společně.
18. Na co je nutno brát ohled, pokud jde o délku studia?
18 Aby poučení proniklo k srdci, mělo by být studium radostí, a ne utrpením. Malé děti se nemohou soustředit na delší čas. I při hraní se brzy unaví a hledají jinou hru, i když se snad brzy vrátí k tomu, co opustily. Malé děti zcela přirozeně mění zájem; chvíli se něčím zabývají a když je to omrzí, chtějí dělat něco jiného. Jakmile dospějí do tohoto bodu, nedosáhneme mnoho, budeme-li chtít vynucovat jejich zájem. Nedělejte si starosti, jestliže vaše dítě nerozumí všemu hned poprvé. Takové myšlenky je možno zdůraznit při jiné příležitosti.
19. a) Jakou úlohu při rodinném studiu má nadšení rodičů? b) Proč bychom měli dítě chválit za pokroky?
19 Nanejvýš důležitým požadavkem úspěšného studia s dětmi je nadšení rodičů. Možná, že nemáš příliš živou povahu, která by se uměla silně projevit. Ale můžeš jistě dát najevo, že máš skutečnou radost a potěšení, studuješ-li se svým děckem. Jednej jako otec v Přísloví 23:15, 16, který říká: „Synu můj, stane-li se tvé srdce moudrým, mé srdce se rozveselí. A mé ledví bude plesat, když tvé rty budou mluvit v bezúhonnosti.“ Projev takovou radost. Rozhodně své dítě velmi pochval a povzbuď, kdykoli se dobře učí a uplatňuje pravdu z Božího slova. Bude to hřejivé pro jeho srdce, které zůstane vnímavé pro radu Božího slova.
20. a) Co vám může pomoci vypěstovat ve vašich dětech lásku k Jehovovi? b) Proč je to velmi důležité?
20 Chcete v jejich srdcích vypěstovat lásku k Bohu. Ujistěte se proto, aby se na Boha a jeho Syna nedívaly jen ze záporného stanoviska, ve spojení se slovy „to nedělej“, nebo „to nesmíš dělat“. Pomozte svému dítěti, aby oceňovalo Boží dobrotivost, jeho laskavost a štědrost. Potom vštípíte skutečně do srdce svého dítěte lásku k Bohu. Jak píše apoštol Jan: „Milujeme, protože on [Bůh] nejprve miloval nás.“ (1. Jana 4:19, NS) Je nesmírně důležité, aby vaše dítě došlo k tomu, že chce sloužit Bohu z lásky, a ne jen proto, že ví, že mu musí sloužit. (Žalm 110:3; 112:1) Není-li základem láska, služba dítěte nikdy nebude trvalá a nepřinese odměnu. Zdůrazňujete-li to, co si zdůraznění zaslouží — Boží dobrotivost a milosrdenství —, vaše dítě se může naučit důvěřovat v Boha, a bude se k němu modlit se spolehnutím a s onou dokonalou láskou, která „vyhání strach“. — 1. Jana 4:17, 18, NS.
21. Mají-li se děti stát pravými učedníky Ježíše Krista, co se také musejí naučit o jednání s ostatními lidmi?
21 S láskou k Bohu je také spojena láska k bližnímu. Malé děti se vyznačují okouzlující půvabnou nevinností, pro kterou je máme tak rádi. Zůstane jim však navždy? Tento stav přejde a život dítěte pokračuje. Co nyní přijde na místo dětské nevinnosti? Můžete pomoci svému dítěti, aby bylo nejen čisté a pořádné, ale aby bylo ke všem uctivé, ohleduplné, laskavé a ochotné pomáhat. To jsou vlastnosti, pro které milujeme děti ještě více než pro jejich pouhou dětskost. Bible, obsahující slova Velkého Učitele, vám pomůže, abyste učili své děti těmto životně důležitým vlastnostem. (Lukáš 6:31; 1. Jana 4:20, 21) S touto moudrostí a pravou láskou ke svým dětem můžete jim pomáhat, aby se staly pravými učedníky Božího Syna.
MŮŽETE SE UČIT JEŠTĚ NYNÍ
22. Jak chtějí omluvit své jednání někteří lidé, kteří v dětství nedostali tu nejlepší výchovu?
22 Ačkoli zde bylo řečeno mnoho o tom, jak pomáhat dětem, aby se učily od Velkého Učitele, není toto učení omezeno jen na dobu dětství. Někteří z vás, svobodní mladí muži a ženy, a někteří z vás, kteří jste v manželství, možná cítíte, že vaši rodiče vám neposkytli všechnu pomoc, kterou jste potřebovali ve svém dětství. Nyní snad poznáváte cenu některých věcí, kterým vás mohli naučit, ale nenaučili snad proto, že tehdy nebyli učedníky Velkého učitele, nebo jen proto, že plně nechápali, jak je nutné, aby s vámi studovali a pravidelně vám pomáhali. Použijete toho nyní jako omluvy za chování, které neodpovídá biblickým měřítkům? Jste-li upozorněni na nějaké špatné zvyky, řeknete snad: „Za to nemohu já, ale moji rodiče. Tak jsem byl vychován, nemohu si pomoci.“? Je to rozumné uvažování?
23. Které příklady z naší doby ukazují, že každý může usměrnit svůj život podle Ježíšova učení, jestliže skutečně chce?
23 Čteme-li zprávy ve Strážné věži, dovídáme se o mužích a ženách, kteří měli někdy tu nejhorší minulost — a přece se změnili. Boží slovo nám ukazuje, že lidé všeho druhu, lidé, kteří dělali špatné věci, mohou se změnit a skutečně se změnili a stali se učedníky Božího Syna. Nebude pro vás užitečné, budete-li ve svém životě stále obviňovat své rodiče za to, co dělali nebo nedělali. Nyní máte plnou příležitost, abyste se učili od Velkého Učitele, a ten vám může pomoci, abyste změnili svou osobnost a přizpůsobili se jemu, abyste přetvořili svou mysl, odešli ze špatné cesty, aby se ve vás vyvinulo čisté srdce a nový duch. (Žalm 51:10) Jediná otázka je: Chcete to skutečně?
24. Čím Bůh pomáhá všem lidem, kteří by chtěli získat věčný život, aby podnikli potřebné změny?
24 Moudrost, kterou můžete dostat prostřednictvím Božího Syna, vystačí k vyřešení všech vašich problémů, a Boží duch je dosti mocný, aby vám pomohl překonat nepříznivou minulost, zakořeněné zvyky, převrácený způsob myšlení a nesprávný způsob jednání. Pamatujte na tuto skutečnost: ‚Kdo nalézá moudrost, zajisté nalezne život, ale kdo pomíjí moudrost, činí násilí své duši.‘ Svým celým srdcem hledejte moudrost a tak dokažte, že milujete život, a ne smrt. Každý den se neustále učte od Velkého Učitele.