Jak si připravovat proslovy ke sboru

PROGRAM teokratické školy je připravován k užitku celého sboru. Cenné informace jsou předkládány rovněž na dalších sborových shromážděních a také na krajských či oblastních sjezdech. Jestliže jsi dostal za úkol některou část jednoho z těchto programů, potom ti byla svěřena závažná odpovědnost. Apoštol Pavel naléhavě vybízel křesťanského dozorce Timotea, aby dával neustále pozor na své vyučování. (1. Tim. 4:16) Účastníci křesťanských shromáždění si vyhrazují drahocenný čas — a někteří při tom vynakládají velké úsilí —, aby naslouchali poučování, které se týká jejich vztahu k Bohu. Poskytovat takové poučování je opravdu velká výsada. Jak se jí můžeš náležitě zhostit?

Důležité myšlenky ze čtení Bible

Tato část programu školy je založena na čtení Bible, které je určeno pro daný týden. Důraz by měl být kladen na to, jak se látka týká nás. Jak je uvedeno u Nehemjáše 8:8, Ezra a jeho společníci veřejně četli z Božího slova, vysvětlovali je, ‚vkládali do něj smysl‘ a předávali porozumění. Když předkládáš důležité myšlenky ze čtení Bible, máš příležitost dělat totéž.

Jak by sis měl takový úkol připravit? Zadanou část Bible si přečti pokud možno týden či delší dobu předem. Potom přemýšlej o svém sboru a o jeho potřebách. Zahrň tuto věc do svých modliteb. Které rady, příklady a zásady obsažené v této části Božího slova se týkají těchto potřeb?

Nezbytný je výzkum. Je v tvém jazyce k dispozici Watchtower Library na CD-ROM nebo Index publikací Watch Tower Society? Pokud ano, využij je. Když si vyhledáš to, co bylo publikováno o verších, na něž ses zaměřil, možná najdeš objasňující historické informace, vysvětlení toho, jak se splnila určitá proroctví, analýzy toho, co určité texty odhalují o Jehovovi, nebo rozbory biblických zásad. Nesnaž se probrat příliš mnoho bodů. Zaměř se jen na několik vybraných veršů. Je lépe probrat jich málo, ale probrat je do hloubky.

V rámci tvého úkolu bude možná také zapotřebí vybídnout posluchače, aby se vyjádřili, jaký užitek jim čtení Bible určené pro daný týden přineslo. Co užitečného pro své osobní a rodinné studium nebo pro svou službu či způsob života tam našli? Jaké vlastnosti Jehovy byly patrné z jeho jednání s lidmi a národy? Co posílilo víru posluchačů a prohloubilo jejich ocenění pro Jehovu? Nezabývej se obšírně formálními detaily. Zdůrazňuj smysl a praktickou hodnotu vybraných myšlenek.

Vyučovací proslov

Ten je založen na publikované látce, například na některém článku uvedeném ve Strážné věži či Probuďte se! nebo možná na určité části některé knihy. Pro vymezený čas je mnohdy látky více než dost. Jak by ses měl s tímto úkolem vypořádat? Jako učitel — ne jako někdo, kdo látku pouze probírá. Dozorce musí být „způsobilý vyučovat“. (1. Tim. 3:2)

Svou přípravu začni tím, že si zadanou látku prostuduješ. Vyhledej si biblické texty. Rozjímej. Snaž se udělat tyto kroky dostatečně dlouho před tím, než máš proslov přednést. Pamatuj na to, že bratři jsou povzbuzováni, aby si publikovanou látku, na níž je proslov založen, také předem přečetli. Tvým úkolem tedy není pouze ji zopakovat nebo z ní udělat výtah, ale ukázat, jak ji můžeme uplatnit. Příslušný úsek látky zpracuj způsobem, z něhož bude mít sbor opravdu užitek.

Podobně jako každé dítě má svou osobnost, tak i každý sbor má určité charakteristické rysy. Rodič, který své dítě působivě vyučuje, mu nejen opakuje mravní zásady, ale také s ním rozmlouvá. Bere v úvahu osobnost dítěte a problémy, s nimiž zápasí. Podobně se i učitelé ve sboru snaží zaměřovat na věci, které jsou potřebné pro tu skupinu lidí, k níž mluví. Učitel, který projevuje rozlišovací schopnost, však nebude uvádět příklady, jež by mohly někoho z posluchačů uvést do rozpaků. Bude poukazovat na to, jaký užitek mají ti, kdo chodí po Jehovově cestě, a bude klást důraz na biblické rady, které členům sboru pomohou úspěšně zvládat problémy, jimž čelí.

Dobré vyučování působí na srdce posluchačů. To vyžaduje nejen uvést určité skutečnosti, ale také prohloubit ocenění pro to, jaký význam tyto skutečnosti mají. K tomu je zapotřebí projevovat upřímný zájem o ty, kdo jsou poučováni. Duchovní pastýři by měli znát stádo. Pokud jim problémy, jimž různí posluchači čelí, opravdu leží na srdci, potom budou moci mluvit povzbudivě a projevovat pochopení, soucit a empatii.

Dobří učitelé vědí, že proslov musí mít jasně stanovený cíl. Látka by měla být předložena takovým způsobem, že hlavní body vyniknou a posluchači si je zapamatují. Měli by si odnést praktické myšlenky, které se týkají jejich života.

Služební shromáždění

Jestliže přednášíš proslov založený na některém článku uvedeném v Naší službě Království, potom máš možná poněkud odlišný úkol. Často bývá zadáno, že máš posluchačům předložit danou látku v plné šíři, a ne pouze vybrat to, co je pro ně nejvhodnější. Pomoz posluchačům uvažovat o biblických textech, které tvoří základ všech uvedených rad. (Tit. 1:9) Čas pro každý úkol je omezen, a proto ve většině případů není možné použít další látku.

Můžeš být však také požádán, abys předložil látku, o níž nepojednává žádný článek v Naší službě Království. V zadání je možná jen několik stručných poznámek nebo odkaz na určitý článek uvedený ve Strážné věži. Je jen na tobě jako na učiteli, abys v souvislosti se zadanou látkou uvažoval o potřebách sboru. Snad použiješ nějaké stručné a výstižné znázornění nebo budeš vyprávět vhodný zážitek. Nezapomeň, že tvým úkolem není o daném námětu pouze mluvit, ale máš jej probrat takovým způsobem, jenž sboru pomůže vykonávat práci, kterou Boží slovo ukládá, a nacházet v ní radost. (Sk. 20:20, 21)

Když si úkol připravuješ, přemýšlej o situaci, v níž se nacházejí jednotliví členové sboru. Chval je za to, co již dělají. Jak může uplatňování podnětů uvedených v zadané látce přispět k tomu, že jejich služba bude účinnější a že z ní budou mít větší radost?

Je součástí tvého úkolu demonstrace nebo interview? Pokud ano, měl by sis je promyslet dostatečně dlouho před tím, než máš svůj úkol přednést. Možná máš chuť zkrátka požádat někoho jiného, aby si demonstraci nebo interview připravil, ale to nepřináší vždy ty nejlepší výsledky. Jestliže je to možné, nacvičte si demonstraci či interview společně, a to minimálně den před shromážděním. Ujisti se, že tato část bodu programu proběhne způsobem, který opravdu přispěje ke kvalitnímu vyučování.

Krajské a oblastní sjezdy

Bratři, kteří si osvojili znamenité duchovní vlastnosti a kteří jsou působivými veřejnými řečníky a učiteli, mohou být občas požádáni, aby se podíleli na programu některého krajského či oblastního sjezdu. To jsou opravdu zvláštní příležitosti k teokratickému vzdělávání. Úkol na sjezdu může být zadán formou textu vypracovaného slovo od slova, formou osnovy, pokynů k biblické dramatizaci s novodobým uplatněním nebo jen formou pokynů v rozsahu jednoho odstavce. Pokud máš výsadu podílet se na takovém programu, potom si látku, kterou dostaneš, pečlivě prostuduj. Uvažuj o ní, dokud ti nebude jasné, v čem spočívá její hodnota.

Ti, kdo jsou pověřeni přednést čtený proslov, by měli přečíst látku slovo od slova. Nemají si ji přeformulovat nebo přeskupit. O látce tedy pečlivě uvažují, aby jasně rozpoznali hlavní myšlenky i to, jak jsou rozvíjeny. Čtení nahlas si procvičují, dokud proslov nedokáží přednést s patřičným zdůrazněním podle smyslu, s nadšením, vřelostí, citem, opravdovostí a přesvědčením a také se silou hlasu, která odpovídá velkému počtu posluchačů.

Bratři, kteří jsou pověřeni přednést proslov na základě osnovy, mají za úkol rozvést danou látku tak, že se budou osnovy přesně držet. Řečník při proslovu nečte z osnovy ani si jej nepřipravuje slovo od slova, ale měl by látku předložit volně, ze srdce. Je důležité, aby se řídil časovým rozvrhem stanoveným v osnově, a díky tomu jasně předložil každý hlavní bod. Řečník by měl použít myšlenky a biblické texty, jež jsou k hlavním bodům uvedeny. Neměl by podle svého osobního vkusu přidávat další body na úkor toho, co je uvedeno v osnově. Základem jeho vyučování je samozřejmě Boží slovo. Povinností křesťanských starších je ‚kázat slovo‘. (2. Tim. 4:1, 2) Zvláštní pozornost by řečník tedy měl věnovat biblickým textům uvedeným v osnově — měl by je rozebrat a poukázat na konkrétní uplatnění.

Neotálej

Sloužíš ve sboru, v němž máš mnoho příležitostí vyučovat jako řečník? Jak můžeš každou z nich náležitě využít? Tím, že si přípravu bodů programu nenecháš na poslední chvíli.

Má-li mít z tvých proslovů sbor opravdu užitek, musíš je promyslet dostatečně předem. Měj proto ve zvyku pokaždé si přečíst danou látku, jakmile dostaneš zadání. To ti umožní, abys o ní přemýšlel, zatímco se věnuješ jiným činnostem. Během dnů a týdnů před tím, než máš proslov přednést, snad zaslechneš nějaké vyjádření, které ti pomůže zjistit, jak dané informace nejlépe uplatnit. Možná vyvstane situace, jež ukáže, jak jsou tyto informace aktuální. Přečíst si zadání svého proslovu, jakmile je dostaneš, a přemýšlet o něm sice vyžaduje čas, ale je to dobře využitý čas. Když si potom začneš vypracovávat osnovu, budeš mít užitek z toho, že máš látku již dlouho dopředu promyšlenou. Jestliže budeš ke svým úkolům takto přistupovat, tvé napětí se do značné míry sníží a pomůže ti to přednést látku tak, že bude praktická a zapůsobí na srdce členů sboru.

Do jaké míry si vážíš daru, který ti byl svěřen ve spojitosti s Jehovovým programem vzdělávání jeho lidu, do té míry budeš Jehovovi působit čest a budeš požehnáním pro ty, kdo Jehovu milují. (Iz. 54:13; Řím. 12:6–8)