Jsme vyzbrojeni, abychom mluvili líbezná slova pravdy
1, 2. a) Co Ježíš přikázal svým učedníkům po svém vzkříšení, když se jim objevil v Galileji? b) Proč měli všechny důvody k údivu, ale o čem je Ježíš ujistil?
KDYŽ Ježíš vstal z mrtvých a potom se objevil podle svého slibu svým jedenácti učedníkům na jedné hoře v Galileji, bylo patrné, že byl skutečně Jehovovým mluvčím a že mluvil pravdu. Jaká povzbuzující a poučná slova jim nyní řekl? Prohlásil: „Byla mi dána všechna moc v nebi i na zemi.“ Tato moc na zemi se vztahovala i na něco, na čem mu velice záleželo: na pokračování kazatelského díla, které zahájil. Potom dal učedníkům pokyn: „Jděte proto a čiňte učedníky z lidí všech národů, křtěte je ve jménu Otce i Syna i svatého ducha a učte je zachovávat všechno, co jsem vám přikázal. A hle, já jsem s vámi po všechny dny až do skonávání systému věcí.“ — Mat. 28:16–20; Jan 2:19–21.
2 Jaký je to úžasný příkaz! Malá skupina jedenácti učedníků měla jít a kázat lidem ze všech národů, učit je a křtít. Uvědomíme-li si, že dnes existuje nejméně 149 jazyků, z nichž každým mluví nejméně milión lidí, a 16 jazyků, z nichž každým mluví nejméně 50 miliónů lidí, potom si můžeme představit, jaký by to byl ohromný úkol pro takovou malou skupinu, aby se naučili tolika jazykům a poučovali o cestě života milióny lidí, kteří tehdy žili. Jistě byli velice překvapeni tím, jak rozsáhlý je jejich úkol. Ježíš jim sice řekl, že bude s nimi; a přece se snad ptali, jak by mohlo být vykonáno tak veliké dílo.
3. Jak dalece přispělo vylití svatého ducha o letnicích k rozšíření pravdy?
3 Deset dnů po Ježíšově návratu do nebe bylo v den letnic pohromadě 120 učedníků v Jeruzalémě. Náhle slyšeli zvuk jakoby prudce vanoucího větru a nad hlavou každého z nich se objevily jakoby ohnivé jazyky. Význam toho se jim objasnil, když byli naplněni Božím svatým duchem a začali mluvit různými jazyky. Při té příležitosti asi tři tisíce dalších lidí radostně přijalo poselství a byli pokřtěni. Tato událost byla nejen důkazem skutečnosti, že nyní spočívá Jehovův duch na této malé skupině křesťanů a že je vede, ale bylo tím také umožněno, aby poselství, které oznamoval Ježíš, bylo velmi rychle rozšířeno mezi věřícími Židy, kteří žili v nejrůznějších zemích. — Skut. 2:1–4, 41.
4. Co začalo obrácením Kornelia?
4 Poselství však nemělo být oznamováno pouze lidem židovského původu. Ježíš řekl svým následovníkům, že mají činit „učedníky z lidí všech národů“. Proto asi o tři roky a čtyři měsíce později přijal Petr pod vedením svatého ducha pozvání italského setníka Kornelia. Obrácení tohoto pohana a jeho příbuzných a důvěrných přátel znamenalo začátek ohromného úsilí, aby bylo poselství o království rozšířeno mezi lidmi všech národů. Pavel a jeho druhové později podnikali evangelizační cesty po celé Malé Asii, do Řecka a do Itálie a snad přišli až do Španělska. (Skut. 10:1–35; 11:18; Řím. 15:24) První učedníci si byli vědomi vážnosti a důležitosti evangelizačního díla. Pavel a Barnabáš prohlásili: „Jehova nám dal přikázání slovy: ‚Ustanovil jsem tě jako světlo národům, abys byl k záchraně až do končiny země.‘“ — Skut. 13:47; 1. Kor. 9:16.
5, 6. Z koho si můžeme vzít příklad, máme-li snad pocit, že nejsme schopni kázat pravdu jiným?
5 Uvědomuješ si také tuto skutečnost? Pochopil jsi, že Ježíš je se svými následovníky i dnes, v čase skonávání přítomného systému věcí? To znamená, že křesťané mají stále ještě příkaz, aby činili učedníky. Snad nyní něco namítáš a říkáš, že nejsi řečník ani učitel a že bys nikdy nemohl dělat něco takového jako apoštolové. Ale jaký měli oni postoj k tomuto úkolu? Nezapomínejme, že o nich bylo řečeno, že jsou „muži neučení a prostí“. Naučili se však směle mluvit, takže i židovští předáci a starší „začali o nich poznávat, že bývali s Ježíšem“. — Skut. 4:13.
6 Dokonce i tak vynikající Jehovovi mluvčí a služebníci ve staré době, jako byl Mojžíš a Jeremiáš, měli pocit, že nejsou schopni splnit Jehovovy příkazy. Když Jehova dal Mojžíšovi příkaz, aby šel k faraónovi a mluvil s ním, namítl Mojžíš, že není „výmluvný řečník“ a že má „nevýřečná ústa a nevýřečný jazyk“. (2. Mojž. 4:10) A přece pod Jehovovým vedením mohl Mojžíš později mluvit ke statisícům lidí, když vedl izraelský lid do Zaslíbené země. Také Jeremiáš řekl: „Běda, Pane Jehovo! Já skutečné nevím, jak mám mluvit, protože jsem jen chlapec.“ Ale Jehova odpověděl: „Neříkej: ‚Jsem jen chlapec.‘ Ale ke všem, k nimž tě pošlu, půjdeš; a všechno, co ti přikáži, budeš mluvit.“ — Jer. 1:6, 7.
7. Která otázka je pro nás významná a co ukazuje, že Jehovova podpora stačí?
7 I kdybychom měli pocit, ze jsme nevzdělaní jako apoštolové, nebo kdybychom měli nevýřečný jazyk jako Mojžíš nebo kdybychom byli příliš mladí jako Jeremiáš, musíme si položit důležitou otázku: „Toužím skutečně sloužit Jehovovi?“ Jestliže ano, pak můžeme být přesvědčeni o tom, že se Jehova postará, abychom dostali potřebné školení, a že nás posílí a podpoří, abychom se mohli účastnit díla, jež spočívá v tom, že mají být lidé učeni a že z nich mají být činěni učedníci, jak to přikázal Ježíš; v této době konce se to koná v dosud nebývalé míře. Lidé mladí i staří — více než 1 600 000 osob — účastní se nyní této kazatelské činnosti ve 208 zemích a na ostrovech. Toto dílo se však nyní velmi rychle blíží ke svému konci a je třeba ještě více pracovníků. Chceš se jej také účastnit? (Mat. 9:37; 10:23) Pokud se chceš zlepšit jako kazatel a učitel dobrého poselství, budeš mít radost, když se dovíš, jak se o to Jehova postaral. — 2. Kor. 3:5.
ŠKOLENÍ DOMA
8. Jsou v Bibli důkazy o tom, že by děti měly být vychovávány, aby chválily Jehovu?
8 Školení pro službu Jehovovi začíná doma, a to již v nejranějším dětství. (2. Tim. 3:14, 15) Ježíš to připomněl předním kněžím a zákoníkům, když jim řekl: „Nikdy jste nečetli: ‚Z úst malých dětí a kojenců jsi opatřil chválu‘?“ (Mat. 21:15, 16) To předpokládá pomoc a povzbuzení ze strany rodičů. Ježíš zřejmě dostal doma vynikající školení, které mu pomohlo k dobrému poznání Svatého písma a také k získání pevné víry v ně, neboť když mu bylo dvanáct let, vzbuzoval svým porozuměním a svými odpověďmi úžas i u učitelů v chrámě. (Luk. 2:47) Stejně i dnes jsou křesťanští rodiče povzbuzováni, aby se svými dětmi četli a studovali Bibli a aby je poučovali o Jehovových cestách.
9. Proč je důležité číst Bibli?
9 Bible obsahuje Jehovovy směrnice pro život. Proto učiníme dobře, věnujeme-li jí zvláštní místo při rozhovorech v rodině. Byla napsána pod Jehovovým vedením a proto obsahuje jeho myšlenky; poznáváme z ní jeho názor o užitečných a neužitečných skutcích a poskytuje nám dobré vodítko k budujícím rozhovorům, jež mají hluboký význam. Mnozí svědkově Jehovovi čtou Bibli pravidelně v rodinném kruhu. Zjišťují, že se tím nejen zlepšují ve čtení a mluvení, ale poznávají ještě důležitější věc, totiž, že se tím posiluje jejich víra a prohlubuje se jejich porozumění o Jehovově předsevzetí; jejich děti dostávají pomoc, aby získaly správný postoj k životu, neboť se v nich probouzí přání dělit se o pravdu s jinými.
10. Jakou schopnost bychom měli rozvíjet a jak?
10 Čtení však samo o sobě nestačí. Měli bychom mít také zájem o to, abychom se účastnili evangelizačního díla, které je v těchto posledních dnech vykonáváno pod vedením Ježíšovým. Je nutné, abychom si pamatovali, co čteme, abychom o tom mohli mluvit s jinými. K tomu je třeba soustředění a opakování. Mluvíš s jinými o tom, co čteš? Proč bys nemluvil se členy své rodiny o biblických myšlenkách nebo o jiných budujících článcích, které jsi četl? Lidé jsou většinou dnes velmi zaměstnaní a ne všichni mají stejně mnoho času ke čtení. Proto je dobré využít příležitosti a mluvit s jinými o tom, co jsme četli. Rodiče, pokusili jste se někdy mluvit o určitém námětu, když rodina sedí u jídla? Snad vám připadá obtížné povzbudit všechny, aby se účastnili takového rozhovoru, ale jistě se budete radovat, až uvidíte, jak vaše děti zlepšují svůj způsob řeči a učí se mluvit především o biblických námětech a o jiných věcech důležitých pro život. — 2. Mojž. 12:26, 27; Přísl. 4:1, 4.
11. Co nám poskytuje dobré náměty pro biblické rozhovory?
11 Dobrou látku k rozhovorům v rodinném kruhu poskytují týdenní shromáždění svědků Jehovových. Pokuste se opakovat, co tam bylo řečeno! Můžete také mluvit o různých článcích z časopisů Strážná věž a Probuďte se! Mluvte s dětmi o různých myšlenkách, které vás zvláště zajímaly v článku, který jste četli! Mnohé rodiny mluví také o denním textu obsaženém ve Službě království a o komentáři. Připusťte však ke slovu i děti. Povzbuzujte je, aby se vyjadřovaly o tom, co četly, nebo o denním textu pro ten den. Můžete jim také dát úkol, aby si přečetly určitý zajímavý článek a potom o něm mluvily v rodinném kruhu. To je pro ně nejen dobré cvičení, ale poskytuje jim to také pocit, že se účastní rozhovoru.
12. Jak se stalo, že jeden starší bratr mohl bez váhání mluvit o jakémkoli biblickém námětu?
12 Cvičení vede ke zlepšování. To mohlo být řečeno i o jednom starším svědku Jehovovu, který jako krajský dozorce, po celá léta navštěvoval sbory, aby je duchovně posiloval. Časem se naučil bez námahy vyjadřovat hluboké myšlenky o nejrůznějších biblických námětech. Mohl kdykoli podrobně zodpovědět biblickou otázku a přitom mohl uvést mnoho zajímavých podrobností. To bylo možné, protože vždy věnoval čas osobnímu studiu a v soukromých rozhovorech při biblických studiích a při přednáškách vždy znovu mluvil o tom, co se naučil.
13. Jak můžeme pomáhat svým dětem, aby byly ‚učeny od Jehovy‘, a proč to bude užitečné všem?
13 Můžete dělat totéž? Jak je to s vašimi dětmi? Mohou vyjádřit svůj názor na různé biblické náměty nejen několika slovy, ale důkladně? Lidé mají většinou radost, jestliže něco dobře ovládají. Budujícím rodinným rozhovorem může celá rodina činit pokroky k myšlení a mluvení a každý člen tak může pomáhat ostatním, aby se dostali na cestu k věčnému životu. (Přísl. 15:2) Snažte se mluvit se svými dětmi každý den o biblických pravdách, abyste tak podpořili jejich víru v Jehovu a lásku k němu. Potom se i děti budou chtít jednoho dne účastnit díla činění učedníků, jež je konáno pod Ježíšovým vedením. Bude možno o nich říci jako o těch, které Jehova přijímá za své „syny“ — slova: „Všichni tvoji synové budou vyučeni Jehovou a tvoji synové budou mít hojnost pokoje.“ — Iz. 54:13.
POUČOVÁNÍ VE SBORU
14. a) Jaký je účel teokratické školy kazatelské služby? b) Kdo z ní může mít užitek a kde?
14 Toto vynikající školení doma však ještě není všechno. Sbory svědků Jehovových vedou každý týden program školení v kazatelské službě. Pavel povzbuzoval Timotea, aby se stal dělníkem, „za něhož není třeba se stydět, jenž správně zachází se slovem pravdy“. K tomu jsou povzbuzováni mladí lidé i dnes. (2. Tim. 2:15) Vynikajícím prostředkem, který Jehova opatřil prostřednictvím své organizace, aby byla poskytnuta pomoc všem, kteří se chtějí stát způsobilými kazateli „dobrého poselství“, je teokratická škola kazatelské služby. Tento týdenní vyučovací kurs se pořádá pod vedením Společnosti Strážná věž v celém světě ve více než 28 600 sborech svědků Jehovových. Všichni, kteří by chtěli získat školení v kazatelské službě, mají užitek z tohoto poučného programu, protože poskytuje pokračující školení. — Přísl. 4:18.
15. a) Z čeho je patrné, že program školení je oceňován? b) Co bylo dosaženo pomocí této školy?
15 Není oficiálně známo, kolik lidí je v celém světě zapsáno do teokratické školy kazatelské služby, ale ve Spojených státech je počet účastníků vyšší než počet těch, kteří se účastní kazatelské služby. To by znamenalo, že dnes více než l 600 000 lidí dostává školení, aby mohli mluvit o biblických námětech a aby byli vyzbrojeni ke kazatelské službě. Existuje nějaký jiný školní kurs, v němž by se školilo tolik účastníků pro křesťanskou kazatelskou službu? Existuje nějaká jiná škola, ze které by po celém světě vycházelo tolik veřejných řečníků a tolik schopných učitelů Božího slova? Lidé, kteří prošli teokratickou školou kazatelské služby, přednesli v jednom z posledních let l 190 748 veřejných biblických přednášek. Máme dobrý důvod k vděčnosti za to, že všem, kteří jsou spojeni se sbory svědků Jehovových, je nabídnuta přednost, aby se účastnili teokratické kazatelské školy.
16. Jaký trojnásobný užitek poskytuje teokratická škola kazatelské služby?
16 Z poučného programu školního kursu kazatelské služby může mít každý zdarma užitek. Zveme tě, abys ho navštívil v sále království svědků Jehovových v tvé blízkosti. Nemusíš být svědkem Jehovovým. I ti, kteří nejsou zapsáni ve škole, mohou z toho mít trojí užitek. Všem účastníkům je dán k dispozici týdenní program čtení Bible s doplňkovým materiálem pro osobní studium doma. Dále, ve škole samotné je možno podle programu slyšet pět proslovů, které přednášejí zapsaní účastníci školy, muži a ženy každého věku a také mladiství. Po těchto proslovech uděluje vždy kazatel, který je pověřen vedením kursu, užitečné rady ke zlepšení. A konečně se často naskýtá příležitost použít látku, která se probírala, k posílení víry druhých; účastníci kursu se o tom znovu a znovu přesvědčují.
17. Může látka probíraná ve škole kazatelské služby být použita v kazatelské službě? Odůvodni svou odpověď.
17 V Japonsku si jedna žena, svědek Jehovův, připravovala proslov na téma „Boží lid je vyzván, aby vyšel z Babylóna“. (Zjev. 18:4) Rozhodla se, že látku přednese jedné známé, která byla členkou nějaké církve, aby viděla, jak bude reagovat. Proto jí jednou zvlášť navštívila a přednesla jí kázání. To vedlo k tomu, že žena chtěla vědět více o biblickém poselství a bylo domluveno domácí studium Bible.
18. Na co je v tomto školním kurse obrácena hlavní pozornost a s jakým cílem?
18 V teokratické škole kazatelské služby je Bible zdůrazňována jako zdroj božského poučení. Především se učíme účinným způsobem poučovat členy svých rodin a jiné lidi o Božím slovu. (Žid. 5:12) Zvlášť se zdůrazňuje, abychom se při poučování jiných nespoléhali na svou vlastní moudrost, ale na Boží slovo, které je výstižně označeno jako „slovo života“. — Fil. 2:16.
19. a) Jakou úspěšnou učitelskou metodu zavedl Ježíš? b) Proč by nedostatečné světské vzdělání nemělo nikomu bránit v účasti na tomto školení?
19 Učební metoda, kterou doporučuje teokratická škola kazatelské služby, je stejná, jakou používal Ježíš: opíral se o autoritu Božího slova, vyjadřoval se jednoduše a používal znázornění. Pro mnohé je povzbuzením skutečnost, že jednoduchost je klíčem k účinnému poučování. Podle slov apoštola Pavla nepovolal Bůh lidi s vysokým vzděláním nebo ty, kteří jsou ‚moudří podle těla‘, „ne mnoho mocných, ne mnoho vznešených; ale Bůh vyvolil pošetilé věci světa, aby zahanbil moudré . . . Ale díky jemu jste ve spojení s Kristem Ježíšem, který se nám stal moudrostí od Boha.“ (1. Kor. 1:26–31) Nedostatečné světské vzdělání by proto nemělo nikoho odradit; může se přesto zapsat do teokratické školy kazatelské služby a mluvit o pravdě s jinými.
20. Co musel dělat Šalomoun, aby mohl poučovat jiné o pravdě líbeznými slovy?
20 Kdo by se chtěl stát úspěšným kazatelem, musí se velmi snažit. I o králi Šalomounovi čteme slova: „Mimo to, že shromažďovatel zmoudřel, neustále také učil lid poznání a uvažoval a důkladně zkoumal, aby uspořádal mnoho přísloví. Shromažďovatel se snažil najít líbezná slova a napsat správná slova pravdy.“ Ti, kteří jsou zapsáni v teokratické škole kazatelské služby, si také přejí poučovat o Jehovově slovu všechny, kteří hledají pravdu. Vědí, že proto musejí důkladně zkoumat a studovat Bibli, aby našli líbezná slova a aby tak jejich poselství bylo pro posluchače nejen zajímavé, ale také užitečné. Taková dobře volená slova mohou být, jak řekl Šalomoun, účinná jako ostruha, protože ukazují lidem cestu k životu. — Kaz. 12:9–11.
21. Jak bychom měli mluvit s členy své rodiny, ale čeho bychom se měli vyvarovat?
21 Máme-li jako Šalomoun zájem o to, abychom používali správná a líbezná slova pravdy, mělo by to působit i na náš způsob mluvy v každodenním životě. Mělo by to působit na naše rozhovory v kruhu rodiny a přátel i na našem pracovišti a v kazatelské službě, protože křesťané by neměli mít pro svou řeč dvojí měřítko. Otcům je řečeno, aby ‚nedráždili své děti k hněvu‘. Ženy jsou vyzývány, aby měly ke svým mužům „hlubokou úctu“, a dětem je dán příkaz ‚ctít svého otce a svou matku‘. (Ef. 4:31 až 5:4, 33; 6:2–4; Tit. 2:7, 8) Proč by někdo měl mluvit tak, že by to zarmucovalo členy jeho rodiny, nebo proč by měl mít radost z tlachání nebo z posměšných či zlomyslných poznámek? Ježíš řekl: „Věci, které vycházejí z úst, vycházejí ze srdce, a tyto věci poskvrňují člověka. Ze srdce například vycházejí zlá uvažování, vraždy, cizoložství, smilstva, krádeže, falešná svědectví, rouhání. To jsou věci, které člověka poskvrňují.“ — Mat. 15:18–20.
22. Co musíme dělat, aby nás srdce mohlo podněcovat k mluvení o budujících věcech?
22 Platí také opak: jestliže je naše srdce naplněno budujícími myšlenkami, jež posilují víru a jež nám poskytla třída „věrného a rozumného otroka“ jako „pokrm v pravý čas“, pak nás naše srdce bude podněcovat, abychom vyjadřovali slova života, která působí léčivě, podporují pokoj, obšťastňují a zvyšují úctu ke stvořiteli. Rodiče, snažíte se budovat u svých dětí takový postoj srdce? Podporujete jej sami u sebe tím, že pravidelně a systematicky čtete a studujete Bibli? Jestliže ano, pak vám to pomůže získat vynikající porozumění o Jehovově podivuhodném záměru a budete tak moci přispívat k „budování sboru“ i ke šťastnému rodinnému životu. — 1. Kor. 14:12; Žalm 19:14; 19:15, KB.
23. Kterého dnešního díla bychom se měli chtít účastnit a jak?
23 Jestliže si přejeme mluvit jako Šalomoun líbezná slova pravdy, Jehova nám pomůže, abychom se to naučili. Dokažme to svým způsobem řeči ve vlastní rodině a tím, že budeme projevovat vděčnost za Jehovova opatření. (Ef. 5:20) Měli bychom pomáhat členům své rodiny i svým přátelům, aby obrátili srdce a mysl ke stvořiteli; měli bychom totiž mluvit „ne slovy, jimž učí lidská moudrost, ale slovy, jimž učí duch“. (1. Kor. 2:13) Potom i členové naší rodiny pocítí přání účastnit se velkého evangelizačního díla, které předpověděl Ježíš, když mluvil pravdu z Jehovova pověření, a které se dnes vykonává po celém světě. Jehova dnes vyzbrojuje svůj lid v dosud nebývalé míře, aby byli činěni učedníci z lidí všech národů. I ty se můžeš účastnit tohoto předpověděného díla, uposlechneš-li žalmistovu výzvu: „Všechno, co dýchá — ať chválí Jah. Chvalte Jah, lidé!“ — Žalm 150:6.