Møder hvor vi lærer at gøre disciple
Ugen fra 4. maj
På dette møde udgår behandlingen af Byggeinformationerne. Tiden kan i stedet benyttes til lokale oplevelser.
Ugen fra 11. maj
Sang nr. 51
8 min. Lokale meddelelser og regnskabsrapporten.
15 min. Udarbejdes lokalt af de ældste. Tiden kan også benyttes til en kort gennemgang af hovedpunkterne i artiklerne „Har du tænkt over . . .?“ i Vågn op! for 8. og 22. maj. Vis derefter i en demonstration hvordan artiklerne kan fremholdes.
22 min. „Et glimrende redskab til gavn for alle.“ Spørgsmål og svar. Forslagene i paragraf 7 og 8 demonstreres; lad tilhørerne udtale sig om det de syntes var godt i præsentationerne. Lad forkynderne give flere forslag til hvordan bogen kan fremholdes.
15 min. Spørg tilhørerne hvad de syntes om mødet, hvad de har lært af det, og hvad de synes de kan bruge i tjenesten eller i anden teokratisk virksomhed i de kommende uger.
Mind de ældste og menighedstjenerne om at tale med forkynderne om de interesserede der overværede mindehøjtiden. Hvis disse interesserede endnu ikke overværer møderne eller har et ugentligt bibelstudium, tilskyndes de ældste og menighedstjenerne til at besøge dem for om muligt at hjælpe og opmuntre dem åndeligt. Hvis det skønnes bedst, kan disse besøg aflægges sammen med de forkyndere der oprindelig inviterede de pågældende til mindehøjtiden.
Sang nr. 66 og bøn.
Ugen fra 18. maj
Sang nr. 62
10 min. Velkomst og lokale meddelelser. Også relevante punkter fra Bekendtgørelser.
12 min. Udarbejdes lokalt af de ældste. Herunder „Spørgsmålskassen“.
18 min. „Brug dine gaver godt.“
(10 min.) Spørgsmål-og-svar-behandling ledet af tjenestetilsynsmanden.
(8 min.) Forkyndere som er dygtige i forskellige grene af tjenesten, som beskrevet i paragraf 4, interviewes. Ros dem for deres indsats.
20 min. Forkynderne opfordres til at fortælle om glæder og interessante oplevelser de har haft i arbejdet med Min bibelhistoriebog og mens de har studeret bogen med deres børn.
Sang nr. 58 og bøn.
Ugen fra 25. maj
Sang nr. 29
8 min. Velkomst, lokale meddelelser og „Breve fra ukendte personer“.
15 min. „Lykkelige heltidstjenere.“ Denne del af tillægget behandles med spørgsmål og svar.
7 min. Eventuelle heltidstjenere, herunder også hjælpepionerer, i menigheden interviewes. Forkyndere der før har været i heltidstjenesten og stadig har pionerånden, kan også interviewes. Lad dem give udtryk for deres værdsættelse og fortælle hvorfor de synes så godt om heltidstjenesten, og hvordan de har gavn af den. Spørg hvilke glæder og velsignelser de har haft. Hvis nogle har været på pionerskolen kan man spørge dem om hvordan skolen har hjulpet dem i tjenesten.
Tilskynd alle som er interesseret i missionærtjeneste til at overvære gileadmødet om torsdagen klokken 13 ved områdestævnet „Guds kærlighed“. Man kan udmærket overvære mødet selv om man ikke i øjeblikket er kvalificeret til at blive missionær. Ved at være til stede kan man få at vide hvad der kræves af en for at man kan påtage sig denne tjeneste engang i fremtiden.
De der er interesseret i beteltjeneste tilskyndes til at overvære betelmødet ved områdestævnet. Det holdes om lørdagen klokken 13.
10 min. „Jeftas løfte.“ Historie nr. 53 i Min bibelhistoriebog behandles af en familiefader eller en anden egnet broder og nogle børn. Børnene tilskyndes til at udtale sig spontant og med egne ord. Fremhæv hvorfor Jefta ikke svigtede sit løfte, som indebar at et medlem af hans husstand måtte tjene Jehova ved tabernaklet resten af sine dage, selv om det viste sig at være hans datter der måtte gøre det. Jeftas datter var villig til at bringe det store offer. Andre glædede sig over det gode eksempel hun satte som en tjener for Jehova.
12 min. „Udnyt dine muligheder i sommerperioden.“ Artiklen behandles med spørgsmål og svar. Lad forkyndere eller familier fortælle hvordan de planlægger at udnytte sommeren godt.
Sidste år holdt en familie med syv børn ferie i en lille isoleret by hvor der sjældent kommer forkyndere. De ville gerne udbrede den gode nyhed der. Hver dag brugte familien nogen tid i tjenesten, og slappede af resten af tiden, enten ved vandet eller i den smukke natur omkring byen. Bagefter gav de udtryk for at det var den skønneste ferie de nogen sinde havde haft.
8 min. Lad menighedens medlemmer kommentere hvad de syntes om mødet, hvad de har lært af det og hvilke punkter de synes de kan bruge for at opmuntre andre.
Sang nr. 103 og bøn.
Ugen fra 1. juni
Sang nr. 24
8 min. Indledende bemærkninger og lokale meddelelser.
12 min. De seneste Byggeinformationer behandles.
20 min. „Fremholdelse af den gode nyhed — ved at være smidig og alsidig.“ Ordstyreren får en dygtig ung broder til at læse paragrafferne fra sin plads i salen. Stil spørgsmål og lad tilhørerne svare. Der vises en demonstration hvor forkynderen benytter samtaleemnet. Den besøgte siger at der er sket et dødsfald i familien, eller kommer med en almindelig indvending. Forkynderen fortsætter med sin planlagte præsentation. Ordstyreren bryder ind, og spørger tilhørerne om det kunne være gjort bedre. Præsentationen gentages fra det punkt hvor indvendingen blev rejst. Denne gang imødegår forkynderen indvendingen på rette måde og slutter af med enten at sprede tilbudet eller aftale genbesøg. Tal om hvordan andre almindelige indvendinger kan imødegås. Lad forkynderne fortælle en oplevelse eller to som går ud på at de har vist smidighed ved et besøg eller at de på grund af den besøgtes interesser har tilbudt en anden bog end månedens tilbud. Tilskynd brødrene til at være forberedte på at vise smidighed ved dørene.
12 min. „Når en ven er mest tiltrængt.“ Foredrag af en ældste over denne artikel i Vagttårnet for 1. juni 1980. Læg vægt på den praktiske anvendelse.
8 min. Spørg brødrene hvad de syntes om mødet, hvad de har lært og hvad de synes de kan bruge i de kommende dage og uger.
Sang nr. 49 og bøn.