Møder hvor vi lærer at gøre disciple

Ugen fra 9. november

12 min. Sang nr. 99. Aktuelle bekendtgørelser fra Rigets Tjeneste samt lokale meddelelser. Drøft Salme 22:23 som en introduktion til det næste punkt.

25 min. „Menighedens møder — 1. del.“ Behandles med spørgsmål og svar. Lad en dygtig oplæser på podiet opsummere hver paragraf. Den ældste der har punktet bør skaffe sig tallene for mødedeltagelsen hos menighedens sekretær, og analysere dem sammen med forsamlingen ved drøftelsen af paragrafferne 5-9. Vennerne bør roses. Er der et område hvor noget kunne forbedres? Hvilke problemer er der som hindrer nogle i at komme regelmæssigt? Lad ved paragraf 4 nogle fortælle hvordan og hvornår de forbereder sig til den teokratiske skole og tjenestemødet. Fremhæv at man kun behøver at ofre nogle få minutter hver uge, foruden den tid man bruger på bibellæsepensummet.

18 min. „Fremholdelse af den gode nyhed — med Min bibelhistoriebog.“ Foredrag og drøftelse med forsamlingen. Lad nogle af tilhørerne forklare hvordan de har tænkt sig at fremholde bogen og hvad de vil fremhæve i den. Hvis nogle engang har haft en interessant erfaring i arbejdet med ’Bibelhistoriebogen’, kan de fortælle den. Lad en pioner eller en anden erfaren forkynder demonstrere brugen af det nye samtaleemne.

5 min. Sang nr. 81 og bøn.

Ugen fra 16. november

8 min. Sang nr. 75, lokale meddelelser og regnskabsrapporten.

15 min. Historie nr. 55 og 110 i ’Bibelhistoriebogen’ behandles med en gruppe børn. Fremhæv hvilken forret det var for drengen Samuel at være Guds talerør. Understreg også hvilken vidunderlig gerning det var Timoteus tog del i da han ofrede sig og rejste sammen med apostelen Paulus.

20 min. „Hvordan ser du på dine forældre?“ Følgende stof bygger på kapitel 10 i ’Ungdomsbogen’. Efter nogle af spørgsmålene i det følgende er der henvist til visse paragraffer i dette kapitel, hvilket skulle hjælpe brødrene til at forberede deres kommentarer. Den ældste der behandler punktet kan i forvejen give nogle af de unge til opgave at læse skriftsteder. Tilskynd de unge til at være med i drøftelsen. Stil de nævnte spørgsmål, få skriftstederne læst op, og drøft dem. Hvem har ansvar for at undervise og opdrage børnene og efter hvis regler skal det gøres? (Ef. 6:4) Er et ungt menneske forpligtet til at respektere og adlyde sine forældre, selv om forældrene ikke tjener Jehova? Begrund svaret. (§ 4) Hvad har dine forældre gjort for dig siden du blev født? (§ 5, 6) Hvordan kan du vise at du påskønner det de gør? (Ef. 6:1, 2) Begår forældre nogen sinde fejl? (Rom. 5:12) Hvordan bør du betragte de fejltagelser dine forældre begår? (Matt. 6:14, 15) Hvem skal ifølge Guds ord træffe den endelige afgørelse i spørgsmål der berører dig? (Kol. 3:20) Hvorfor er det vigtigt at følge denne regel? (§ 10) Hvad har forældrene, som følge af deres gudgivne stilling i forhold til børnene, ret til at bestemme med hensyn til børnenes omgangskreds, hvordan de skal klæde sig, osv.? (Ordsp. 6:20) Hvordan viste Jesus respekt for denne gudgivne ordning? (Gal. 4:1, 2) Hvordan ser Jehova på ulydighed mod forældre? (Ordsp. 30:17; § 11) Hvad er lønnen for lydighed, nu og i fremtiden? (Gal. 6:7; § 13, 14; Ordsp. 3:1, 2)

10 min. Artiklen „Særlig foredragsrække over bogen om lykken“ behandles i et foredrag.

7 min. Tilskynd alle til at medbringe bogen Den kommende verdensregering — Guds rige til mødet i næste uge. Forbered stoffet fra side 161, § 6, til side 165, § 16. Sang nr. 94 og bøn.

Ugen fra 23. november

8 min. Sang nr. 118 og lokale meddelelser.

18 min. Vor stilling mens de der støtter Riget skilles fra dem der ikke støtter det. En broder som er dygtig til at undervise, drøfter det følgende med menigheden. Stoffet er fra bogen Den kommende verdensregering — Guds rige, side 161, § 6, til side 165, § 16. Understreg at kongens „brødre“ og „fårene“ indtager hver sin stilling men er forenet i gerning.

Paragraf 6: Hvordan og af hvem bliver nationerne underrettet om den stilling de indtager? Hvordan fremgår dette af Bibelen? — 2 Kor. 5:20; Es. 43:9.

Paragraf 7, 8: Læs og drøft Mattæus 25:31-33. Hvornår og på hvilket grundlag foretages denne adskillelse?

Paragraf 9, 10: Læs og drøft Mattæus 25:34, 35. Hvem er de der sammenlignes med får og som stilles ved Kongens højre side, et billede på? Hvad sagde Jesus de havde gjort?

Paragraf 11-13: Læs Mattæus 25:37-40. Hvem sigtede Jesus til med udtrykket ’mine brødre’? Hvordan viser „fårene“ at de støtter Kongens „brødre“? Hvilke forhold har Kongens „brødre“ måttet udholde?

Paragraf 14, 15: Hvordan bliver „fårene“ som støtter Riget belønnet? Hvad må den enkelte gøre for at vise at han støtter Riget? Se også side 172, § 31.

Paragraf 16: I hvilken forstand arver „fårene“ Riget? Hvilket håb har Kongens „brødre“ derimod? Hvordan kan vi som menighed vise at vi støtter Riget?

10 min. Tjenestetilsynsmanden leder en drøftelse af hvordan man følger interessen op hos dem der har modtaget Min bibelhistoriebog. Drøftelsen foregår mellem en gruppe brødre og søstre der er aktive og har resultater i genbesøgsarbejdet. Vi kan tilbyde at demonstrere hvordan bogen bruges til undervisning af børn helst mens faderen eller moderen også er til stede så de kan se hvordan de selv kan undervise deres børn. Nogle benytter bogen som grundlag for studium med voksne, idet de så drøfter skriftstederne ved slutningen af hver historie. Vis hvordan dette kan gøres. Hvis den besøgte foretrækker noget andet, kan man tilbyde at studere med dem ved hjælp af en anden bog, eller en brochure som for eksempel „Denne gode nyhed om riget“. Da der er spredt mange bibelhistoriebøger i distriktet, bør man planlægge et praktisk og realistisk genbesøgsarbejde.

17 min. Artiklen „Pålidelighed — et tegn på trofasthed“ behandles med tilhørerne. Nogle kan tildeles at læse eller kort kommentere de anførte skriftsteder. Sørg for at paragraf 6 og 7 bliver læst op.

7 min. Tilskynd menigheden til at støtte Riget ved at tage del i tjenesten i weekenden. Sang nr. 54 og bøn.

Ugen fra 30. november

5 min. Sang nr. 114 og lokale meddelelser.

22 min. ’Ryst støvet af jeres fødder.’ Artiklen behandles med spørgsmål og svar. De anførte skriftsteder slås efter og drøftes i det omfang tiden tillader.

13 min. Erfaringer. „Hvordan jeg kom i sandheden.“ En ældste interviewer to eller tre forkyndere eller familier. Læg især vægt på det gode indtryk den første forkynder der besøgte dem, gjorde ved sin milde og behagelige optræden. Forbind dette med oplysningerne i det foregående punkt. Det er bedst at de der interviewes, ikke læser deres kommentarer op eller lærer dem udenad. Den ældste kan stille spørgsmålene på en sådan måde at oplysningerne kommer frem.

20 min. Byggeinformation. De sidste oplysninger om byggeriet. Sang nr. 14 og bøn.