Studieplan for den teokratiske skole i 1988
Vejledning
Fra 7. marts 1988 og året ud vil den teokratiske skole i alle menigheder følge denne vejledning:
LÆREBØGER: Ny Verden-oversættelsen af De hellige Skrifter [bi12], „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“ [si], Lad os ræsonnere ud fra Skrifterne [rs] og Du kan opnå evigt liv i et paradis på jorden [pe].
Skolen indledes med sang, bøn og velkomst. Derefter foregår den som følger:
FOREDRAG NR. 1: 15 minutter. Tildeles ældste eller velkvalificerede menighedstjenere. Opgaven er baseret på „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“. Den behandles som en forelæsning på 10 minutter, efterfulgt af en 5-minutters mundtlig repetition med tilhørerne ved hjælp af de trykte spørgsmål til det pågældende afsnit. Hensigten er ikke blot at give et resumé af stoffet, men at henlede opmærksomheden på stoffets praktiske værdi og fremføre det der vil være til størst gavn for menigheden. I de tilfælde hvor det er nødvendigt, bør der vælges et passende tema. For at alle kan få fuldt udbytte af stoffet opfordres de til at forberede sig godt.
Alle som holder foredrag nr. 1 må omhyggeligt overholde den tildelte tid. Der kan om nødvendigt gives dem privat vejledning.
HOVEDPUNKTER FRA BIBELPENSUMMET: 6 minutter. Fremføres af skoletilsynsmanden eller en anden kvalificeret ældste eller menighedstjener som han har tildelt opgaven. Det skal ikke blot være en opsummering af pensummet. Efter at have givet en kortfattet oversigt over kapitlerne i stoffet, kan man hjælpe tilhørerne til at forstå hvorfor og hvordan stoffet har betydning for os. Nogle hovedpunkter kan findes i artikler i Vagttårnet. Herefter kan eleverne gå til de forskellige lokaler hvor den øvrige del af skolen afholdes.
FOREDRAG NR. 2: 5 minutter. Oplæsning fra Bibelen; tildeles en broder. Dette gælder både i klasse 1 og i de øvrige klasser. Stykkerne er sædvanligvis tilstrækkelig korte til at eleven kan give nogle forklarende oplysninger i sin indledning og afslutning, og eventuelt på passende steder inde i stykket. Han kan for eksempel give oplysninger om historisk baggrund, profetisk betydning, lærepunkter, eller principper og deres anvendelse. Alle de tildelte vers skal læses.
FOREDRAG NR. 3: 5 minutter. Denne opgave tildeles søstre. Pensummet er skiftevis taget fra ’Ræsonnerebogen’ og fra ’Paradisbogen’. Stoffet fra sidstnævnte bog bør hovedsagelig tildeles unge eller nye elever. Eleven og de medvirkende kan sidde ned eller stå op, som de ønsker det. Skoletilsynsmanden vil udpege en søster til at medvirke, men eleven kan godt vælge flere medvirkende. De situationer der vælges bør enten være hentet fra tjenesten på arbejdsmarken eller fra den uformelle vidnegerning. Eleven kan selv indlede samtalen for at angive situationen eller lade sin(e) medvirkende gøre det. Hovedvægten skal lægges på stoffet og ikke på situationen. Det opgivne tema skal bruges.
FOREDRAG NR. 4: 5 minutter. Tildeles en broder eller en søster. Når det tildeles en broder, holdes det som et foredrag for forsamlingen. Det er som regel bedst at broderen udarbejder sit foredrag med henblik på et rigssalspublikum, så det er gavnligt og oplysende for dem der skal lytte til det. Hvis stoffet egner sig særligt til en anden praktisk og realistisk situation, kan broderen dog vælge at udarbejde sit foredrag i overensstemmelse hermed. Det opgivne tema skal bruges.
Hvis opgaven tildeles en søster, skal stoffet behandles som beskrevet under „Foredrag nr. 3“.
VEJLEDNING OG KOMMENTARER: Efter hvert af foredragene 2 til 4 vil skoletilsynsmanden give specifik vejledning. Han vil ikke nødvendigvis følge det fremadskridende program der er angivet på talevejledningen men bør hellere koncentrere sig om de punkter som eleven bør arbejde på. Hvis eleven efter sin opgave har fået „G“ og der ikke er andre punkter som er markeret med „A“ eller „F“, skal vejlederen markere en taleegenskab som eleven kan arbejde på til næste gang. Markeringen sættes i den rubrik hvor „A’et“, „F’et“ eller „G’et“ skal skrives næste gang. Han vil gøre eleven opmærksom på dette den samme aften, og han vil notere den pågældende taleegenskab på formularen „Tildeling af opgave på den teokratiske skole“ (S-89-D) næste gang eleven får en opgave tildelt. Det foreslås at de der har indlæg, sætter sig forrest i rigssalen. Det vil spare tid, og det vil også hjælpe skoletilsynsmanden til at henvende sin vejledning direkte til eleven. I det omfang der er tid til det efter den mundtlige vejledning, kan vejlederen også fremhæve nogle sandheder eller principper som eleverne måske ikke fik med i deres opgaver. Han bør passe på ikke at bruge mere end to minutter til vejledning og kommentarer efter hvert elevforedrag.
FORBEREDELSE: De brødre der holder foredrag nr. 1 bør vælge et tema når det er nødvendigt. De der har foredrag nr. 2 bør vælge et tema som tillader den bedst mulige behandling af stoffet inden for den tildelte tid. De der holder foredrag nr. 3 og 4 skal bruge det opgivne tema. Før eleverne forbereder deres opgave, bør de læse den lektion i Håndbog for den teokratiske skole som behandler den taleegenskab de skal arbejde på.
OVERHOLDELSE AF TIDEN: Hverken indlæggene eller vejledningen og kommentarerne til disse bør overskride tiden. Foredragene nr. 2 til 4 bør taktfuldt afbrydes når tiden er gået. Tidtageren bør give signal straks når tiden er gået. Hvis den broder der har foredrag nr. 1 overskrider tiden, bør han have vejledning om dette privat. Alle bør overholde tiden omhyggeligt. Hele programmet varer 45 minutter, foruden sang og bøn.
SKRIFTLIG REPETITION: 25 minutter. Med mellemrum holdes en skriftlig repetition. Som forberedelse bør alle repetere stoffet i studiebøgerne samt læse den del af bibelpensummet de endnu mangler. Skoletilsynsmanden vil i forvejen have sikret sig at han har dækket hovedpunkter fra stoffet som eleverne ikke har behandlet. Under repetitionen må kun Bibelen benyttes. Efter de 25 minutter bruges resten af tiden til en gennemgang af spørgsmålene og svarene. Hver elev kontrollerer sit eget ark, og når tilsynsmanden for skolen læser svarene op, vil han lægge hovedvægten på de sværeste spørgsmål, og hjælpe alle til klart at forstå svarene. Hvis lokale omstændigheder af en eller anden grund kræver det, kan den skriftlige repetition udskydes til ugen efter den dato der står på skoleplanen.
STORE OG SMÅ MENIGHEDER: I menigheder hvor 50 eller flere er tilmeldt skolen bør der sørges for at en eller flere grupper af elever kan fremholde deres elevforedrag i andre lokaler. Udøbte som lever efter de bibelske principper kan naturligvis også tilmelde sig skolen og få opgaver.
UDEBLIVELSE: Hele menigheden kan vise sin værdsættelse af skolen ved at være til stede, om muligt hver eneste uge, ved at forberede opgaverne godt, og ved at deltage med kommentarer når der stilles spørgsmål. Vi håber at alle elever samvittighedsfuldt vil tage sig af deres opgaver. Hvis en elev som har et foredrag ikke er til stede, vil en frivillig tage opgaven og behandle den så godt han kan med så kort varsel. Tilsynsmanden for skolen kan også selv dække stoffet, for eksempel ved at drøfte det med forsamlingen.
STUDIEPLAN
7. mar. 1988. Bibellæsning: Esajas 14 til 19
Sang nr. 46
Nr. 1: Ezra 1:1 til 10:44 (si s. 86-7, § 8-13)
Nr. 2: Esajas 14:1-20
Nr. 3: Har man lov til at få foretaget en abort? (rs s. 25-6)
Nr. 4: Har Adam og Eva virkelig levet? (rs s. 27-8)
14. mar. Bibellæsning: Esajas 20 til 24
Sang nr. 222
Nr. 1: Baggrundsoplysninger om Nehemias’ bog (si s. 88, § 1-5)
Nr. 2: Esajas 21:1-17
Nr. 3: Hvorfor evigt liv ikke blot er en drøm (pe kap. 1, § 1-10)
Nr. 4: Hvem er antikrist? (rs s. 29-31)
21. mar. Bibellæsning: Esajas 25 til 29
Sang nr. 85
Nr. 1: Nehemias 1:1 til 13:31 (si s. 89-90, § 6-15)
Nr. 2: Esajas 25:1-12
Nr. 3: Hvordan bør vi forholde os til frafaldne? (rs s. 102-3)
Nr. 4: Hvad frafaldne kan kendes på ( rs s. 100-1 )
28. mar. Bibellæsning: Esajas 30 til 33
Sang nr. 98
Nr. 1: Baggrundsoplysninger om Esters bog (si s. 91-2, § 1-6)
Nr. 2: Esajas 32
Nr. 3: Hvem er denne verdens hersker? (pe kap. 2, § 1-12)
Nr. 4: Hvad var de nøgler Peter fik betroet? (rs s. 33-4)
4. apr. Bibellæsning: Esajas 34 til 37
Sang nr. 187
Nr. 1: Ester 1:1 til 10:3 (si s. 92-4, § 7-15)
Nr. 2: Esajas 35
Nr. 3: Hvor vil Harmagedon blive udkæmpet? (rs s. 135-6)
Nr. 4: Hvem eller hvad vil blive tilintetgjort i Harmagedon? (rs s. 137, 1. og 2. afsnit)
11. apr. Bibellæsning: Esajas 38 til 41
Sang nr. 113
Nr. 1: Baggrundsoplysninger om Jobs bog ( si s. 95-6, § 1-6)
Nr. 2: Esajas 40:12-31
Nr. 3: Hvem vil overleve Harmagedon? (rs s. 137, 3. afsnit; s. 138, 1. afsnit)
Nr. 4: Harmagedon strider ikke mod Guds kærlighed (rs s. 138, 2. afsnit)
18. apr. Bibellæsning: Esajas 42 til 45
Sang nr. 34
Nr. 1: Job 1:1 til 2:13 (si s. 96, § 7-10)
Nr. 2: Esajas 43:1-17
Nr. 3: Hvad foretager Djævelen sig? (pe kap. 2, § 13-25 )
Nr. 4: Man kan ikke være neutral i Harmagedon (rs s. 139, 1. afsnit)
25. apr. Skriftlig repetition. Læs Esajas 14 til 45 færdig
Sang nr. 135
2. maj. Bibellæsning: Esajas 46 til 49
Sang nr. 3
Nr. 1: Job 3:1 til 14:22 (si s. 97, § 11-17)
Nr. 2: Esajas 46
Nr. 3: Hvad er det der driver nationerne ind i den verdenssituation der fører til krig med Gud? (rs s. 139, 2. afsnit)
Nr. 4: Hvad er Babylon den Store? (rs s. 38-9 [kun § 1 på s. 39])
9. maj. Bibellæsning: Esajas 50 til 55
Sang nr. 114
Nr. 1: Job 15:1 til 25:6 (si s. 97-8, § 18-26)
Nr. 2: Esajas 52
Nr. 3: Hvordan kan man vide om man tilbeder Gud på en måde han godkender? (pe kap. 3, § 11-22)
Nr. 4: Hvad var oldtidens Babylon især kendt for? (rs s. 39)
16. maj. Bibellæsning: Esajas 56 til 60
Sang nr. 146
Nr. 1: Job 26:1 til 37:24 (si s. 98-9, § 27-35)
Nr. 2: Esajas 60:4-22
Nr. 3: Hvorfor kan trosretninger der bekender sig til kristendommen, med rette betragtes som en del af Babylon den Store? (rs s. 41-2)
Nr. 4: Hvorfor det haster med at forlade Babylon den Store (rs s. 42)
23. maj. Bibellæsning: Esajas 61 til 66
Sang nr. 4
Nr. 1: Job 38:1 til 42:17 (si s. 99, § 36-38)
Nr. 2: Esajas 65:8-25
Nr. 3: Hvem er Gud? (pe kap. 4, § 1-17)
Nr. 4: Hvorfor de der tror på Gud, lader sig døbe (rs s. 84, sidste afsnit)
30. maj. Bibellæsning: Jeremias 1 til 4
Sang nr. 70
Nr. 1: Hvem skrev Salmerne, og hvornår? (si s. 101, § 1-6)
Nr. 2: Jeremias 1:1-19
Nr. 3: Den kristne dåb er ikke en barnedåb og udføres ikke ved bestænkning (rs s. 85)
Nr. 4: Vanddåben medfører ikke tilgivelse af synder (rs s. 86)
6. juni. Bibellæsning: Jeremias 5 til 7
Sang nr. 112
Nr. 1: Salmerne: Stil og ægthed (si s. 102, § 7-11 )
Nr. 2: Jeremias 5:1-17
Nr. 3: Guds navn og hensigt (pe kap. 4, § 18-31 )
Nr. 4: Hvem bliver døbt med den hellige ånd? (rs s. 86-7)
13. juni. Bibellæsning: Jeremias 8 til 11
Sang nr. 5
Nr. 1: Salme 1 til 72 (si s. 102-3, § 12-14)
Nr. 2: Jeremias 9:12-26
Nr. 3: Dåb med ild er ikke det samme som dåb med hellig ånd (rs s. 88)
Nr. 4: Hvorfor vi bør undersøge Bibelen (rs s. 47-8)
20. juni. Bibellæsning: Jeremias 12 til 15
Sang nr. 170
Nr. 1: Salme 73 til 106 (si s. 103, § 15-17)
Nr. 2: Jeremias 15:6-20
Nr. 3: Opfyldelsen af Jesu profeti viser at Bibelen er inspireret (rs s. 50-1)
Nr. 4: Et vidnesbyrd fra Esajas’ bog om Bibelens inspiration (rs s. 49)
27. juni. Skriftlig repetition. Læs Esajas 46 til Jeremias 15 færdig
Sang nr. 107
4. juli. Bibellæsning: Jeremias 16 til 19
Sang nr. 205
Nr. 1: Salme 107 til 150 (si s. 103-4, § 18-22)
Nr. 2: Jeremias 17:1-18
Nr. 3: Hvad Jesu mirakler betyder for os (pe kap. 6, § 20-28)
Nr. 4: Bibelen er videnskabeligt korrekt (rs s. 51-2)
11. juli. Bibellæsning: Jeremias 20 til 23
Sang nr. 59
Nr. 1: Hvem skrev Ordsprogene, og hvornår? (si s. 106-7, § 1-5)
Nr. 2: Jeremias 20:1-13
Nr. 3: Bibelen har praktisk værdi i vore dage (rs s. 55)
Nr. 4: Besvarelse af indvendinger mod troen på Bibelen (rs s. 53-4)
18. juli. Bibellæsning: Jeremias 24 til 27
Sang nr. 37
Nr. 1: Ordsprogene: Stil og ægthed (si s. 107-8, § 6-11)
Nr. 2: Jeremias 25:15, 16, 27-38
Nr. 3: Hvorfor vi er til (pe kap. 7, § 1-18)
Nr. 4: Hvorfor kristne ikke fejrer fødselsdag (rs s. 108)
25. juli. Bibellæsning: Jeremias 28 til 30
Sang nr. 46
Nr. 1: Ordsprogene 1:1 til 24:34 (si s. 108, § 12-15)
Nr. 2: Jeremias 28:1-17
Nr. 3: Den kristnes syn på blodet (rs s. 61-2)
Nr. 4: Jehovas Vidners holdning til blodtransfusion (rs s. 63-5)
1. aug. Bibellæsning: Jeremias 31 og 32
Sang nr. 172
Nr. 1: Ordsprogene 25:1 til 31:31 (si s. 109, § 16-18)
Nr. 2: Jeremias 31:23-40
Nr. 3: Hvad sker der når vi dør? (pe kap. 8, § 1-14)
Nr. 4: Besvarelse af indvendinger mod Bibelens syn på blod (rs s. 65-7)
8. aug. Bibellæsning: Jeremias 33 til 36
Sang nr. 25
Nr. 1: Hvem skrev Prædikerens bog, og hvornår? (si s. 112-13, § 1-8)
Nr. 2: Jeremias 33:1-3, 10-26
Nr. 3: Hvad vil det sige at være ’født igen’? (rs s. 110-11)
Nr. 4: Man behøver ikke at være ’født igen’ for at blive frelst (rs s. 111-12)
15. aug. Bibellæsning: Jeremias 37 til 40
Sang nr. 221
Nr. 1: Prædikeren 1:1 til 12:14 (si s. 113, § 9-14)
Nr. 2: Jeremias 37:3-21
Nr. 3: Bekendelse af synder begået imod Gud og imod mennesker (rs s. 46, 1. og 2. afsnit)
Nr. 4: Hvorfor skal alvorlige synder bekendes for menighedens ældste? (rs s. 46-7)
22. aug. Bibellæsning: Jeremias 41 til 44
Sang nr. 11
Nr. 1: Hvem skrev Højsangen, og hvornår? (si s. 115, §1-4)
Nr. 2: Jeremias 44:20-30
Nr. 3: Vær oplyst og modstå de onde ånder (pe kap. 10, § 13-19)
Nr. 4: Hvorfor er det fornuftigt at tro på en skabelse? (rs s. 345-6)
29. aug. Skriftlig repetition. Læs Jeremias 16 til 44 færdig
Sang nr. 42
5. sep. Bibellæsning: Jeremias 45 til 48
Sang nr. 79
Nr. 1: Højsangen 1:1 til 8:14 (si s. 115-16, § 5-15)
Nr. 2: Jeremias 46:13-28
Nr. 3: Forstå Bibelens skabelsesberetning (rs s. 347-9)
Nr. 4: Hvorfor er det ubibelsk at vise korset ærefrygt? (rs s. 212-13)
12. sep. Bibellæsning: Jeremias 49 og 50
Sang nr. 4
Nr. 1: Hvem skrev Esajas’ bog, og hvornår? (si s. 117-18, § 1-4)
Nr. 2: Jeremias 50:1-16
Nr. 3: Hvorfor dør vi? (rs s. 78-9)
Nr. 4: Hvor er de døde, og hvilken tilstand befinder de sig i? (rs s. 80)
19. sep. Bibellæsning: Jeremias 51 og 52
Sang nr. 166
Nr. 1: Esajas’ bog: Enhed og ægthed (si s. 118-19, § 5-8)
Nr. 2: Jeremias 52:1-16
Nr. 3: Hvorfor har Gud tilladt det onde? (pe kap. 11, § 1-14)
Nr. 4: Hvordan vi opklarer misforståelser angående døden (rs s. 83-4)
26. sep. Bibellæsning: Klagesangene 1 og 2
Sang nr. 47
Nr. 1: Esajas 1:1 til 14:27 (si s. 119, § 9-14)
Nr. 2: Klagesangene 1:1-18
Nr. 3: Inspirerede og ikke-inspirerede drømme (rs s. 76-8)
Nr. 4: Den kristnes syn på stofmisbrug (rs s. 364-5)
3. okt. Bibellæsning: Klagesangene 3 til 5
Sang nr. 140
Nr. 1: Esajas 14:28 til 35:10 (si s. 119-20, § 15-20)
Nr. 2: Klagesangene 3:1-3, 19-33
Nr. 3: Du er inddraget i et vigtigt stridsspørgsmål (pe kap. 12, § 1-17)
Nr. 4: Hvorfor kristne ikke ryger hash (rs s. 366-7)
10. okt. Bibellæsning: Ezekiel 1 til 5
Sang nr. 91
Nr. 1: Esajas 36:1 til 44:28 (si s. 120-1, § 21-24 )
Nr. 2: Ezekiel 3:10-27
Nr. 3: Hvorfor kristne ikke ryger tobak (rs s. 367-8)
Nr. 4: Nationerne vil ikke komme til at krydse Guds hensigt med jorden (rs s. 199-200)
17. okt. Bibellæsning: Ezekiel 6 til 11
Sang nr. 61
Nr. 1: Esajas 45:1 til 59:21 (si s. 121, § 25-29)
Nr. 2: Ezekiel 9:1-11
Nr. 3: Betydningen af Guds rige (pe kap. 13, § 1-9)
Nr. 4: Vil Jehova ødelægge jorden med ild? (rs s. 201-2)
24. okt. Bibellæsning: Ezekiel 12 til 15
Sang nr. 6
Nr. 1: Esajas 60:1 til 66:24 (si s. 121-2, § 30-33)
Nr. 2: Ezekiel 14:6-23
Nr. 3: Medlemmerne af det ny Jerusalem vender ikke tilbage til jorden efter at de onde er udslettet (rs s. 202-3)
Nr. 4: Har Gud ændret sin oprindelige hensigt med jorden? (rs s. 203-4)
31. okt. Skriftlig repetition. Læs Jeremias 45 til Ezekiel 15 færdig
Sang nr. 217
7. nov. Bibellæsning: Ezekiel 16 og 17
Sang nr. 182
Nr. 1: Hvem skrev Jeremias’ bog, og hvornår? (si s. 123-4, § 1-6)
Nr. 2: Ezekiel 16:44-63
Nr. 3: Hvordan kan vi opmuntre dem der er syge? (rs s. 270)
Nr. 4: Hvordan vi kan opmuntre dem der har mistet en af deres kære i døden (rs s. 270-1)
14. nov. Bibellæsning: Ezekiel 18 til 20
Sang nr. 27
Nr. 1: Jeremias 1:1 til 10:25 (si s. 124-5, § 7-13)
Nr. 2: Ezekiel 18:19-32
Nr. 3: Opmuntring til dem der udstår forfølgelse fordi de gør Guds vilje (rs s. 271-2)
Nr. 4: Hvordan kan man opmuntre dem der er mismodige på grund af uretfærdighed? (rs s. 272)
21. nov. Bibellæsning: Ezekiel 21 til 23
Sang nr. 103
Nr. 1: Jeremias 11:1 til 19:15 (si s. 125-6, § 14-17)
Nr. 2: Ezekiel 22:17-31
Nr. 3: Hvad kan opmuntre dem der er tynget af økonomiske problemer? (rs s. 272-3)
Nr. 4: Opmuntring til dem der er mismodige på grund af deres egen ufuldkommenhed (rs s. 273)
28. nov. Bibellæsning: Ezekiel 24 til 27
Sang nr. 207
Nr. 1: Jeremias 20:1 til 25:38 (si s. 126, § 18-23)
Nr. 2: Ezekiel 25:1-17
Nr. 3: Hvad kræves der for at blive undersåt under Guds rige? (pe kap. 15, § 1-19)
Nr. 4: Udviklingslæren: et videnskabeligt dilemma (rs s. 408-10)
5. dec. Bibellæsning: Ezekiel 28 til 31
Sang nr. 180
Nr. 1: Jeremias 26:1 til 34:22 (si s. 126-7, § 24-26)
Nr. 2: Ezekiel 28:1-19
Nr. 3: Udviklingslæren og fossilmaterialet (rs s. 410-11)
Nr. 4: Hvordan evolutionisternes almindelige indvendinger gendrives (rs s. 413-14)
12. dec. Bibellæsning: Ezekiel 32 til 34
Sang nr. 14
Nr. 1: Jeremias 35:1 til 44:30 (si s. 127, § 27-31)
Nr. 2: Ezekiel 34:1-16
Nr. 3: Hvornår Guds rige begynder at herske (pe kap. 16, § 14-22)
Nr. 4: Hvorfor har mange mennesker ingen tro? (rs s. 396-7)
19. dec. Bibellæsning: Ezekiel 35 til 37
Sang nr. 144
Nr. 1: Jeremias 45:1 til 52:34 (si s. 128, § 32-36)
Nr. 2: Ezekiel 37:10-28
Nr. 3: Hvordan kan man få tro? (rs s. 398, 1. afsnit)
Nr. 4: Hvis man tror på den nye retfærdsorden, må man vise det i gerning (rs s. 398-9)
26. dec. Skriftlig repetition. Læs Ezekiel 16 til 37 færdig
Sang nr. 155