Program for tjenestemøderne
Ugen fra 10. marts
10 min. Lokale meddelelser og regnskabsrapporten. Nævn hvor stor en del af huslejen der dækkes ved forpligtelseserklæringer. Ros brødrene for deres gavmildhed, og mind om at de bidrag der lægges i menighedens bidragsbøsse i aften, vil gå til Rigets arbejde i Østeuropa. Vis ved hjælp af forslagene på side 8 hvordan man kan præsentere Vagttårnet for 15. marts og Vågn op! for 22. marts.
15 min. Få gavn af den nye årbog. Foredrag med deltagelse fra salen. Gennemgå hovedpunkterne i „Et brev fra Det Styrende Råd“, side 3-5. Bed på forhånd nogle fremhæve rapporter eller erfaringer som har virket opmuntrende og trosstyrkende på dem. De skal med egne ord gengive rapporten eller erfaringen. Nævn højdepunkter fra oversigten „Virksomheden i hele verden: Tjenesteåret 2002“. Tilskynd alle familier til at få læst hele Årbogen igennem inden årets udgang. Giv forslag til hvordan vi ved hjælp af Årbogen kan lede nye til Jehovas organisation og tilskynde dem til at komme til møderne.
20 min. „Lad os være nidkære for det gode.“a (Paragraf 1-12) Efter drøftelsen af paragraf 6 viser en forkynder kort hvordan man kan invitere en slægtning, en bekendt, en skolekammerat eller en arbejdskammerat til mindehøjtiden ved hjælp af den trykte indbydelse. Sørg for at der ligger mindehøjtidsindbydelser fremme som forkynderne kan forsyne sig med efter mødet.
Sang nr. 19 og afsluttende bøn.
Ugen fra 17. marts
10 min. Lokale meddelelser. Udvalgte bekendtgørelser fra Rigets Tjeneste. Mind om at næste uges tjenestemøde udelukkende handler om familien, og tilskynd alle til at medbringe folderen „Hvad vil du med dit liv?“, som vi modtog ved områdestævnet i 2002.
15 min. Vælg din omgangskreds med visdom. Foredrag af en ældste baseret på Vågn op! for 22. februar 1997, side 13, og på afsnittet „Dårlig omgangskreds“ på side 406 i ’Ræsonnerebogen’. Belys hvordan principperne gælder både unge og voksne. Fremhæv det gavnlige i at vælge venner som elsker Jehova, og som viser at de ønsker at holde fast ved hans normer.
20 min. „Lad os være nidkære for det gode.“b (Paragraf 13-27) Ledes af den præsiderende tilsynsmand. Under drøftelsen af paragraf 14 viser en ældste hvordan man kan aflægge et besøg hos en svagelig broder. Ældstebroderen giver venlige forslag til hvordan man kan være med i den øgede aktivitet omkring mindehøjtiden.
Sang nr. 53 og afsluttende bøn.
Ugen fra 24. marts
8 min. Lokale meddelelser. Vis hvordan man ved at benytte forslagene på side 8 kan fremholde Vagttårnet for 1. april og Vågn op! for 8. april.
7 min. Betydningen af et regelmæssigt familiestudium. Foredrag. Fremhæv det ansvar familieoverhovedet bibelsk set har for at lede et regelmæssigt familiestudium. De der har fulgt tilskyndelserne, har erfaret store velsignelser. Studiet har bidraget til fred og enhed. Børn er vokset frem til indvielse og dåb, har haft en god indflydelse på andre unge og har ofte taget heltidstjenesten op. Det har været til stor glæde for forældrene og andre der med interesse har fulgt dem. — Se be, side 31, 32.
10 min. Hvordan når man ind til hjertet hos sine børn? Drøftelse med forældre på baggrund af oplysningerne i Register til Vagttårnets publikationer 1986-2001, under „Bibelstudier“, afsnittet „familiestudium“: „gøre det fornøjeligt“, „gøre det interessant“, „gøre det opbyggende“ og „gøre det virkningsfuldt“. Hvad har forældrene fundet anvendeligt. Skal være velforberedt og gennemprøvet.
8 min. Hvad vil du med dit liv? Foredrag. Giv en oversigt over indholdet af folderen til de unge „Hvad vil du med dit liv?“ Tilskynd alle familier med børn og unge i teenagealderen til at gennemgå den. Skab begejstring for folderen. Kan gennemgås mere end én gang.
12 min. En familie viser hvordan de ved deres familiestudium drøfter folderen „Hvad vil du med dit liv?“ Traktaten skal ikke blot gennemgås med spørgsmål og svar, men der skal være en åbenhjertig og ærlig drøftelse mellem et forældrepar og deres teenagebørn. Vis hvordan man kan anvende stoffet for at nå de unges hjerte. Vær positiv og opmuntrende. Skal være realistisk, velforberedt og gennemprøvet.
Sang nr. 164 og afsluttende bøn.
Ugen fra 31. marts
12 min. Lokale meddelelser. Tjenesterapporten skal afleveres til bogstudietilsynsmanden. Nævn tilbuddet i april, og gennemgå artiklen „Brug bogen Tilbed den eneste sande Gud når du leder bibelstudier“. Nævn hovedpunkterne i „Huskeliste før mindehøjtiden“. Hvem er hjælpepionerer i april? Læg op til den særlige tjenestedag.
13 min. Lokale erfaringer. Tilskynd menigheden til at fortælle erfaringer i forbindelse med den øgede aktivitet i marts. Ros alle i menigheden for det der er ydet, og tilskynd dem til at deltage så meget som muligt i april.
15 min. „Jehova skal lovsynges i rigt mål.“c Understreg hvor vigtig mindehøjtiden er. Nævn hvad vi kan gøre for at hjælpe andre, også uvirksomme, til at komme.
5 min. Lad nogle fortælle opmuntrende erfaringer fra sidste års mindehøjtid. Hvem inviterede de, hvorfor og hvordan? Hvordan forberedte forkynderne de interesserede på det der skulle ske ved mødet? Hvordan var deres reaktion efter at de havde overværet mindehøjtiden?
Sang nr. 173 og afsluttende bøn.
Ugen fra 7. april
10 min. Lokale meddelelser. Hvordan gik den særlige tjenestedag? Hvor mange forkyndere var med i løbet af dagen? Fortæl oplevelser fra den særlige tjenestedag.
15 min. Hvordan man ræsonnerer ud fra Skrifterne. Drøftelse med salen. Hvordan kan vi blive bedre til at ræsonnere med dem vi forkynder for? (1) Tilegn dig nøjagtig kundskab om Skrifterne gennem regelmæssigt personligt studium og mødedeltagelse. (2) Tænk over det du lærer, ved at undersøge tingene fra forskellige vinkler. (3) Søg ikke kun forklaringer på skriftsteder, men også den bibelske begrundelse for forklaringen. (4) Overvej hvordan du ville forklare skriftsteder for forskellige slags mennesker. (5) Tænk over hvordan du kan illustrere forskellige lærepunkter.
20 min. „Hvordan sandheden frigør os.“d Brug eventuelt nogle af punkterne i rammen på side 6 i Vagttårnet for 1. oktober 1998. Lad nogle fortælle hvordan sandheden har frigjort dem.
Sang nr. 217 og afsluttende bøn.
[Fodnoter]
a Begræns indledningen til at vare højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.
b Begræns indledningen til at vare højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.
c Begræns indledningen til at vare højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.
d Begræns indledningen til at vare højst et minut, og gennemgå derefter artiklen med spørgsmål og svar.