Studieplan for Den Teokratiske Skole i 2005

Vejledning

I år 2005 vil Den Teokratiske Skole i alle menigheder følge denne vejledning.

KILDEMATERIALE: Ny Verden-Oversættelsen af De Hellige Skrifter [bi12, 1993], Vagttårnet [w], Den Teokratiske Skole — til gavn for kristne forkyndere [be], „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“ (1990-udgaven) [si] og Lad os ræsonnere ud fra Skrifterne (1991-udgaven) [rs].

Skolen indledes TIL TIDEN med sang, bøn og velkomst og forløber derefter på følgende måde:

FRA ’SKOLEHÅNDBOGEN’: 5 minutter. Tilsynsmanden for Den Teokratiske Skole, rådgiveren eller en anden kvalificeret ældste vil gennemgå en taleegenskab på grundlag af den nye ’Skolehåndbog’. (I menigheder med kun et begrænset antal ældste kan en velkvalificeret menighedstjener bruges). Redegørelsen omfatter også rammerne på de tildelte sider, medmindre andet er oplyst. Øvelserne skal dog udelades. De skal primært bruges af eleven selv og ved privat vejledning.

OPGAVE NR. 1: 10 minutter. Tildeles en kvalificeret ældste eller menighedstjener. Opgaven baseres på stof i Vagttårnet, Den Teokratiske Skole — til gavn for kristne forkyndere eller „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“. Den fremholdes som en 10-minutters forelæsning uden mundtlig repetition. Hensigten er ikke at man blot skal genfortælle stoffet, men at man skal henlede opmærksomheden på stoffets praktiske værdi og lægge vægt på det der vil være til størst gavn for menigheden. Det opgivne tema skal bruges. Det forventes at den der fremfører denne forelæsning, omhyggeligt overholder tiden. Der kan vejledes privat hvis der er behov for det.

HOVEDPUNKTER FRA BIBELPENSUMMET: 10 minutter. Holdes af en velkvalificeret ældste eller menighedstjener. I de første seks minutter fremhæves stoffets praktiske værdi med lokalt behov i tanke. Da anden elevopgave udelukkende fremføres som oplæsning, kan man frit vælge at kommentere de punkter fra ugens bibelpensum man ønsker. Det skal ikke blot være en opsummering af pensummet. Hovedsigtet bør være at hjælpe tilhørerne til at forstå hvorfor og hvordan stoffet har betydning for os. Det er vigtigt at taleren kun bruger seks minutter til sine egne kommentarer. Herefter vil taleren indbyde tilhørerne til at kommentere. Han må sørge for at der er fire minutter til dette. Tilhørerne kan kort (på 30 sekunder eller mindre) fortælle hvilke punkter de har hæftet sig ved i bibelpensummet, og hvordan de mener at det kan gavne dem. Herefter kan eleverne gå til de forskellige lokaler hvor den øvrige del af skolen afholdes.

OPGAVE NR. 2: 4 minutter. Oplæsning, sædvanligvis fra Bibelen. Tildeles en broder. En gang om måneden vil det pensum der skal læses, være fra Vagttårnet. Eleven skal læse det tildelte pensum højt uden at føje indledende eller afsluttende bemærkninger til. Fra uge til uge kan længden af læsepensummet variere en smule, men oplæsningen bør højst vare fire minutter. Skoletilsynsmanden skal danne sig et kort overblik over stoffet inden han tildeler det så han kan tage hensyn til elevens alder og evner. Han vil være særlig interesseret i at hjælpe eleverne til at læse naturligt og flydende, med forståelse og med passende betoning, modulation og pauser.

OPGAVE NR. 3: 5 minutter. Denne opgave tildeles en søster. Eleven kan få tildelt en situation eller kan selv vælge en fra listen på side 82 i den nye ’Skolehåndbog’. Eleven skal bruge det opgivne tema og anvende stoffet i en forkyndersituation som er realistisk og egner sig til jeres distrikt. Når der ikke er henvist til noget kildemateriale, må eleven selv indsamle oplysninger i de publikationer der er udgivet af den trofaste og kloge træl. Nye elever bør tildeles opgaver hvor kildemateriale er opgivet. (I stof fra ’Ræsonnerebogen’ tælles kun indrykkede paragraffer med. Overskrifter, underoverskrifter og definitioner tælles ikke med som paragraffer). Skoletilsynsmanden vil især lægge mærke til hvordan eleven belyser det tildelte emne og hjælper den besøgte til at ræsonnere over skriftstederne og til at forstå hovedpunkterne. Denne opgave tildeles kun elever der kan læse. Skoletilsynsmanden vil udpege en medvirkende.

OPGAVE NR. 4: 5 minutter. Eleven udarbejder sit indlæg over det opgivne tema. Når der ikke er henvist til noget kildemateriale, må eleven selv indsamle oplysninger i de publikationer der er udgivet af den trofaste og kloge træl. Når opgaven tildeles en broder, holdes den som et foredrag for et rigssalspublikum. Hvis opgaven tildeles en søster, skal stoffet altid behandles som beskrevet under „Opgave nr. 3“. Skoletilsynsmanden kan tildele en broder opgave nr. 4 når han mener at det er bedst. Hvor temaet er markeret med a, bør opgaven dog altid tildeles brødre og fremføres som et foredrag.

OVERHOLDELSE AF TIDEN: Hverken indlæggene eller vejledningen og kommentarerne til disse bør overskride tiden. Opgave nr. 2, 3 og 4 bør taktfuldt afbrydes når tiden er gået. Hvis de brødre der har det indledende foredrag ud fra den nye ’Skolehåndbog’, opgave nr. 1 eller hovedpunkter fra bibelpensummet, overskrider tiden, bør der gives privat vejledning. Alle må omhyggeligt holde øje med hvor lang tid de bruger. Hele programmet varer 45 minutter, foruden sang og bøn.

VEJLEDNING: 1 minut. Skoletilsynsmanden vil højst bruge et minut efter hver elevopgave på at kommentere nogle aspekter ved opgaven som han vil rose. Han bør ikke blot sige „det var godt“, men henlede opmærksomheden på hvorfor det virkede godt. Alt efter den enkelte elevs behov kan der suppleres med konstruktiv, privat vejledning efter mødet eller på et andet tidspunkt.

RÅDGIVER: Ældsterådet kan udnævne en ældste til opgaven som rådgiver hvis der ud over skoletilsynsmanden er en ældste som er egnet til denne opgave. I de menigheder hvor mere end én ældste kunne klare opgaven, kan der skiftes ud år for år. Rådgiverens opgave er at give privat vejledning til brødre som har 1. opgave og hovedpunkter fra bibelpensummet. Han behøver ikke nødvendigvis at vejlede sine medældste eller menighedstjenerne hver gang de har holdt et af disse foredrag. Denne ordning vil være gældende i 2005 og vil muligvis senere blive justeret.

VEJLEDNINGSSKEMA: Findes i bogen.

MUNDTLIG REPETITION: 30 minutter. Hver anden måned vil skoletilsynsmanden lede en mundtlig repetition. Den vil følge efter foredraget fra ’Skolehåndbogen’ og hovedpunkter fra bibelpensummet, som beskrevet ovenfor. Den mundtlige repetition er baseret på det stof der er blevet behandlet på skolen i de to forløbne måneder, inklusive den uge hvori repetitionen holdes. Hvis jeres menighed skal til kredsstævne eller har besøg af kredstilsynsmanden i ugen hvor der er mundtlig repetition på programmet, så følg den vejledning der blev bragt i Rigets Tjeneste for december 2003, side 6.

STUDIEPLAN

3. jan. Bibellæsning: Josua 16-20 Sang nr. 6

Taleegenskaber: Forståelighed (be, s. 226, § 1, til s. 227, § 1)

Nr. 1: Frygt den sande Gud (be, s. 272, § 1-4)

Nr. 2: Josua 16:1–17:4

Nr. 3: Hvorfor det ikke er nok selv at læse i Bibelen (rs, s. 313, § 2, 3)

Nr. 4: Viser rigdom eller fattigdom noget om ens gudsfrygt?

10. jan. Bibellæsning: Josua 21-24 Sang nr. 100

Taleegenskaber: Forklar ukendte ord og udtryk (be, s. 227, § 2-5)

Nr. 1: Gør Guds navn kendt (be, s. 273, § 1, til s. 274, § 1)

Nr. 2: Josua 23:1-13

Nr. 3: Den rette religion er grundlagt på Bibelen og gør Guds navn kendt (rs, s. 313, § 4, 5)

Nr. 4: Er det rigtigt at tilbede Jesus?

17. jan. Bibellæsning: Dommerne 1-4 Sang nr. 97

Taleegenskaber: Tilstrækkelig forklaring (be, s. 228, § 1, 2)

Nr. 1: Den Person der bærer navnet (be, s. 274, § 2-5)

Nr. 2: Dommerne 2:1-10

Nr. 3: Den rette religions medlemmer viser sand tro på Jesus Kristus (rs, s. 314, § 1)

Nr. 4: Hvordan kan man beskytte sig mod skadelige musikvideoer?

24. jan. Bibellæsning: Dommerne 5-7 Sang nr. 47

Taleegenskaber: Hvad indstillingen betyder (be, s. 228, § 3-5)

Nr. 1: Guds navn er „et stærkt tårn“ (be, s. 274, § 6, til s. 275, overskrift)

Nr. 2: Dommerne 6:25-35

Nr. 3: Hvordan bør Bibelen påvirke vores brug af den frie vilje?

Nr. 4: I den sande tro er den måde man lever på, vigtigere end ritualer (rs, s. 314, § 2)

31. jan. Bibellæsning: Dommerne 8-10 Sang nr. 174

Taleegenskaber: Oplysende for dit publikum (be, s. 230, § 1-6)

Nr. 1: At vidne om Jesus (be, s. 275, fra overskriften, til s. 276, § 1)

Nr. 2: w03 15/1, s. 19-20, § 16-18

Nr. 3: Den rette religions medlemmer nærer kærlighed til hinanden og holder sig adskilt fra verden (rs, s. 314, § 3, 4)

Nr. 4: Materialisme indebærer mere end at skaffe sig mange ejendele

7. feb. Bibellæsning: Dommerne 11-14 Sang nr. 209

Taleegenskaber: Hvordan man gør et foredrag ekstra oplysende (be, s. 231, § 1-3)

Nr. 1: Understreg Jesu betydning som genløser (be, s. 276, § 2, 3)

Nr. 2: Dommerne 12:1-15

Nr. 3: Grunden til Jehovas Vidners enhed

Nr. 4: Den rette religions medlemmer forkynder aktivt Guds rige (rs, s. 315, § 1)

14. feb. Bibellæsning: Dommerne 15-18 Sang nr. 105

Taleegenskaber: Skriftstederne forklares (be, s. 231, § 4, 5)

Nr. 1: Understreg Jesu stilling som ypperstepræst og hoved for menigheden (be, s. 277, § 1, 2)

Nr. 2: Dommerne 15:9-20

Nr. 3: bHvis nogen siger . . . ’Så længe man tror på Jesus, betyder det ikke noget hvilken kirke man tilhører’ (rs, s. 317, § 3)

Nr. 4: Hvorfor hypnose ikke er noget for kristne

21. feb. Bibellæsning: Dommerne 19-21 Sang nr. 53

Taleegenskaber: Forklar begreber (be, s. 232, § 1)

Nr. 1: Understreg Jesu betydning som regerende konge (be, s. 277, § 3, 4)

Nr. 2: w03 1/2, s. 17-18, § 18-21

Nr. 3: cHvis nogen siger . . . ’Hvad får dig til at tro at der kun findes én sand religion?’ (rs, s. 317, § 4)

Nr. 4: Hvad hører ind under „Guds dybder“? (1 Kor. 2:10)

28. feb. Bibellæsning: Rut 1-4 Sang nr. 120

Taleegenskaber: Hvordan man ræsonnerer over et skriftsted (be, s. 232, § 2-4)

Mundtlig repetition

7. mar. Bibellæsning: 1 Samuel 1-4 Sang nr. 221

Taleegenskaber: Vælg oplysninger som vil gavne tilhørerne (be, s. 233, § 1-5)

Nr. 1: Læg Kristus som grundvold (be, s. 278, § 1-4)

Nr. 2: 1 Samuel 2:1-11

Nr. 3: Jesus steg ikke til himmelen i et fysisk legeme (rs, s. 274, § 2, til s. 275, § 1)

Nr. 4: Hvorfor sande kristne ikke rådfører sig med horoskoper

14. mar. Bibellæsning: 1 Samuel 5-9 Sang nr. 151

Taleegenskaber: Anvend det tildelte stof (be, s. 234, § 1, til s. 235, § 3)

Nr. 1: „Denne gode nyhed om Riget“ (be, s. 279, § 1-4)

Nr. 2: 1 Samuel 5:1-12

Nr. 3: Hvorfor Jesus materialiserede sig (rs, s. 275, § 2, til s. 276, § 1)

Nr. 4: Hvordan vi kan styrke vort venskab med Jehova

21. mar. Bibellæsning: 1 Samuel 10-13 Sang nr. 166

Taleegenskaber: Virkningsfuld brug af spørgsmål (be, s. 236, § 1-5)

Nr. 1: Forklar hvad Riget er (be, s. 280, § 1-5)

Nr. 2: 1 Samuel 10:1-12

Nr. 3: Hvordan bør kristne betragte nære familiemedlemmer som ikke er Jehovas Vidner?

Nr. 4: De opstandne der skal herske sammen med Kristus, vil blive som ham (rs, s. 276, § 3-7)

28. mar. Bibellæsning: 1 Samuel 14-15 Sang nr. 172

Taleegenskaber: Spørgsmål som overgang til vigtige tanker (be, s. 237, § 1, 2)

Nr. 1: Forklar hvordan Riget berører den enkelte (be, s. 281, § 1-4)

Nr. 2: w03 15/3, s. 19-20, § 17-21

Nr. 3: Hvorfor kristne betaler deres skat

Nr. 4: Hvad opstandelsen vil indebære for menneskene i almindelighed (rs, s. 277, § 1, til s. 278, § 2)

4. apr. Bibellæsning: 1 Samuel 16-18 Sang nr. 27

Taleegenskaber: Spørgsmål for at ræsonnere over et emne (be, s. 237, § 3, til s. 238, § 3)

Nr. 1: Hvorfor skoleundervisning er vigtig for kristne (w03 15/3, s. 10, § 1, til s. 11, § 5)

Nr. 2: 1 Samuel 17:41-51

Nr. 3: Hvorfor opstandne ikke vil blive dømt for deres tidligere gerninger (rs, s. 278, § 4)

Nr. 4: Vi lærer at elske det gode og hade det onde ved at grunde over konsekvenserne

11. apr. Bibellæsning: 1 Samuel 19-22 Sang nr. 73

Taleegenskaber: Spørgsmål for at få de inderste tanker frem (be, s. 238, § 4-6)

Nr. 1: Hvordan unge kan gøre åndelige fremskridt (w03 1/4, s. 8-10)

Nr. 2: 1 Samuel 20:24-34

Nr. 3: Hvorfor beskedenhed er en tiltalende egenskab

Nr. 4: Hvordan „de øvrige af de døde“ bliver levende på jorden (rs, s. 279, § 1-4)

18. apr. Bibellæsning: 1 Samuel 23-25 Sang nr. 61

Taleegenskaber: Spørgsmål for at fremhæve (be, s. 239, § 1, 2)

Nr. 1: Stol på Jehova af hele dit hjerte (w03 1/11, s. 4-7)

Nr. 2: w03 1/5, s. 17, § 11-14

Nr. 3: Hvem der får del i den jordiske opstandelse (rs, s. 280, § 1-5)

Nr. 4: Hvorfor der blev indgået en pagt med Abraham

25. apr. Bibellæsning: 1 Samuel 26-31 Sang nr. 217

Taleegenskaber: Spørgsmål for at afsløre en forkert tankegang (be, s. 239, § 3-5)

Mundtlig repetition

2. maj Bibellæsning: 2 Samuel 1-3 Sang nr. 91

Taleegenskaber: Lærerige sammenligninger og metaforer (be, s. 240, § 1, til s. 241, § 1)

Nr. 1: Skoleundervisning — ikke blot for at få arbejde (w03 15/3, s. 11, § 6, til s. 14, § 6)

Nr. 2: 2 Samuel 2:1-11

Nr. 3: Begivenhederne der knytter sig til Kristi nærværelse, kræver en periode på flere år (rs, s. 214, § 1, 2)

Nr. 4: De mange fordele ved at være ærlig

9. maj Bibellæsning: 2 Samuel 4-8 Sang nr. 183

Taleegenskaber: Brug af eksempler (be, s. 241, § 2-4)

Nr. 1: Jehova er oprigtigt interesseret i unge (w03 15/4, s. 29, § 3, til s. 31, § 4)

Nr. 2: 2 Samuel 5:1-12

Nr. 3: Hvad udrettede lovpagten?

Nr. 4: Kristus vender tilbage usynligt (rs, s. 215, § 1-3)

16. maj Bibellæsning: 2 Samuel 9-12 Sang nr. 66

Taleegenskaber: Eksempler i Bibelen (be, s. 242, § 1, 2)

Nr. 1: Lægger Jehova mærke til det du gør? (w03 1/5, s. 28-31)

Nr. 2: 2 Samuel 9:1-13

Nr. 3: Hvordan Jesus kommer igen og i hvilken betydning hvert øje skal se ham (rs, s. 215, § 5, til s. 217, § 2)

Nr. 4: Hvordan er Guds ord levende? (Hebr. 4:12)

23. maj Bibellæsning: 2 Samuel 13-15 Sang nr. 103

Taleegenskaber: Bliver det forstået? (be, s. 242, § 3, til s. 243, § 1)

Nr. 1: Har Noas logbog betydning for os? (w03 15/5, s. 4-7)

Nr. 2: 2 Samuel 13:10-22

Nr. 3: Hvordan skal man forstå Johannes 11:25, 26?

Nr. 4: Begivenheder der forbindes med Kristi nærværelse (rs, s. 217, § 3, til s. 218, § 1)

30. maj Bibellæsning: 2 Samuel 16-18 Sang nr. 132

Taleegenskaber: Illustrationer hentet fra kendte forhold (be, s. 244, § 1, 2)

Nr. 1: Vi må tænke klart og handle med indsigt (w03 15/7, s. 21-23)

Nr. 2: w03 15/5, s. 16-17, § 8-11

Nr. 3: Kristne er ikke forpligtede til at holde sabbat (rs, s. 319, § 1, til s. 320, § 1)

Nr. 4: Hvorfor ydmyghed ikke er et tegn på svaghed

6. juni Bibellæsning: 2 Samuel 19-21 Sang nr. 224

Taleegenskaber: Illustrationer passende til tilhørerne (be, s. 244, § 3, til s. 245, § 4)

Nr. 1: Forstå formålet med tugt (w03 1/10, s. 20, § 1, til s. 22, § 1)

Nr. 2: 2 Samuel 19:1-10

Nr. 3: Hvordan kan en kristen gå ind til Guds hvile?

Nr. 4: Bibelen siger ikke noget om at Adam holdt sabbat (rs, s. 320, § 2-4)

13. juni Bibellæsning: 2 Samuel 22-24 Sang nr. 74

Taleegenskaber: God brug af visuelle hjælpemidler (be, s. 247, § 1, 2)

Nr. 1: Vær lærvillig, og vogt din tunge! (w03 15/9, s. 21, § 1, til s. 22, § 3)

Nr. 2: 2 Samuel 24:10-17

Nr. 3: Jesus delte ikke Loven op i en „ceremoniel“ og en „moralsk“ del (rs, s. 321, § 1, 2)

Nr. 4: Hvordan skal en kristen holde sig adskilt fra verden?

20. juni Bibellæsning: 1 Kongebog 1-2 Sang nr. 2

Taleegenskaber: Hvordan Jesus brugte visuelle hjælpemidler (be, s. 248, § 1)

Nr. 1: Lær tilfredshedens hemmelighed (w03 1/6, s. 8-11)

Nr. 2: w03 1/6, s. 12-13, § 1-4

Nr. 3: Hvad var specielt ved det tiende bud?

Nr. 4: De Ti Bud blev ophævet sammen med Moseloven (rs, s. 321, § 3, til s. 322, § 1)

27. juni Bibellæsning: 1 Kongebog 3-6 Sang nr. 167

Taleegenskaber: Hvordan visuelle hjælpemidler kan anvendes (be, s. 248, § 2-4)

Mundtlig repetition

4. juli Bibellæsning: 1 Kongebog 7-8 Sang nr. 194

Taleegenskaber: Landkort, trykte stævneprogrammer og videofilm be, s. 248, § 5, til s. 249, § 2)

Nr. 1: Værdsæt ældre trosfæller (w03 1/9, s. 30-31)

Nr. 2: 1 Kongebog 8:1-13

Nr. 3: Hvordan besejrede Jesus verden?

Nr. 4: Hvorfor alle moralske begrænsninger ikke blev taget bort da Moseloven blev afskaffet (rs, s. 322, § 2, 3)

11. juli Bibellæsning: 1 Kongebog 9-11 Sang nr. 191

Taleegenskaber: Brug af visuelle hjælpemidler over for større grupper (be, s. 249, § 3, til s. 250, § 1)

Nr. 1: Vidnesbyrd om at Jesus Kristus har levet på jorden (w03 15/6, s. 4-7)

Nr. 2: 1 Kongebog 9:1-9

Nr. 3: Hvad sabbatten betyder for kristne (rs, s. 323, § 1, til s. 324, § 4)

Nr. 4: Bibelens principper kan hjælpe én til at overvinde stofmisbrug

18. juli Bibellæsning: 1 Kongebog 12-14 Sang nr. 162

Taleegenskaber: Hvorfor det er vigtigt at ræsonnere med tilhørerne (be, s. 251, § 1-3)

Nr. 1: Tanker, handlinger og deres følger (w03 15/1, s. 30, § 1-3)

Nr. 2: 1 Kongebog 12:1-11

Nr. 3: Hvordan troen hjælper os til at overvinde prøvelser

Nr. 4: Hvem Bibelen omtaler som hellige (rs, s. 144, § 3, til s. 145, § 2)

25. juli Bibellæsning: 1 Kongebog 15-17 Sang nr. 158

Taleegenskaber: Udgangspunktet (be, s. 252, § 1-4)

Nr. 1: Hvordan man lærer at „forstå hvad Jehovas vilje er“ (w03 1/12, s. 21, § 3, til s. 23, § 2)

Nr. 2: w03 15/7, s. 19, § 15-17

Nr. 3: Hvorfor vi ikke beder til „helgener“ (rs, s. 145, § 3, til s. 146, § 3)

Nr. 4: Hvordan bliver kristne trøstet af den hellige ånd?

1. aug. Bibellæsning: 1 Kongebog 18-20 Sang nr. 207

Taleegenskaber: Når man bør give efter (be, s. 252, § 5, til s. 253, § 2)

Nr. 1: Hvordan unge kan ’vandre Jehova værdigt’ (w03 15/10, s. 23, § 1, til s. 24, § 1)

Nr. 2: 1 Kongebog 18:1-15

Nr. 3: Alle kristne kan bære megen frugt

Nr. 4: Sandheden om helgenrelikvier og helgenbilleder (rs, s. 146, § 4, til s. 148, § 1)

8. aug. Bibellæsning: 1 Kongebog 21-22 Sang nr. 92

Taleegenskaber: Stil spørgsmål og giv begrundelser (be, s. 253, § 3, til s. 254, § 2)

Nr. 1: Hvordan fattigdommen vil blive afskaffet (w03 1/8, s. 4-7)

Nr. 2: 1 Kongebog 21:15-26

Nr. 3: De sande kristne som er hellige, er ikke fri for synd (rs, s. 148, § 2)

Nr. 4: Hvorfor behøver vi mod, og hvordan kan vi opbygge det?

15. aug. Bibellæsning: 2 Kongebog 1-4 Sang nr. 16

Taleegenskaber: Holdbare argumenter solidt funderet på Guds ord (be, s. 255, § 1, til s. 256, § 2)

Nr. 1: I har fået det for intet, I skal give det for intet (w03 1/8, s. 20-22)

Nr. 2: 2 Kongebog 3:1-12

Nr. 3: Hvorfor levede folk før Vandfloden meget længere?

Nr. 4: Bibelen siger ikke at alle uden undtagelse vil blive frelst (rs, s. 103, § 2)

22. aug. Bibellæsning: 2 Kongebog 5-8 Sang nr. 193

Taleegenskaber: Vidnesbyrd udefra (be, s. 256, § 3-5)

Nr. 1: Lær kunsten at være taktfuld (w03 1/8, s. 29-31)

Nr. 2: w03 1/8, s. 19, § 18-22

Nr. 3: Vil alle mennesker til sidst blive frelst? (rs, s. 103, § 3)

Nr. 4: Hvilke af Jonas’ gode egenskaber er værd at efterligne?

29. aug. Bibellæsning: 2 Kongebog 9-11 Sang nr. 129

Taleegenskaber: Fremlæg tilstrækkelige argumenter (be, s. 257, § 1-4)

Mundtlig repetition

5. sept. Bibellæsning: 2 Kongebog 12-15 Sang nr. 175

Taleegenskaber: Tal til hjertet (be, s. 258, § 1, til s. 259, § 1)

Nr. 1: Søger du ivrigt Jehova? (w03 15/8, s. 25-28)

Nr. 2: 2 Kongebog 12:1-12

Nr. 3: Hvorfor lægge vægt på mildhed?

Nr. 4: „Alle slags mennesker“ vil blive frelst (rs, s. 104, § 1)

12. sept. Bibellæsning: 2 Kongebog 16-18 Sang nr. 203

Taleegenskaber: Få dem du taler med, til at åbne sig (be, s. 259, § 2-4)

Nr. 1: Hvad huskede folk Jesus for? (w03 15/8, s. 6, § 6, til s. 8, § 6)

Nr. 2: 2 Kongebog 16:10-20

Nr. 3: Viser Bibelen at nogle ikke vil blive frelst (rs, s. 104, § 2, til s. 105, § 1)

Nr. 4: Hvordan kan vi forvisse os om hvad der er velbehageligt for Herren?

19. sept. Bibellæsning: 2 Kongebog 19-22 Sang nr. 89

Taleegenskaber: Væk positive følelser (be, s. 259, § 5, til s. 260, § 1)

Nr. 1: ’Bevar mønsteret af sunde ord’ (w03 1/1, s. 29, § 3, til s. 30, § 4)

Nr. 2: 2 Kongebog 19:20-28

Nr. 3: Én gang frelst, altid frelst — er det rigtigt? (rs, s. 105, § 2-5)

Nr. 4: Hvad kan vi lære af vore kristne brødre i fortidens Smyrna?

26. sept. Bibellæsning: 2 Kongebog 23-25 Sang nr. 84

Taleegenskaber: Hjælp andre til at opdyrke gudsfrygt (be, s. 260, § 2, 3)

Nr. 1: Bibelen og dens kanon — Første del (si, s. 299, § 1-6)

Nr. 2: w03 15/8, s. 20, § 6-10

Nr. 3: Vi ser lyst på fremtiden

Nr. 4: Hvorfor troen må ledsages af gerninger (rs, s. 105, § 6, til s. 106, § 3)

3. okt. Bibellæsning: 1 Krønikebog 1-4 Sang nr. 51

Taleegenskaber: Det vi gør, betyder noget for Gud (be, s. 260, § 4, til s. 261, § 1)

Nr. 1: Bibelen og dens kanon — Anden del (si, s. 300-302, § 7-16)

Nr. 2: 1 Krønikebog 4:24-43

Nr. 3: Hvordan vi kan vide at der virkelig findes en djævel (rs, s. 325, § 2, til s. 326, § 2)

Nr. 4: Jehova elsker hver enkelt af os

10. okt. Bibellæsning: 1 Krønikebog 5-7 Sang nr. 195

Taleegenskaber: Hjælp andre til at ransage sig selv (be, s. 261, § 2-4)

Nr. 1: Bibelen og dens kanon — Tredje del (si, s. 302-305, § 17-26)

Nr. 2: 1 Krønikebog 5:18-26

Nr. 3: Hvad vi ved om „Jehovas dag“

Nr. 4: Satan er ikke blot det onde inden i mennesket (rs, s. 326, § 3, til s. 327, § 1)

17. okt. Bibellæsning: 1 Krønikebog 8-11 Sang nr. 201

Taleegenskaber: Fremelsk oprigtig lydighed (be, s. 262, § 1-4)

Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — Første del (si, s. 305-306, § 1-5)

Nr. 2: 1 Krønikebog 10:1-14

Nr. 3: Gud har ikke skabt Djævelen (rs, s. 327, § 2)

Nr. 4: Hvem skal vi være taktfulde over for?

24. okt. Bibellæsning: 1 Krønikebog 12-15 Sang nr. 80

Taleegenskaber: Vi medvirker til at drage folk til Jehova (be, s. 262, § 5)

Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — Anden del (si, s. 306-307, § 6-9)

Nr. 2: w03 1/11, s. 10-11, § 10-13

Nr. 3: Hvad det indebærer at vandre i Jehovas navn

Nr. 4: Hvorfor Gud ikke straks udslettede Satan efter at han havde gjort oprør (rs, s. 327, § 3, til s. 328, § 1)

31. okt. Bibellæsning: 1 Krønikebog 16-20 Sang nr. 129

Taleegenskaber: Hvordan du lærer at beregne tiden (be, s. 263, § 1, til s. 264, § 4)

Mundtlig repetition

7. nov. Bibellæsning: 1 Krønikebog 21-25 Sang nr. 215

Taleegenskaber: Passende tilskyndelser (be, s. 265, § 1, til s. 266, § 1)

Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — Tredje del (si, s. 307-10, § 10-16)

Nr. 2: 1 Krønikebog 22:1-10

Nr. 3: Undervurdér ikke Djævelens indflydelse (rs, s. 328, § 2, til s. 329, § 2)

Nr. 4: dHvordan ægteskabet kan styrkes

14. nov. Bibellæsning: 1 Krønikebog 26-29 Sang nr. 35

Taleegenskaber: Tilskynd på grundlag af kærlighed (be, s. 266, § 2-5)

Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — Fjerde del (si, s. 310-12, § 17-25)

Nr. 2: 1 Krønikebog 29:1-9

Nr. 3: Hvorfor Jehovas tjenere bliver forfulgt

Nr. 4: Udfrielsen fra Satans onde indflydelse er nær (rs, s. 329, § 4, til s. 331, § 1)

21. nov. Bibellæsning: 2 Krønikebog 1-5 Sang nr. 46

Taleegenskaber: Bibelsk velfunderede tilskyndelser (be, s. 267, § 1, 2)

Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — Femte del (si, s. 312-13, § 26-31)

Nr. 2: 2 Krønikebog 2:1-10

Nr. 3: Forstå formålet med tugt

Nr. 4: eEr kønsakten noget syndigt? (rs, s. 223, § 1, til s. 224, § 2)

28. nov. Bibellæsning: 2 Krønikebog 6-9 Sang nr. 106

Taleegenskaber: Hvordan får man „frimodighed“ til at tilskynde? (be, s. 267, § 3, 4)

Nr. 1: Bibelens græske tekst — Første del (si, s. 315-16, § 1-7)

Nr. 2: w03 1/12, s. 15-16, § 3-6

Nr. 3: Hvordan vi viser at Jehova er vores største glæde

Nr. 4: fHvad Bibelen siger om homoseksualitet (rs, s. 224, § 4, til s. 225, § 2)

5. dec. Bibellæsning: 2 Krønikebog 10-14 Sang nr. 116

Taleegenskaber: Hvorfor det er vigtigt at være opmuntrende (be, s. 268, § 1-3)

Nr. 1: Bibelens græske tekst — Anden del (si, s. 316-17, § 8-16)

Nr. 2: 2 Krønikebog 12:1-12

Nr. 3: Hvorfor vi har behov for Guds ufortjente godhed

Nr. 4: Forandringer der må foretages, for at have Guds behag (rs, s. 225, § 3, til s. 226, § 1)

12. dec. Bibellæsning: 2 Krønikebog 15-19 Sang nr. 182

Taleegenskaber: Mind om det Jehova har gjort (be, s. 268, § 4, til s. 269, § 2)

Nr. 1: Bibelens græske tekst — Tredje del (si, s. 317-19, § 17-25)

Nr. 2: 2 Krønikebog 19:1-11

Nr. 3: Hvorfor et fuldkomment menneske kunne synde (rs, s. 370, § 2, til s. 371, § 2)

Nr. 4: Hvad vi kan lære af Jesu familie

19. dec. Bibellæsning: 2 Krønikebog 20-24 Sang nr. 186

Taleegenskaber: Vis hvordan Jehova har styrket sit folk (be, s. 269, § 3-5)

Nr. 1: Bibelens græske tekst — Fjerde del (si, s. 319-20, § 26-32)

Nr. 2: w03 15/12, s. 16-17, § 13-15

Nr. 3: Hvordan det gavner at kende tilfredshedens hemmelighed

Nr. 4: Hvorfor vi må forstå hvor alvorligt synd er (rs, s. 371, § 4, til s. 373, § 1)

26. dec. Bibellæsning: 2 Krønikebog 25-28 Sang nr. 137

Taleegenskaber: Vis din egen glæde over det Gud gør i dag (be, s. 270, § 1, til s. 271, § 1)

Mundtlig repetition

[Fodnoter]