Studieplan for Den Teokratiske Skole i 2008

Vejledning

I år 2008 vil Den Teokratiske Skole i alle menigheder følge denne vejledning.

KILDEMATERIALE: Ny Verden-Oversættelsen af De Hellige Skrifter [bi12, 1993], Den Teokratiske Skole — til gavn for kristne forkyndere [be], „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“ (1990-udgaven) [si] og Lad os ræsonnere ud fra Skrifterne (1991-udgaven) [rs].

Skolen indledes TIL TIDEN med sang, bøn og velkomst og forløber derefter som nævnt herunder. Efter hvert indlæg vil tilsynsmanden for Den Teokratiske Skole introducere det næste.

FRA ’SKOLEHÅNDBOGEN’: 5 minutter. Tilsynsmanden for Den Teokratiske Skole, rådgiveren eller en anden kvalificeret ældste vil gennemgå en taleegenskab på grundlag af ’Skolehåndbogen’. (I menigheder med kun et begrænset antal ældste kan velkvalificerede menighedstjenere bruges).

OPGAVE NR. 1: 10 minutter. Tildeles en kvalificeret ældste eller menighedstjener. Opgaven baseres på stof fra Den Teokratiske Skole — til gavn for kristne forkyndere eller „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“. Den fremholdes som en 10-minutters forelæsning. Hensigten er ikke at man blot skal genfortælle stoffet, men at man skal henlede opmærksomheden på stoffets praktiske værdi og lægge vægt på det der vil være til størst gavn for menigheden. Det opgivne tema skal bruges. Det forventes at den der fremfører denne forelæsning, omhyggeligt overholder tiden. Der kan vejledes privat hvis der er behov for det.

HOVEDPUNKTER FRA BIBELPENSUMMET: 10 minutter. Holdes af en velkvalificeret ældste eller menighedstjener. I de første fem minutter fremhæves stoffets praktiske værdi med menighedens behov i tanke. Man kan frit vælge at kommentere de punkter fra ugens bibelpensum man ønsker. Det skal ikke blot være en opsummering af pensummet. Hovedsigtet bør være at hjælpe tilhørerne til at forstå hvorfor og hvordan stoffet har betydning for os. Det er vigtigt at taleren kun bruger fem minutter til sine egne kommentarer. Herefter vil taleren indbyde tilhørerne til at kommentere. Han må sørge for at der er fem minutter til dette. Tilhørerne kan kort (på 30 sekunder eller mindre) fortælle hvilke punkter de har hæftet sig ved i bibelpensummet, og hvordan de mener at det kan gavne dem. Herefter beder skoletilsynsmanden eleverne om at gå til de lokaler hvor den øvrige del af skolen afholdes.

OPGAVE NR. 2: 4 minutter eller mindre. Oplæsning. Tildeles en broder. Eleven skal læse det tildelte pensum højt uden at føje indledende eller afsluttende bemærkninger til. Skoletilsynsmanden vil være særlig interesseret i at hjælpe eleverne til at læse naturligt og flydende, med forståelse og med passende betoning, modulation og pauser.

OPGAVE NR. 3: 5 minutter. Denne opgave tildeles en søster. Eleven vil enten få tildelt en situation eller blive bedt om at vælge en fra listen på side 82 i ’Skolehåndbogen’. Eleven skal bruge det opgivne tema og anvende stoffet i en forkyndersituation som er realistisk og egner sig lokalt. Når der ikke er henvist til noget kildemateriale, må eleven selv indsamle oplysninger i vore publikationer. Nye elever bør tildeles opgaver hvor kildemateriale er opgivet. (I stof fra ’Ræsonnerebogen’ tælles kun indrykkede paragraffer med. Overskrifter, underoverskrifter og definitioner tælles ikke med som paragraffer). Skoletilsynsmanden vil især lægge mærke til hvordan eleven belyser det tildelte emne og hjælper den besøgte til at ræsonnere over skriftstederne og til at forstå hovedpunkterne. Skoletilsynsmanden vil udpege en medvirkende.

OPGAVE NR. 4: 5 minutter. Eleven udarbejder sit indlæg over det opgivne tema. Når der ikke er henvist til noget kildemateriale, må eleven selv indsamle oplysninger i vores publikationer. Når opgaven tildeles en broder, holdes den som et foredrag for et rigssalspublikum. Hvis opgaven tildeles en søster, skal stoffet altid behandles som beskrevet under „Opgave nr. 3“. Skoletilsynsmanden kan tildele en broder opgave nr. 4 når han mener at det er bedst. Hvor temaet er markeret med *, bør opgaven dog altid tildeles brødre og fremføres som et foredrag. Hvis der er rigeligt med ældste og menighedstjenere i menigheden til at tage sig af forskellige opgaver på Den Teokratiske Skole og tjenestemødet, foretrækkes det at temaer markeret med * om muligt tildeles en ældste eller en menighedstjener.

VEJLEDNING: 1 minut. Skoletilsynsmanden vil ikke på forhånd oplyse hvilken taleegenskab eleven arbejder på. Efter opgave nr. 2, 3 og 4 vil skoletilsynsmanden kommentere nogle positive aspekter ved opgaven som han vil rose. Han bør ikke blot sige „det var godt“, men henlede opmærksomheden på hvorfor det virkede godt. Alt efter den enkelte elevs behov kan der suppleres med konstruktiv, privat vejledning efter mødet eller på et andet tidspunkt.

OVERHOLDELSE AF TIDEN: Hverken indlæggene eller skoletilsynsmandens kommentarer bør overskride tiden. Opgave nr. 2, 3 og 4 bør taktfuldt afbrydes når tiden er gået. Hvis de brødre der har det indledende foredrag ud fra ’Skolehåndbogen’, opgave nr. 1 eller hovedpunkter fra bibelpensummet, overskrider tiden, bør der gives privat vejledning. Alle må omhyggeligt holde øje med hvor lang tid de bruger. Hele programmet varer 45 minutter, foruden sang og bøn.

VEJLEDNINGSSKEMA: Findes i bogen.

RÅDGIVER: Ældsterådet kan udnævne en ældste til opgaven som rådgiver hvis der ud over skoletilsynsmanden er en ældste som er egnet til denne opgave. I de menigheder hvor mere end én ældste er kvalificeret til opgaven, kan der skiftes ud år for år. Rådgiverens opgave er om nødvendigt at give privat vejledning til brødre som har opgave nr. 1 og hovedpunkter fra bibelpensummet. Han behøver ikke at vejlede sine medældste eller menighedstjenerne hver gang de har holdt et af disse foredrag.

REPETITION AF STOF FRA DEN TEOKRATISKE SKOLE: 30 minutter. Hver anden måned vil skoletilsynsmanden lede en repetition. Den vil følge efter foredraget fra ’Skolehåndbogen’ og hovedpunkter fra bibelpensummet, som beskrevet ovenfor. Repetitionen er baseret på det stof der er blevet behandlet på skolen i de to forløbne måneder, inklusive den uge hvori repetitionen holdes. Hvis jeres menighed skal til kredsstævne i ugen hvor der er repetition af stof fra Den Teokratiske Skole på programmet, så skal repetitionen (og resten af ugens skoleprogram) udskydes til ugen efter stævnet, og den efterfølgende uges program skal bruges en uge før. Hvis kredstilsynsmanden er på besøg i en uge hvor der er repetition, så begyndes der med sangen, punktet om taleegenskaber og hovedpunkter fra bibellæsningen. Forelæsningen (der holdes efter punktet om taleegenskaber) hentes fra den følgende uges program. Den Teokratiske Skole vil i ugen herefter indeholde punktet om taleegenskaber og hovedpunkter fra bibelpensummet som planlagt, fulgt af repetitionen.

STUDIEPLAN

7. jan. Bibellæsning: Mattæus 1-6 Sang nr. 62

Taleegenskaber: Tilstrækkelig forklaring (be, s. 228, § 1-2)

Nr. 1: Introduktion til Mattæusevangeliet (si, s. 175-77, § 1-10)

Nr. 2: Mattæus 5:1-20

Nr. 3: Hvorfor dør vi? (rs, s. 78, § 3, til s. 79, § 6)

Nr. 4: Måder hvorpå den hellige ånd hjælper os

14. jan. Bibellæsning: Mattæus 7-11 Sang nr. 224

Taleegenskaber: Hvad indstillingen betyder (be, s. 228, § 3-5)

Nr. 1: Glæd dig over Guds ord (be, s. 9, § 1-5)

Nr. 2: Mattæus 10:1-23

Nr. 3: Hvorfor det betaler sig at være ærlig

Nr. 4: Hvor er de døde, og hvilken tilstand befinder de sig i? (rs, s. 80, § 1, til s. 81, § 4)

21. jan. Bibellæsning: Mattæus 12-15 Sang nr. 133

Taleegenskaber: Oplysende for dit publikum (be, s. 230, § 1-6)

Nr. 1: Læs i Bibelen hver dag (be, s. 10, § 1, til s. 12, § 3)

Nr. 2: Mattæus 14:1-22

Nr. 3: Hvorfor deltager Jehovas Vidner ikke i traditionelle sørgeritualer? (rs, s. 82, § 1, til s. 83, § 2)

Nr. 4: Hvad eller hvem er Antikrist?

28. jan. Bibellæsning: Mattæus 16-21 Sang nr. 176

Taleegenskaber: Hvordan man gør et foredrag ekstra oplysende (be, s. 231, § 1-3)

Nr. 1: ’Vær opmærksom på hvordan du hører efter’ (be, s. 13, § 1, til s. 14, § 5)

Nr. 2: Mattæus 17:1-20

Nr. 3: Imødegåelse af forkerte opfattelser angående døden (rs, s. 83, § 3, til s. 84, § 1)

Nr. 4: Hvad kristne betragter som helligt

4. feb. Bibellæsning: Mattæus 22-25 Sang nr. 151

Taleegenskaber: Skriftstederne forklares (be, s. 231, § 4-5)

Nr. 1: Vær en god tilhører ved møder og stævner (be, s. 15, § 1, til s. 16, § 5)

Nr. 2: Mattæus 23:1-24

Nr. 3: Evigt liv vil ikke blive kedeligt

Nr. 4: Inspirerede og ikkeinspirerede drømme (rs, s. 76, § 2, til s. 78, § 2)

11. feb. Bibellæsning: Mattæus 26-28 Sang nr. 110

Taleegenskaber: Forklar begreber (be, s. 232, § 1)

Nr. 1: Mattæusevangeliet — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 180-81, § 29-33)

Nr. 2: Mattæus 27:1-22

Nr. 3: Hvorfor sand tro indbefatter mere end at tro på Guds eksistens

Nr. 4: Den kristnes syn på stofmisbrug (rs, s. 364, § 1, til s. 365, § 3)

18. feb. Bibellæsning: Markus 1-4 Sang nr. 167

Taleegenskaber: Hvordan man ræsonnerer over et skriftsted (be, s. 232, § 2-4)

Nr. 1: Introduktion til Markusevangeliet (si, s. 181-83, § 1-11)

Nr. 2: Markus 2:1-17

Nr. 3: Hvorfor kristne ikke ryger hash og marihuana (rs, s. 366, § 1, til s. 367, § 2)

Nr. 4: Hvordan kærlighed styrker modet

25. feb. Bibellæsning: Markus 5-8 Sang nr. 72

Taleegenskaber: Vælg oplysninger som vil gavne tilhørerne (be, s. 233, § 1-5)

Repetition af stof fra Den Teokratiske Skole

3. mar. Bibellæsning: Markus 9-12 Sang nr. 195

Taleegenskaber: Anvend det tildelte stof (be, s. 234, § 1, til s. 235, § 3)

Nr. 1: Du kan lære at huske bedre (be, s. 17, § 1, til s. 19, § 1)

Nr. 2: Markus 11:1-18

Nr. 3: Hvorfor Gud ikke kan lyve

Nr. 4: Hvorfor kristne ikke ryger tobak (rs, s. 367, § 3, til s. 369, § 1)

10. mar. Bibellæsning: Markus 13-16 Sang nr. 87

Taleegenskaber: Virkningsfuld brug af spørgsmål (be, s. 236, § 1-5)

Nr. 1: Markusevangeliet — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 186, § 31-33)

Nr. 2: Markus 14:1-21

Nr. 3: Hvordan man bryder med dårlige vaner (rs, s. 369, § 2, til s. 370, § 1)

Nr. 4: Hvorfor ’en mands vrede ikke udvirker Guds retfærdighed’ (Jak. 1:20)

17. mar. Bibellæsning: Lukas 1-3 Sang nr. 13

Taleegenskaber: Spørgsmål som overgang til vigtige tanker (be, s. 237, § 1-2)

Nr. 1: Introduktion til Lukasevangeliet (si, s. 187-88, § 1-9)

Nr. 2: Lukas 1:1-23

Nr. 3: Hvorfor „tro uden gerninger er uvirksom“ (Jak. 2:20)

Nr. 4: Nationerne vil ikke kunne forpurre Guds hensigt med jorden (rs, s. 200, § 1-6)

24. mar. Bibellæsning: Lukas 4-6 Sang nr. 156

Taleegenskaber: Spørgsmål for at ræsonnere over et emne (be, s. 237, § 3, til s. 238, § 3)

Nr. 1: Guds ånds betydning i forbindelse med at huske (be, s. 19, § 2, til s. 20, § 3)

Nr. 2: Lukas 4:1-21

Nr. 3: Vil Jehova ødelægge jorden ved ild? (rs, s. 201, § 1, til s. 202, § 1)

Nr. 4: Gudsfrygt kan afholde os fra at synde

31. mar. Bibellæsning: Lukas 7-9 Sang nr. 122

Taleegenskaber: Spørgsmål for at få de inderste tanker frem (be, s. 238, § 4-6)

Nr. 1: Hvorfor blive god til at læse (be, s. 21, § 1, til s. 23, § 3)

Nr. 2: Lukas 7:1-17

Nr. 3: Vidnesbyrd om at Gud elsker os og ønsker at vi skal være lykkelige

Nr. 4: Medlemmerne af det ny Jerusalem vender ikke tilbage til jorden efter at de onde er udslettet (rs, s. 202, § 2, til s. 203, § 1)

7. apr. Bibellæsning: Lukas 10-12 Sang nr. 68

Taleegenskaber: Spørgsmål for at fremhæve (be, s. 239, § 1-2)

Nr. 1: Hvordan man bliver god til at læse (be, s. 23, § 4, til s. 26, § 5)

Nr. 2: Lukas 11:37-54

Nr. 3: Har Gud ændret sin hensigt med jorden? (rs, s. 203, § 2, til s. 204, § 3)

Nr. 4: Hvordan skal Åbenbaringen 17:17 forstås?

14. apr. Bibellæsning: Lukas 13-17 Sang nr. 86

Taleegenskaber: Spørgsmål for at afsløre en forkert tankegang (be, s. 239, § 3-5)

Nr. 1: Hvordan man studerer (be, s. 27, § 1, til s. 31, § 2)

Nr. 2: Lukas 16:1-15

Nr. 3: Hvad Guds lov om sankning lærer os (3 Mos. 19:9, 10)

Nr. 4: Hvordan kan vi opmuntre dem der er syge? (rs, s. 270, § 1-4)

21. apr. Bibellæsning: Lukas 18-21 Sang nr. 182

Taleegenskaber: Lærerige sammenligninger og metaforer (be, s. 240, § 1, til s. 241, § 1)

Nr. 1: Lukasevangeliet — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 192-93, § 30-35)

Nr. 2: Lukas 18:1-17

Nr. 3: Hvordan vi kan opmuntre dem der har mistet en af deres kære i døden (rs, s. 270, § 5, til s. 271, § 4)

Nr. 4: Hvad det vil sige at „gøre alt uden knurren“ (Fil. 2:14)

28. apr. Bibellæsning: Lukas 22-24 Sang nr. 218

Taleegenskaber: Brug af eksempler (be, s. 241, § 2-4)

Repetition af stof fra Den Teokratiske Skole

5. maj Bibellæsning: Johannes 1-4 Sang nr. 31

Taleegenskaber: Eksempler i Bibelen (be, s. 242, § 1-2)

Nr. 1: Introduktion til Johannesevangeliet (si, s. 193-95, § 1-9)

Nr. 2: Johannes 3:1-21

Nr. 3: Hvad vi lærer af at David nægtede at lade kong Saul dræbe

Nr. 4: Opmuntring til dem der udstår forfølgelse fordi de gør Guds vilje (rs, s. 271, § 5, til s. 272, § 1)

12. maj Bibellæsning: Johannes 5-7 Sang nr. 150

Taleegenskaber: Bliver det forstået? (be, s. 242, § 3, til s. 243, § 1)

Nr. 1: Det lønner sig at studere (be, s. 31, § 3, til s. 32, § 4)

Nr. 2: Johannes 6:1-21

Nr. 3: Hvad beretningen om Ananias og Safira lærer os

Nr. 4: Hvordan kan man opmuntre dem der er mismodige på grund af uretfærdighed? (rs, s. 272, § 2-5)

19. maj Bibellæsning: Johannes 8-11 Sang nr. 102

Taleegenskaber: Illustrationer hentet fra kendte forhold (be, s. 244, § 1-2)

Nr. 1: Hvordan man går i dybden under studiet af Bibelen (be, s. 33, § 1, til s. 35, § 2)

Nr. 2: Johannes 11:38-57

Nr. 3: Hvad kan opmuntre dem der er tynget af økonomiske problemer? (rs, s. 272, § 6, til s. 273, § 4)

Nr. 4: Hvorfor blev det tiende bud givet når det ikke var muligt at håndhæve det?

26. maj Bibellæsning: Johannes 12-16 Sang nr. 3

Taleegenskaber: Illustrationer passende til tilhørerne (be, s. 244, § 3, til s. 245, § 4)

Nr. 1: Kend også andre redskaber (be, s. 35, § 3, til s. 38, § 4)

Nr. 2: Johannes 12:1-19

Nr. 3: Opmuntring til dem der er mismodige på grund af deres egen ufuldkommenhed (rs, s. 273, § 5-8)

Nr. 4: Hvordan vi kaster vores byrde på Jehova (Sl. 55:22)

2. juni Bibellæsning: Johannes 17-21 Sang nr. 198

Taleegenskaber: God brug af visuelle hjælpemidler (be, s. 247, § 1-2)

Nr. 1: Johannesevangeliet — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 198-99, § 30-35)

Nr. 2: Johannes 21:1-14

Nr. 3: Hvorfor tro på Gud som vi ikke kan se?

Nr. 4: Udviklingslæren — et videnskabeligt dilemma (rs, s. 408, § 4, til s. 410, § 2)

9. juni Bibellæsning: Apostelgerninger 1-4 Sang nr. 92

Taleegenskaber: Hvordan Jesus brugte visuelle hjælpemidler (be, s. 248, § 1)

Nr. 1: Introduktion til Apostelgerninger (si, s. 199-200, § 1-8)

Nr. 2: Apostelgerninger 1:1-14

Nr. 3: Udviklingslæren, fossilmaterialet og skabelsesdagene (rs, s. 410, § 3, til s. 413, § 3)

Nr. 4: Hvad vil det sige at have „frimodighed i tale“? (Hebr. 3:6)

16. juni Bibellæsning: Apostelgerninger 5-7 Sang nr. 2

Taleegenskaber: Hvordan visuelle hjælpemidler kan anvendes (be, s. 248, § 2-4)

Nr. 1: Hvordan man udarbejder en disposition (be, s. 39-42)

Nr. 2: Apostelgerninger 5:1-16

Nr. 3: Hvordan man kan imødegå indvendinger fra evolutionister (rs, s. 413, § 4, til s. 416, § 1)

Nr. 4: Hvorfor er frygt for Jehova visdoms begyndelse? (Sl. 111:10)

23. juni Bibellæsning: Apostelgerninger 8-10 Sang nr. 116

Taleegenskaber: Brug af landkort, trykte stævneprogrammer og videofilm (be, s. 248, § 5, til s. 249, § 2)

Nr. 1: Elevopgaver på Den Teokratiske Skole (be, s. 43, § 1, til s. 44, § 3)

Nr. 2: Apostelgerninger 8:1-17

Nr. 3: Hvordan Jesus „vil udfri den fattige“ (Sl. 72:12)

Nr. 4: Hvorfor mange mennesker ingen tro har (rs, s. 396, § 3, til s. 397, § 4)

30. juni Bibellæsning: Apostelgerninger 11-14 Sang nr. 79

Taleegenskaber: Brug af visuelle hjælpemidler over for større grupper (be, s. 249, § 3, til s. 250, § 1)

Repetition af stof fra Den Teokratiske Skole

7. juli Bibellæsning: Apostelgerninger 15-17 Sang nr. 203

Taleegenskaber: Hvorfor det er vigtigt at ræsonnere med tilhørerne (be, s. 251, § 1-3)

Nr. 1: Tema og situation (be, s. 44, § 4, til s. 46, § 2)

Nr. 2: Apostelgerninger 16:1-15

Nr. 3: Grunde til frygtløst at tjene Jehova

Nr. 4: Hvordan kan man få tro? (rs, s. 398, § 1-4)

14. juli Bibellæsning: Apostelgerninger 18-21 Sang nr. 32

Taleegenskaber: Udgangspunktet (be, s. 252, § 1-4)

Nr. 1: Foredrag for menigheden (be, s. 47, § 1, til s. 49, § 1)

Nr. 2: Apostelgerninger 20:1-16

Nr. 3: Hvis man tror på den nye retfærdsorden, må man vise det i gerning (rs, s. 398, § 6, til s. 399, § 4)

Nr. 4: Hvad kan vi lære af forbuddet i Anden Mosebog 23:19b?

21. juli Bibellæsning: Apostelgerninger 22-25 Sang nr. 200

Taleegenskaber: Når man bør give efter (be, s. 252, § 5, til s. 253, § 2)

Nr. 1: Forberedelse af foredrag på tjenestemødet og ved stævner (be, s. 49, § 2, til s. 51, § 2)

Nr. 2: Apostelgerninger 22:1-16

Nr. 3: Hvordan opfylder Jehovas Vidner Johannes 13:34, 35?

Nr. 4: Hvordan kan man kende falske profeter? (rs, s. 89, § 1, til s. 90, § 3)

28. juli Bibellæsning: Apostelgerninger 26-28 Sang nr. 29

Taleegenskaber: Stil spørgsmål, og giv begrundelser (be, s. 253, § 3, til s. 254, § 2)

Nr. 1: Apostelgerninger — Hvorfor bogen er gavnlig (si, s. 204-205, § 32-40)

Nr. 2: Apostelgerninger 26:1-18

Nr. 3: De sande profeter forstod ikke altid hvornår og hvordan det de forudsagde, ville ske (rs, s. 90, § 4-9)

Nr. 4: Hvorfor Jehova er tålmodig

4. aug. Bibellæsning: Romerne 1-4 Sang nr. 170

Taleegenskaber: Holdbare argumenter solidt funderet på Guds ord (be, s. 255, § 1, til s. 256, § 2)

Nr. 1: Introduktion til Romerbrevet (si, s. 205-206, § 1-7)

Nr. 2: Romerne 3:1-20

Nr. 3: Hvordan engle beskytter og styrker Guds tjenere

Nr. 4: Jehovas Vidner fremmer sand tilbedelse (rs, s. 91, § 1-2)

11. aug. Bibellæsning: Romerne 5-8 Sang nr. 207

Taleegenskaber: Underbyg dine argumenter med vidnesbyrd udefra (be, s. 256, § 3-5)

Nr. 1: Foredrag for offentligheden (be, s. 52, § 1, til s. 54, § 1)

Nr. 2: Romerne 6:1-20

Nr. 3: Jehovas Vidner kendes på de frugter de bærer (rs, s. 91, § 3, til s. 93, § 1)

Nr. 4: Hvordan retfærdighed kan beskytte os

18. aug. Bibellæsning: Romerne 9-12 Sang nr. 152

Taleegenskaber: Fremlæg tilstrækkelige argumenter (be, s. 257, § 1-4)

Nr. 1: Romerbrevet — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 209, § 20-25)

Nr. 2: Romerne 9:1-18

Nr. 3: Hvad er farerne ved at sprede rygter og at sladre om andre?

Nr. 4: Hvad kan man svare dem der kalder os falske profeter? (rs, s. 93, § 2-4)

25. aug. Bibellæsning: Romerne 13-16 Sang nr. 16

Taleegenskaber: Tal til hjertet (be, s. 258, § 1, til s. 259, § 1)

Repetition af stof fra Den Teokratiske Skole

1. sept. Bibellæsning: 1 Korinther 1-9 Sang nr. 199

Taleegenskaber: Få dem du taler med, til at åbne sig (be, s. 259, § 2-4)

Nr. 1: Introduktion til Første Korintherbrev (si, s. 210-11, § 1-7)

Nr. 2: 1 Korinther 4:1-17

Nr. 3: Gud har ikke forudbestemt hvornår det enkelte menneske skal dø (rs, s. 349, § 2, til s. 350, § 1)

Nr. 4: Er materiel rigdom et vidnesbyrd om Guds velsignelse?

8. sept. Bibellæsning: 1 Korinther 10-16 Sang nr. 35

Taleegenskaber: Væk positive følelser (be, s. 259, § 5, til s. 260, § 1)

Nr. 1: Første Korintherbrev — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 213-14, § 23-26)

Nr. 2: 1 Korinther 13:1–14:6

Nr. 3: Hvorfor ordets gørere er lykkelige

Nr. 4: Ikke alt hvad der sker, er Guds vilje (rs, s. 350, § 2, til s. 351, § 6)

15. sept. Bibellæsning: 2 Korinther 1-7 Sang nr. 58

Taleegenskaber: Hjælp andre til at opdyrke gudsfrygt (be, s. 260, § 2-3)

Nr. 1: Introduktion til Andet Korintherbrev (si, s. 214, § 1-4)

Nr. 2: 2 Korinther 1:1-14

Nr. 3: Ved Gud alt på forhånd, og forudbestemmer han alle ting? (rs, s. 351, § 7, til s. 352, § 2)

Nr. 4: Hvorfor sande kristne kan glæde sig under forfølgelse

22. sept. Bibellæsning: 2 Korinther 8-13 Sang nr. 12

Taleegenskaber: Det vi gør, betyder noget for Gud (be, s. 260, § 4, til s. 261, § 1)

Nr. 1: Andet Korintherbrev — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 216-17, § 18-20)

Nr. 2: 2 Korinther 9:1-15

Nr. 3: Hvorfor sande kristne ikke er en del af verden

Nr. 4: Guds evne til at vide ting på forhånd og forudbestemme begivenheder (rs, s. 352, § 3, til s. 353, § 2)

29. sep. Bibellæsning: Galaterne 1-6 Sang nr. 163

Taleegenskaber: Hjælp andre til at ransage sig selv (be, s. 261, § 2-4)

Nr. 1: Introduktion til Galaterbrevet, og hvorfor det er gavnligt (si, s. 217-20, § 1-6, 14-18)

Nr. 2: Galaterne 1:1-17

Nr. 3: Hvorfor Gud ikke brugte sin forudviden i forbindelse med Adam (rs, s. 353, § 3-5)

Nr. 4: Hvordan kærlighed kan overvinde menneskefrygt

6. okt. Bibellæsning: Efeserne 1-6 Sang nr. 99

Taleegenskaber: Fremelsk oprigtig lydighed (be, s. 262, § 1-4)

Nr. 1: Introduktion til Efeserbrevet, og hvorfor det er gavnligt (si, s. 220-23, § 1-8, 16-19)

Nr. 2: Efeserne 3:1-19

Nr. 3: Det er ikke et svaghedstegn at undskylde

Nr. 4: Gud forudbestemte ikke hvordan Jakob, Esau eller Judas skulle være (rs, s. 354, § 1-3)

13. okt. Bibellæsning: Filipperne 1 – Kolossenserne 4 Sang nr.123

Taleegenskaber: Vi samarbejder med Jehova om at nå folks hjerte (be, s. 262, § 5)

Nr. 1: Introduktion til Filipperbrevet, og hvorfor det er gavnligt (si, s. 223-25, § 1-7, 12-14)

Nr. 2: Filipperne 3:1-16

Nr. 3: I hvilken forstand var den kristne menighed forudbestemt? (rs, s. 355, § 1-2)

Nr. 4: a Kolossenserbrevet — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 228, § 12-14)

20. okt. Bibellæsning: 1 Thessaloniker 1 – 2 Thessaloniker 3 Sang nr. 161

Taleegenskaber: Hvordan du lærer at beregne tiden (be, s. 263, § 1, til s. 264, § 4)

Nr. 1: Introduktion til Første og Andet Thessalonikerbrev, og hvorfor de er gavnlige (si, s. 229-31, § 1-5, 13-15; s. 232-33, § 1-4, 10-11)

Nr. 2: 1 Thessaloniker 1:1–2:8

Nr. 3: Hvad siger Bibelen om astrologi? (rs, s. 356)

Nr. 4: b Første og Andet Timoteusbrev — Hvorfor de er gavnlige (si, s. 236-37, § 15-19; s. 238-39, § 10-12)

27. okt. Bibellæsning: 1 Timoteus 1 – 2 Timoteus 4 Sang nr. 69

Taleegenskaber: Passende tilskyndelser (be, s. 265, § 1, til s. 266, § 1)

Repetition af stof fra Den Teokratiske Skole

3. nov. Bibellæsning: Titus 1-3 – Filemon 1-25 Sang nr. 149

Taleegenskaber: Tilskynd på grundlag af kærlighed (be, s. 266, § 2-5)

Nr. 1: Introduktion til Titusbrevet, og hvorfor det er gavnligt (si, s. 239-41, § 1-4, 8-10)

Nr. 2: Titus 1:1-16

Nr. 3: Hvilke grunde er der til at tro på Gud? (rs, s. 120, § 2, til s. 121, § 3)

Nr. 4: c Brevet til Filemon — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 242-43, § 7-10)

10. nov. Bibellæsning: Hebræerne 1-8 Sang nr. 144

Taleegenskaber: Bibelsk velfunderede tilskyndelser (be, s. 267, § 1-2)

Nr. 1: Introduktion til Hebræerbrevet (si, s. 243-44, § 1-9)

Nr. 2: Hebræerne 3:1-19

Nr. 3: Ondskaben og lidelserne i verden modbeviser ikke Guds eksistens (rs, s. 121, § 4-6)

Nr. 4: Forskellene på sand og falsk ydmyghed

17. nov. Bibellæsning: Hebræerne 9-13 Sang nr. 28

Taleegenskaber: Hvordan man tilskynder med frimodighed (be, s. 267, § 3-4)

Nr. 1: Hebræerbrevet — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 247, § 23-27)

Nr. 2: Hebræerne 10:1-17

Nr. 3: Gud er en person med følelser (rs, s. 122, § 1, til s. 123, § 2)

Nr. 4: Hvordan tilgivelse fremmer enheden

24. nov. Bibellæsning: Jakob 1-5 Sang nr. 88

Taleegenskaber: Hvorfor det er vigtigt at være opmuntrende (be, s. 268, § 1-3)

Nr. 1: Introduktion til Jakobs Brev, og hvorfor det er gavnligt (si, s. 248-50, § 1-7, 15-17)

Nr. 2: Jakob 1:1-21

Nr. 3: Gud er uden begyndelse (rs, s. 123, § 3-6)

Nr. 4: Hvordan „barmhjertigheden triumferer over dommen“ (Jak. 2:13)

1. dec. Bibellæsning: 1 Peter 1 – 2 Peter 3 Sang nr. 18

Taleegenskaber: Mind om det Jehova har gjort (be, s. 268, § 4, til s. 269, § 2)

Nr. 1: Introduktion til Peters Første Brev, og hvorfor det er gavnligt (si, s. 251-53, § 1-5, 11-13)

Nr. 2: 1 Peter 2:1-17

Nr. 3: At bruge Guds navn er en betingelse for frelse (rs, s. 124, § 1-4)

Nr. 4: d Peters Andet Brev — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 255, § 8-10)

8. dec. Bibellæsning: 1 Johannes 1-5; 2Jo 1-13; 3Jo 1-14 – Judas 1-25 Sang nr. 50

Taleegenskaber: Vis hvordan Jehova har hjulpet sine tjenere (be, s. 269, § 3-5)

Nr. 1: Introduktion til Første, Andet og Tredje Johannesbrev, og hvorfor de er gavnlige (si, s. 256-58, § 1-5, 11-13; s. 259, § 1-3, 5; s. 260-61, § 1-3, 5)

Nr. 2: 1 Johannes 4:1-16

Nr. 3: Er alle religioner gode? (rs, s. 124, § 5-8)

Nr. 4: e Judas’ Brev — Hvorfor det er gavnligt (si, s. 262-63, § 8-10)

15. dec. Bibellæsning: Åbenbaringen 1-6 Sang nr. 219

Taleegenskaber: Vis din egen glæde over det Gud gør i dag (be, s. 270, § 1, til s. 271, § 1)

Nr. 1: Introduktion til Åbenbaringen (si, s. 263-64, § 1-6)

Nr. 2: Åbenbaringen 3:1-13

Nr. 3: Hvilken slags „gud“ er Jesus? (rs, s. 124, § 9, til s. 125, § 1)

Nr. 4: Hvorfor der er grænser for barmhjertighed og tålmodighed

22. dec. Bibellæsning: Åbenbaringen 7-14 Sang nr. 21

Taleegenskaber: Få fuldt udbytte af Den Teokratiske Skole (be, s. 5, § 1, til s. 8, § 1)

Nr. 1: Åbenbaringen — Hvorfor den er gavnlig (si, s. 268-69, § 28-34)

Nr. 2: Åbenbaringen 8:1-13

Nr. 3: Imødegåelse af indvendinger mod troen på Gud (rs, s. 125, § 2, til s. 126, § 3)

Nr. 4: Hvad menes der med ordene: „Gud er større end vort hjerte“? (1 Joh. 3:20)

29. dec. Bibellæsning: Åbenbaringen 15-22 Sang nr. 60

Taleegenskaber: Korrekt oplæsning (be, s. 83, § 1, til s. 84, § 1)

Repetition af stof fra Den Teokratiske Skole

[Fodnoter]