Hvad kan forældrene selv gøre?
I BETRAGTNING af at de fleste forældre ikke er uddannet til at undervise kunne man måske synes at det ville være lettere helt at overlade seksualundervisningen til skolerne. Nogle samvittighedsfulde forældre har imidlertid deres betænkeligheder. De har hørt at man giver seksualundervisning uden at bruge en god moral som udgangspunkt, og det giver dem god grund til bekymring. Børn har somme tider fået at vide at homoseksualitet, forbindelser før ægteskabet og andre seksuelle afvigelser måske ikke er ønskværdige, men ellers normale, og at de ikke må fordømmes.
En del af seksualundervisningens fortalere siger at den gamle, vedtagne moralske standard ikke mere duer. En af dem hævder at „det væsentlige ved det etiske problem ikke er om en dreng eller pige bliver ved at være uberørt; sagen er om den seksuelle adfærd er udnyttende og egoistisk eller indholdsrig og ophøjet“. Ønsker De at Deres børn skal lære dette? Hvordan kan to ugiftes seksuelle adfærd være indholdsrig og „ophøjet“ hvis de overtræder Guds bud om at „fly utugt“? — 1 Kor. 6:18.
Hvad kan man gøre i denne situation? Skal man kæmpe imod at der gives seksualundervisning i skolen? Sande kristne har fået denne retningslinje: „En Herrens tjener bør ikke leve i ufred, men være mild imod alle, dygtig til at lære fra sig, rede til at finde sig i ondt.“ (2 Tim. 2:24) Hvis forældre ikke synes om det deres børn lærer og gerne vil beskytte deres børn, kan de bede dem fritaget for denne undervisning.
Det skal dog retfærdigvis nævnes at den seksualundervisning der gives i nogle skoler ikke behøver at være direkte skadelig. Det afhænger ofte af læreren. Endvidere bliver denne undervisning ofte givet i forbindelse med flere forskellige fag når læreren finder en passende sammenhæng med det øvrige stof. Det kan derfor blive vanskeligt at få børnene fritaget. Under alle omstændigheder må forældre holde sig orienteret om hvad deres børn lærer i skolen og så naturligvis selv undervise dem.
Kristne forældre ønsker, som det anbefales i Andet Timoteusbrev 2:24, at være ’dygtige til at lære fra sig’. Sådanne forældre har været i stand til at rette de forkerte oplysninger som skolens måske velmenende lærere har givet børnene om udviklingslæren og om at sætte sig materialistiske mål i tilværelsen. Hvis forældrene underviser deres børn derhjemme kan de være sikre på at børnene kan stå sig mod disse angreb.
Hvis det trossamfund De er tilsluttet ikke har givet Dem de oplysninger der skal til for at man kan klare sig imod vor tids trossvækkende undervisning, og hvis det ikke længere forsvarer Bibelen som den rette kilde til undervisning i moral, har De trods alt selv mulighed for at finde frem til hvor De kan hente vejledning i at hjælpe Deres børn.
Materiale der kan hjælpe Dem
Jehovas vidner føler som kristne behovet for at styrke de unge og udruste forældrene til at røgte deres ansvar. De ved at „visdom skygger“ eller beskytter. (Præd. 7:12) Deres blade Vagttårnet og Vågn op! har derfor af og til bragt artikler med anvisning på hvordan forældre kan vejlede deres børn i seksuelle anliggender, hvad de skal sige og hvordan de kan gøre det. Som eksempler kan nævnes artiklerne i Vågn op! for 22. marts 1969 og 22. august 1965 om en fader der taler med sine sønner, samt udgaven for 8. oktober 1965 om en moder der taler med sine døtre. Disse artikler omhandler emner som befrugtning og fødsel, kroppens funktioner, den rette anvendelse af forplantningsevnen, selvbeherskelse og stævnemøder. Jehovas vidner har også udgivet andet materiale der indeholder værdifuld vejledning, alt sammen baseret på Bibelens høje moral.
Ved stævner får Jehovas vidner ærlig og ligefrem vejledning gennem foredrag og gennem skuespil der viser den praktiske anvendelse af de fremførte tanker. Flere foredrag under de internationale stævner „Fred på jorden“ i 1969 advarede mod at søge tilfredsstillelse gennem utugt og hor og mod farerne ved at lege med kønslig umoralitet. Også i år har sommerens stævner givet mange gode råd af lignende art. De unge der overværer stævnerne sammen med deres forældre får mange forslag til hvordan de kan udnytte deres tid og kræfter på en langt bedre måde. Af og til kan det således være gavnligt at undervise mange på én gang. Men det må ske under de rette omstændigheder, når forældrene eller andre ansvarsbevidste voksne med et ret motiv er til stede.
Den oplysning om seksuelle spørgsmål man giver i hjemmet må være baseret på „Herrens tugt og formaning“. (Ef. 6:4) Dette kildemateriale er langt mere værdifuldt end de evigt skiftende meninger som selvkloge mennesker har, mennesker der kræver en ny vurdering af „hvornår og hvordan man kan søge seksuelle oplevelser“. Dr. Mary Calderone, en af de mest fremtrædende talsmænd for seksualundervisning i amerikanske skoler, har sagt: „I skal tage afstand fra jeres forældre. Jeg tror ikke at de gamle forbud ’Du må ikke’ gælder mere.“ Er det den slags De ønsker at Deres børn skal høre og tro på? Børnene må kunne opbygge et værn mod denne indflydelse!
Nogle forslag
Fortæl Deres børn at man er Skaberen ansvarlig for at bruge forplantningsevnen på den rette måde og med respekt for Hans oprindelige hensigt. Fortæl ved hjælp af Bibelen at denne evne skal bruges med ære, at hensigten med den er at sætte børn i verden, et vidunderligt formål! (1 Mos. 1:28) Vis at der må være dyb, gensidig kærlighed mellem en mand og hans hustru. At give denne kærlighed bringer stor glæde, og det oplærer en til at vise uselviskhed. (Ordsp. 5:15-23; Ef. 5:21-33) Forklar også hvor sundt et krav det er at man skal begrænse sine seksuelle interesser til kun at omfatte ægtefællen. — Hebr. 13:4.
Som det ses af ovennævnte henvisninger kan Bibelen bruges som kilde og som mønster for at undervise med vægt og med god smag. Ved at bruge Bibelen kan man modstå indflydelsen fra det moralske forfald.
Man kan omgive undervisningen med en sund atmosfære ved at lægge vægt på gudsfrygt og ærbarhed. Prøv at finde det rette ordvalg. Det er bedre at undervise venligt og indtrængende og gøre opmærksom på den rette brug af oplysningerne, end det er blot at fremføre de tørre, biologiske fakta og så måske give alt for mange detaljer. Hvis børnene gerne vil vide noget mere, vil de som regel spørge selv. Man kan stille dem spørgsmål ind imellem eller opmuntre dem til selv at spørge. På denne måde kan de få de oplysninger de ønsker og har brug for. Prøv at gøre det til en samtale i stedet for at prædike eller docere for dem. Find oplysningerne frem sammen med børnene. Man må forvisse sig om at børnene både kan indse at Bibelens retningslinjer er fornuftige og at det også er et spørgsmål om at adlyde Guds lov, men at det ikke har noget at gøre med at være snerpet.
Med nogen skønsomhed kan man undervise flere børn samtidig. På denne måde bliver de præsenteret for emnet uden at få en fornemmelse af at det er en dunkel, dybt bevaret hemmelighed. Efter at de mindre børn har fået en enkel orientering kan man give dem lov til at gå, og derefter kan forældrene give de større børn som har brug for at vide noget mere, en dybere forklaring. Forældrene kan også vælge et andet tidspunkt, for eksempel når de er på vej hjem fra indkøb eller fra et besøg, og ved en sådan lejlighed forberede børnene på de forandringer der vil ske i kroppen eller rette den fordrejede fremstilling andre børn ofte giver af sagen.
Hvornår kan man passende begynde at vejlede børnene i dette anliggende? Før de begynder at gå i skole. Men husk at et lille spørgsmål kun kræver et lille svar. Det er ikke klogt at udpensle alle de anatomiske detaljer. Svarene må være tydelige, direkte, ligefremme og enkle. Børn er hurtige til at opdage tegn på falskhed og hykleri. Den slags vil medføre at man mister deres tillid. Man behøver kun at komme ind på de nærmere enkeltheder hvis børnene stiller yderligere spørgsmål. Som regel er det nok at svare ganske enkelt.
En af begrundelserne for ikke at fortælle de mindre børn mere end de har brug for at vide, danner også grundlaget for nogle af de stærkeste indvendinger imod at gennemtvinge seksualundervisning på de lavere klassetrin i skolerne. Fra femårsalderen til pubertetens indtræden er børnene i den såkaldte „latensalder“; kønsdriften er endnu ikke vågnet, og børnene har travlt med at tænke på mange andre ting. I denne tid skal man give børnene lov til at vokse og lade dem nyde at være børn. Alt for megen snak om sex kan virke ødelæggende eller forstyrrende på børnene i denne periode, og det kan måske skade deres kønsliv senere hen.
Så kommer der en tid hvor man må give børnene en yderligere forklaring uden at vente på at de selv skal spørge. Når forplantningsevnen begynder at udvikle sig hos de ganske unge, er denne tid kommet. Børnene må have at vide i forvejen hvad de kan vente. De må informeres om de forandringer der vil ske i deres krop og i deres syn på det modsatte køn. Men også denne belæring må tilpasses deres alder og behov. Der er ingen grund til at gøre „et stort nummer“ ud af det, hverken på dette eller noget andet tidspunkt når man omtaler emnet over for sine børn. Man må ikke gøre det til noget altoverskyggende. Lægen og forfatteren dr. Melvin Anchell siger at han kan give et barn al den seksualundervisning det har brug for, fra et lægeligt synspunkt, på et kvarters tid. Men det er kun det lægelige synspunkt, man må ikke glemme Guds syn på sagen.
Forældre har også et stort ansvar på et andet område. De må have kontrol med hvad børnene læser og hvilke film de ser, for børnenes sind kan tage skade. Ved De hvad Deres børn læser? Ved De hvad andre, for eksempel skolekammerater, giver dem at læse? I et tilfælde blev en moder forfærdet da hun opdagede at hendes søn havde stoppet nogle vovede hæfter ind under madrassen i sin seng. Sørger De omhyggeligt for at Deres søn får den rette kost? Det er også klogt at sørge for at han får det rette læsestof. Både tegneserier og fjernsynsprogrammer udnytter sex og vold i stor udstrækning.
Hvad Deres familie har brug for
De nævnte forslag kan måske være en hjælp, men der skal andet og mere til før man kan bekæmpe den stigende løsagtighed og de alvorlige følger af en seksualundervisning der måske er skadelig. Hvis en bjergbestiger skal have gavn af det reb han må klamre sig til for at bevare livet, må det være fæstnet til noget der kan holde; på samme måde må forældre have et velfunderet kendskab til Bibelen som baggrund for blandt andet deres vejledning i seksuelle spørgsmål. Dette kendskab kan man opnå gennem et regelmæssigt bibelstudium i hjemmet.
Jehovas vidner vil meget gerne hjælpe Dem med at læse Bibelen hjemme hos Dem selv, ganske gratis og på det tidspunkt der passer Dem bedst. De kan benytte Deres egen bibel. Det eneste De på forhånd skal gå ind på er at forberede Dem til hver gang; på den måde vil De opnå de bedste resultater. Bogen Sandheden der fører til evigt liv kan bruges som kursusbog. Det varer kun cirka seks måneder at gennemgå stoffet. På mindre end to år har denne bog opnået en forbløffende udbredelse, nemlig 23 millioner eksemplarer på mange sprog; dette er tilstrækkeligt bevis for at den dækker et behov.
Hver uge læser Jehovas vidner Bibelen med folk ved over en million sådanne små kurser på hele jorden. Vi vil også opfordre Dem til at benytte dette tilbud. På denne måde kan De give Deres familie den troens grundvold som er nødvendig for at komme igennem denne sexgale tid. Det vil spare Dem for mange smerter og lede Deres familie uden om mange kriser.
Forældre må ikke slippe deres gudgivne ansvar på dette eller andre områder, hverken ved selv at være ligegyldige eller ved at lade skolelærere med tvivlsomme motiver overtage ansvaret. Selv om seksualundervisning gøres obligatorisk i skolerne, selv om det gennemføres at denne undervisning skal begynde på de tidligste klassetrin, og selv om man påberåber sig en etisk holdning til emnet, bør forældre ikke glemme at det er deres ansvar at oplære og beskytte deres børn.
Seksualundervisning kan have en dårlig virkning, afhængigt af hvordan den gives og hvad den omfatter. Samvittighedsfulde forældre må undersøge hvad det er deres børn lærer og hvem der har udvalgt stoffet. Så vil de kunne udgøre en effektiv modvægt mod den forkerte fremstilling skolen måske giver børnene.
Hvis skolens undervisning kun tjener som et supplement til det forældrene har ansvar for at lære deres børn, er der måske ikke noget i vejen for at børnene kan være med til den. Skolen knytter måske denne undervisning sammen med andre, beslægtede fag.
Men hvordan det end forholder sig er det den måde hvorpå De selv varetager Deres ansvar der har den største indflydelse på Deres børn. Benyt Dem af vort tilbud om at læse Bibelen med Dem; dette vil opbygge en tro der vil tjene som en fast grundvold hvorpå De kan opbygge Deres families åndelighed. Som en hjælp til at lære Deres børn Bibelens principper at kende kan De hente meget værdifuldt stof i Vagttårnsselskabets bøger og blade. Styrk Deres families sammenhold på alle fronter. Den varme og kærlige atmosfære der eksisterer i en kristen familie, er det rigtige, sunde klima der vil hjælpe unge mennesker til at vokse op og blive ansvarsbevidste mænd og kvinder. — Ef. 5:15-23; 6:1-4.
[Ramme på side 13]
Fordele ved seksualundervisning i hjemmet
Ifølge seksualoplysningsudvalgets betænkning fra 1968 indrømmes det at der er flere fordele ved seksualundervisning i hjemmet: „Når forældrenes oplysning må foretrækkes fremfor oplysning fra andre kilder, skyldes det, at der i de hjem, hvor der er god kontakt mellem forældre og børn, vil være den bedste atmosfære for drøftelsen af disse spørgsmål, ligesom oplysningen vil kunne gives individuelt efter det enkelte barns udvikling og behov. Forældrene vil bedst kunne finde en passende lejlighed til at komme ind på emnet, f. eks. foranlediget direkte af spørgsmål fra barnet eller på grund af ydre omstændigheder som en graviditet i hjemmet eller omgangskredsen. I hjemmet vil der normalt være de gunstigste muligheder for som led i den almindelige opdragelse at påvirke barnet til en hensigtsmæssig holdning og adfærd. Den oplysning, der gives uden for hjemmet, specielt i skolen, vil ikke på samme måde kunne være præget af individuelle hensyn, men må rette sig til en større kreds af børn og unge ofte på et meget forskelligt modenhedstrin og med forskellige forudsætninger og behov.“ Imidlertid har man ved undersøgelser kunnet konstatere at „forældrene dels på grund af egen usikkerhed, dels på grund af, at de ikke anser barnet for tilstrækkeligt modent, udskyder oplysningerne med det resultat, at andre kilder kommer dem i forkøbet“.