Unge spørger:

Hvorfor er min lærer så uretfærdig?

DEN 14-årige Vicky taler for mange unge når hun siger: „Jeg kan ikke udstå en uretfærdig lærer.“ I et rundspørge i 1981 blandt 160.000 unge amerikanere anklagede 76 procent af de unge deres lærere for at forskelsbehandle på en eller anden måde! — Bogen The Private Life of the American Teenager.

Det er forståeligt når unge bliver nedtrykte over at få dårlige karakterer for noget de føler at de fortjener gode karakterer for. Hvis en straf er overdreven, malplaceret eller ligefrem gives på grund af fordom, føler de sig forurettede. „Jeg gabte engang og blev sendt ud på gangen bare fordi jeg er sort,“ hævder den 12-årige Ivan.

Det vækker også unges vrede når lærerens yndlingselever får særbehandling eller særlig opmærksomhed. Den 13-årige Diane siger anklagende: „De foretrækker den dygtigste eller den kønneste.“ Det kan derfor ikke undre at de unge i førnævnte rundspørge regnede det for vigtigere at læreren var retfærdig end at han eller hun kendte faget godt!

Lærere er også mennesker

Lærere er langtfra ufejlbarlige. De har, ligesom mange andre, deres særheder, fikse ideer og fordomme. Til tider slører følelser deres dømmekraft. En ung mand ved navn Freddy fandt ud af den egentlige årsag til at hans lærer en dag „snerrede ad alle“. Da Freddy henvendte sig taktfuldt til læreren fandt han ud af hvorfor han var irritabel. „Det skyldes bare at jeg havde vrøvl med bilen til morgen,“ fortalte læreren. „Den løb varm på vej til skolen, og jeg kom for sent.“

Måske hænder det også at du — tilsyneladende uden grund — bliver genstand for en lærers vrede. Men Bibelen advarer: „Vær ikke hastig i din ånd til at ærgre dig.“ (Prædikeren 7:9) Ja, spørg dig selv hvor meget du egentlig behøver at tage dig af det passerede? Er det blot en kortvarig opfaren som snart vil være glemt? Kan du lade tvivlen komme læreren til gode og slå en streg over det hele? Disciplen Jakob sagde: „Vi fejler alle mange gange. Hvis nogen ikke fejler i ord, så er han en fuldkommen mand, i stand til også at tøjle hele sit legeme.“ — Jakob 3:2.

Lærere og deres yndlingselever

Men det er irriterende når lærerne giver deres yndlingselever særbehandling. Den 13-årige Caroline fortæller: „Lærernes yndlingselever er deres kæledægger — elever som de bedre kan lide end andre. Normalt er det de meget dygtige i klassen der er lærernes yndlingselever, dem der næsten aldrig volder problemer.“

En undersøgelse blandt folkeskolelærere har faktisk afsløret at lærere er tilbøjelige til at begunstige „elever der passivt tilpasser sig og elever med evner over gennemsnittet, især kvikke, lydige piger“. En universitetsprofessor er i bladet Seventeen blevet citeret for følgende iagttagelse: „En elev kan også tiltrække sig opmærksomheden fordi hun er god til noget som læreren tilfældigvis lægger vægt på.“ Hvad grunden end er, bliver det ofte taget fortrydeligt op af andre elever når en lærer viser en bestemt elev særlig opmærksomhed eller velvilje. Som Caroline siger: „Jeg synes ikke det er retfærdigt over for de andre.“

Hvorfor er nogle lærere sådan? Måske fordi der stilles særlige krav og lægges et særligt pres på en lærer. Bogen Being Adolescent gør opmærksom på at lærere ofte er „i alvorlig knibe“ og siger: „De står over for en snes teenagere hvis tanker normalt er alle mulige steder. Lærernes arbejde går ud på at fange elevernes opmærksomhed med oplysninger . . . som ikke har forbindelse med elevernes daglige tilværelse og som de desuden kan have svært ved at tilegne sig. Foran sig har de en gruppe lunefulde teenagere som er lette at distrahere og som normalt er uvante med at koncentrere sig om noget i mere end et kvarter ad gangen.“ Du vil utvivlsomt indrømme at der er mere end et gran af sandhed i dette.

Kan det da undre at en lærer kaster al sin opmærksomhed på den elev som er ’dygtig i klassen og som næsten aldrig volder problemer’? Når alt kommer til alt ligger det til den menneskelige natur at man tiltrækkes af dem der gør livet lettere for en. Sandt nok fordømmer Bibelen det at være „partisk“. (Jakob 3:17) Det ærgrer dig måske når du ser at nogle indsmigrer sig og får mere opmærksomhed end du. Men betyder det egentlig så meget?

Det synes du måske. Husk dog at Bibelen fortæller os at Jakob elskede sin søn Josef mere end sine øvrige sønner. Og hvorfor? Fordi nogle af Jakobs sønner havde voldt ham hjertesorg. Men Josefs opførsel var ulastelig. Han var desuden søn af Jakobs yndlingshustru, Rakel. Betød det at Jakob ikke brød sig om sine andre sønner? Nej, slet ikke. Ved en lejlighed sendte han endda Josef ud for at se om det stod godt til med dem. Og da Jakob på sit dødsleje uddelte velsignelser var han retfærdig og upartisk mod alle sine sønner. — 1 Mosebog 34:30; 35:22; 37:2, 3, 14; 49:1-33.

Hvorfor skulle du da ærgre dig eller blive skinsyg hvis en flittig kammerat er lærerens yndlingselev, når blot dine behov for undervisning ikke tilsidesættes? Forresten var det måske ingen dårlig idé hvis du selv var lidt mere flittig.

Krig i klasseværelset

Men hvad gør man hvis en lærer virkelig lader til at være fjendtlig over for sine elever? En elev sagde om sin lærer: „Han troede hele tiden at vi alle havde erklæret ham krig, og besluttede at komme os i forkøbet. Han led af totalt forfølgelsesvanvid.“ Mange lærere mener imidlertid at det ikke er helt uden grund hvis de lider en smule af „forfølgelsesvanvid“.

En elev har sagt til Vågn op!: „På min skole er lærerne bange for eleverne.“ Ja, som Bibelen har forudsagt, er det „kritiske tider som er vanskelige at klare“. Unge er tit „uden selvbeherskelse, vilde, uden kærlighed til det gode“. (2 Timoteus 3:1-3) Som U.S.News & World Report har skrevet: „I mange byskoledistrikter lever lærerne i frygt for vold.“

Om end lærerne ikke bliver angrebet fysisk, føler de ofte at de bliver angrebet på deres menneskeværd. Forhenværende lærer Roland W. Betts skriver: „Børn ser det som deres naturlige ’ansvar’ at . . . stikke og prikke til lærerne [billedlig talt] for at se hvor langt de kan drive dem før de omsider bider fra sig . . . Når børnene fornemmer at de har drevet en ny lærer til grænsen af vanvid, fortsætter de bare.“ Har du eller dine klassekammerater for eksempel lavet ballade i klassen? Så vær ikke overrasket over din lærers reaktion.

Bibelen siger: „Undertrykkelse kan få den vise til at handle forrykt.“ (Prædikeren 7:7) I den atmosfære af frygt og respektløshed som gennemtrænger mange skoler i dag, overreagerer nogle lærere forståeligt nok og bliver tilhængere af streng disciplin. Ikke så få bliver endog desillusionerede og forlader lærergerningen. Hvorfor ikke prøve at mobilisere lidt forståelse for de lærere som forsøger at magte de vanskelige forhold?

Hvorfor er tugt og disciplin nødvendig?

Men det kan være svært at være forstående når det drejer sig om noget så vigtigt som ens karakterer. Den 11-årige Stefan klager for eksempel: „Det er ikke retfærdigt at en lærer kan hævne sig på et barn gennem karaktererne. Det gør en af mine lærere. Hvis det bliver opdaget at man smider slikpapir ned i pulten, koster det 1¹/₂ karakter i karakterbogen.“

Det virker ganske vist uretfærdigt at true elever med dårlige karakterer. Men er det uretfærdigt — eller bare strengt? Lærere har ansvar for at opretholde orden i klassen, og det betyder undertiden at der må gives tugt. Men Bibelen råder: „Grib fat om tugt; slip den ikke. Værn om den, for den er dit liv.“ (Ordsprogene 4:13) Husk at uden disciplin eller tugt går det ud over indlæringsprocessen. Som en skoleelev har indrømmet: „Man lærer ikke noget af de lærere man kan få det med som man vil.“

Man går i skole for at lære; og hvis det betyder at du må bide en smule malplaceret tugt i dig eller stå model til en skuffet lærers vrede, så affind dig med det. Evnen til at respektere dem der har myndighed kan en dag kan betyde forskellen mellem beskæftigelse og arbejdsløshed. Naturligvis står man ikke fuldstændig magtesløs over for uretfærdighed i skolen. Det vil en kommende artikel vise. Men forsøg i mellemtiden at sætte dig i dine læreres sted. Du vil opdage at nogle af dem ikke er så uretfærdige som du måske tror.

[Illustration på side 23]

Det kan vække irritation at lærere viser deres yndlingselever særlig opmærksomhed

[Illustration på side 24]

Den voksende bølge af skolevold har gjort det svært at være lærer