Kan du få endnu mere ud af den teokratiske skole?
1 Det er en enestående skole med over en million forkyndere som elever! Enhver der ønsker det kan hver uge overvære denne skole, og blot derved få meget ud af den. Man kan dog få endnu mere ud af den ved at melde sig som elev og fra tid til anden få opgaver og vejledning. Alle der er tilsluttet Jehovas vidners menigheder opmuntres til at melde sig til skolen.
2 Som lærebog benyttes først og fremmest Bibelen, men desuden bøger som Håndbog for den teokratiske skole og „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“. Hvis du gør flittig brug af dem, kan du få mere ud af skolen. Den lille håndbog vil senere komme på skoleplanen, men allerede nu kan du selv med stort udbytte læse og bruge bogen. Har du for eksempel læst lektion 2: „Drag nytte af den teokratiske skole“? Eller lektion 3: „Bibelen — vor vigtigste lærebog“? Eller lektion 19: „Lad skolen forbedre din forkyndelse“?
3 Det er af stor betydning at lære at gøre brug af den trykte talevejledning. Efterhånden benyttes vel den nye talevejledning i alle menighederne. Se i håndbogen på side 102-103. Skoletjeneren vil vejlede i de anførte punkter i den rækkefølge de står på talevejledningen. Som regel vil han tage de punkter samtidig der er behandlet samlet i én lektion. Talevejledningen vil vise hvilke punkter du skal vejledes i næste gang du får en opgave på skolen. Det første du da skal gøre er at læse den lektion der behandler de pågældende punkter og bestræbe dig for at følge de råd der her gives. Jo grundigere du studerer disse lektioner før du holder din elevopgave, desto større udbytte får du af skolen.
4 Det næste du skal tænke på når du forbereder en opgave til skolen, er stoffet der skal fremføres. Igen gælder det at man skal lægge mærke til hvor langt man er kommet på talevejledningen. Er man for eksempel nået til „Overbevisende argumenter“ og „Tilhørerne hjulpet til at ræsonnere“, bør opgaven tilrettelægges sådan at der fremføres beviser og gøres forsøg på at overbevise den eller dem der tales til. Stoffet må altså i dette tilfælde ikke blot fremføres som en række påstande.
5 Når man tilrettelægger stoffet i forbindelse med en elevopgave, er det altid godt at spørge sig selv: Hvad har forkynderne og de nye der kommer i rigssalen brug for at få at vide i forbindelse med dette emne? Er der noget i dette pensum som brødrene gerne vil have en forklaring på? Er der en bevisførelse som forkynderne har brug for? Er der noget her som misforstås af mange, en misforståelse det ville være nyttigt at få rettet? Hvilke indvendinger rejses, og hvad tror mange i forbindelse med dette emne? Hvordan kan man hjælpe dem til at få den rigtige opfattelse?
6 Vi må ikke glemme den almindelige forberedelse til skolen hver uge samt læsningen af bibelpensummet. Er du altid rede til at give svar på et eller to af de spørgsmål der skal stilles i forbindelse med den mundtlige repetition? Du selv vil få stort udbytte af at være forberedt her, og alle der overværer skolen vil nyde godt af en livlig og velforberedt repetition hver uge. Man kan forberede sig familievis, og som vist ved sommerens sektionsstævner behøver det ikke at tage ret mange minutter af familiens tid.
7 Ud fra det der allerede er nævnt er det indlysende at det man lærer i skolen er af stor praktisk betydning. Hvis alle skolens deltagere er opmærksomme på at det der fremføres i skolen skal bruges i forkyndelsen, vil skolen være til stor hjælp. Så vil alle uvægerlig bruge det der læres, argumenterne, illustrationerne, oplysningerne. Man vil fortælle interesserede om skolen, gengive hovedpunkter fra en forelæsning for dem, indbyde dem til at være med, og i løbet af kort tid se dem som ivrige deltagere i denne skole. Det er i sandhed en enestående ordning Jehova gennem sin menighed har givet os. Mon ikke disse forslag kan hjælpe dig til at få endnu mere ud af skolen? Overvej dem. Følg dem.