Tredje del — Led fremadskridende bibelstudier
God brug af Bibelen
1. Hvorfor skal man lægge vægt på Bibelen når man leder et bibelstudium?
1 Formålet med at lede bibelstudier er at ’gøre disciple’ så folk bliver hjulpet til at forstå og acceptere det Guds ord siger, og anvende det i deres liv. (Matt. 28:19, 20; 1 Thess. 2:13) Studiet skal derfor være centreret om Bibelen. I begyndelsen vil det være godt at vise eleven hvordan han finder skriftstederne i sin egen bibel. Men hvordan kan den måde vi bruger Bibelen på, bidrage til elevens åndelige vækst?
2. Hvordan afgør man hvilke skriftsteder der skal læses og drøftes?
2 Udvælg skriftsteder: Under forberedelsen må man finde ud af hvilken sammenhæng der er mellem hvert anført skriftsted i lektionen og det emne der behandles, og afgøre hvilke skriftsteder der skal slås op og drøftes under studiet. Det vil altid være godt at læse de skriftsteder der viser den bibelske begrundelse for vores tro. Man behøver ikke nødvendigvis at læse dem der blot giver baggrundsoplysninger. Tag hensyn til den enkeltes behov og omstændigheder.
3. Hvorfor er det godt at stille spørgsmål, og hvordan kan man gøre det?
3 Stil spørgsmål: Fremfor selv at forklare hvordan skriftstederne skal forstås, lad da eleven forklare det. Det kan du få ham til ved at stille gode spørgsmål. Hvis skriftstedets mening er indlysende, kan du ganske enkelt spørge hvordan det støtter tanken i paragraffen. Andre gange kan det være nødvendigt at stille mere specifikke spørgsmål eller en hel række af spørgsmål for at lede eleven frem til den rette konklusion. Hvis der er behov for yderligere forklaringer, kan de gives efter at eleven har besvaret spørgsmålene.
4. I hvor stor udtrækning er der grund til at forklare de læste skriftsteder?
4 Sørg for at det er enkelt: En dygtig bueskytte har ofte kun brug for én pil for at ramme sit mål. Det kræver heller ikke mange ord af en dygtig lærer at nå sit mål. Han formår at viderebringe oplysningerne på en enkel og præcis måde så alt står klart. Undertiden kan det være nødvendigt at søge oplysninger i andre af vore publikationer for at forstå et skriftsted og kunne forklare det korrekt. (2 Tim. 2:15) Men undgå at forsøge at forklare alle aspekter i ethvert skriftsted der slås op. Tag blot det med der er nødvendigt for at understrege hovedtanken.
5, 6. Hvordan kan vi hjælpe eleverne til at anvende Guds ord i deres liv, men hvad må vi undgå?
5 Gør det praktisk anvendeligt: Når det er passende, hjælp da eleven til at se hvordan skriftstederne angår ham personligt. Hvis du for eksempel drøfter Hebræerbrevet 10:24, 25 med en elev som endnu ikke er begyndt at overvære de kristne møder, kan du fortælle om et af møderne og spørge om vedkommende har lyst til at komme med til næste møde. Men undgå at presse ham. Lad Guds ord motivere ham til at tage de skridt der skal til for at glæde Jehova. — Hebr. 4:12.
6 Når vi udfører vort hverv at gøre disciple, vil vi kunne „fremme lydighed af tro“ ved at bruge Bibelen på en god måde. — Rom. 16:26.