LÆRERE
(Se også Offentlig lærer; Skoler; Uddannelse; Undervisning)
(Bemærk den midtstillede underoverskrift: Skolelærere)
Daniel: dp 311-312
erfaring ikke den bedste læremester: w04 15/10 7; w88 1/6 29
Ezra: w06 15/1 20; w02 1/7 20-22
første kristne: it-2 1081-1082
apostlene: it-2 1081-1082
hellig ånd: w10 15/7 20-21; w03 1/5 17; w02 1/2 20; w00 1/4 8-9; it-2 1081
hjælpe nogle der studerer Bibelen, til at blive: w07 15/1 29-30
Israel (fortidens): w92 1/11 11-13
falske lærere: w94 1/3 8-13
forældre: it-2 1080
levitter: w02 1/5 15; it-2 1080
profeter: it-2 1080
præster: w02 1/5 14-16; it-2 462, 596-597, 1080
skriftlærde: it-2 824-825, 1080; g89 22/5 20
Zekarja “der lærte folket frygt for den sande Gud” (2Kr 26:5): w07 15/12 10
Jehova: w15 15/9 20; w09 15/9 21; ip-2 120-135; it-2 1079-1080; sg 53; w95 1/8 9-19; w88 1/12 10; w86 15/5 25-26
brug af skaberværket: ijwia artikel 5; w23.03 17
bøn om at måtte blive undervist af (Sl 143:10): w96 15/12 14-19
evne til at undervise mennesker: op 22-24
fred blandt dem der oplæres af: w89 15/12 6-7; w87 15/3 10-15
lære af Jehovas metoder: w94 15/9 27-30
metoder: w95 1/8 13-19
tager konger i skole: w88 1/12 10-14
Jehova, den store Lærer: w23.03 10; w01 15/6 21; ip-1 310; it-2 1079-1080
Jesus Kristus: bhs 46; cl 89-90, 92, 211-216; w12 1/4 6; bh 43; lr 10-15; be 56-60; w00 15/2 14-15; it-1 1129; it-2 462-463, 1080-1081; sg 53; w87 15/5 5; w86 1/3 27-28
ansvar som ypperstepræst: w90 15/10 12-13
brug af principper: w97 15/10 29
brug af skaberværket: w23.03 17-18
eksempel for kristne: w09 15/7 15-19; cf 83-84, 108-117; km 2/07 6; w02 15/8 10-20; w02 1/9 8-13, 19-22, 24; w94 15/10 16-21; km 12/94 1
eksempel for ældste: w11 15/11 29
kaldt “lærer”: it-2 1080
kontrast til religiøse ledere: w08 15/2 14-15; w01 15/12 18; w96 1/9 15-16
medfølelse med folk: cl 292-293; cf 158
oplært af Jehova: kr 182-183, 185; w08 15/2 13-14
underviste med myndighed (Mt 7:29; Mr 1:22): cf 101; w90 1/10 24-25
kristne: w22.01 30; km 11/08 4; w02 15/2 24-28; w02 15/6 17-18; w02 15/8 10-20; w02 1/9 19-24; it-2 1082-1083; km 12/97 3-4
undervise i moralnormer: w02 15/6 17-22
kristne menighed: wt 133-134; w99 15/3 10-11; it-2 463, 1082-1083
betydningen af kærlighed: km 11/11 3
falske lærere: w20.07 21; w97 1/9 13-18; it-2 553-554, 732-733; w87 15/6 29
“I burde være lærere” (He 5:12): it-2 1082-1083
‘ikke mange bør blive lærere’ (Jak 3:1): it-2 1082; w95 15/9 30
kvinder: g 7/10 29; w99 15/3 11; it-2 92, 463, 1082-1083; rs 220; g87 8/7 23
pionerer gøre fremskridt som: w89 15/5 22-23
salvede kristne: w07 1/6 29; w99 1/3 14-15
‘samler sig en masse ~ for at få deres ører kildret’ (2Ti 4:3): w05 1/7 5-6
undgå personlige meninger: w07 15/12 27; w02 1/5 16
ældste: w24.11 24; scl 100; od 36-37; jr 132-135; w99 15/3 10-11, 13-14, 16-18; w98 15/2 25-26; w98 1/11 12; w97 15/11 16; it-2 712, 1082; w89 15/9 11-13
“offentlig lærer” (Mt 13:52; 23:34): it-2 440
“tager både nye og gamle ting frem fra sit skatkammer”: jy 111; km 11/08 1; cf 80-81; w96 1/2 18-19
Skolelærere
Argentina:
virkning af stress og vold: g 3/13 3
beklædning: g99 8/2 17
Danmark: g86 8/2 3
erfaringer:
14-årig elev hører om sandheden af lærer: w91 1/2 30
15-årig trøster lærer: yb13 69-70
ateist hjulpet af sin elev: yb04 108-110
bladet Vågn op!: g03 8/2 30; g98 22/4 32; yb90 42; g86 22/8 28
bliver Jehovas Vidner: w01 1/8 27; w87 15/4 25
bogen Findes der en Skaber som interesserer sig for os?: g02 8/10 32
bogen Livet – hvordan er det kommet her? Ved en udvikling eller en skabelse?: yb92 54-55; w90 1/9 32; g87 22/1 25; g87 8/12 32; w86 1/10 32
bogen Menneskets søgen efter Gud: g 1/09 32; g95 8/7 32; g94 8/3 32; g93 8/3 32; yb92 47-48; g92 8/8 32
bogen Min bibelhistoriebog: w07 1/7 32; w89 1/12 32; yb87 51; g87 8/9 32; w86 15/5 29
bogen Unge spørger – Svar der duer: g 9/10 32; w91 1/1 22; w91 15/11 32
brochuren Skolen og Jehovas Vidner: g86 22/1 20-21
college-lærer værdsætter ‘Skabelsesbogen’: w88 15/7 32
erkender at Jehovas Vidner er de bedste til at undervise døve: yb07 23
folderen Hvorfor man kan stole på Bibelen: g01 8/12 32
forkynder for skoleelever: w95 1/12 8
forkynder holder improviseret tale på et lærerseminarium: yb07 63-64
gymnastiklærer underviser i religion: yb08 49-50
historielærer: g05 8/9 19
imponeret over elevers integritet: yb96 57-58
imponeret over fire- og femåriges standpunkt angående fødselsdage: yb99 46
imponeret over seksårig: yb10 47-48
imponeret over seksårigs standpunkt vedrørende helligdage: km 5/95 1
imponeret over stiles indhold og elevers gode opførsel: g 3/09 21; yb04 47-48
ingen indvendinger efter at have hørt foredrag holdt af Jehovas Vidner: yb00 56
Jehovas Vidne den eneste lærer som bevarer sin moralske renhed: w87 1/4 21
Jehovas Vidne er lærer hvor der afholdes seminar om forskellige former for misbrug: w09 15/7 32
Jehovas Vidne som er lærer, bliver bedt om at bruge publikationerne i undervisningen: yb87 51
lærer der var ked af at han var blevet vred, modtager ‘Familiebogen’: yb04 62
lærer leder bibelstudier af respekt for sin mor der er et af Jehovas Vidner: yb95 229-230
lærer låner dagsteksthæfte: km 8/90 4
lærer på vej til møde efterfølges af sine elever: yb15 46-47
lærer sandheden at kende af 12-årig elev: w15 1/4 8-9
læser nummer af Vagttårnet som blev fundet hos elev: yb89 45
niårig lærer sandheden at kende: yb13 61-63
oprevet over rapport om børnemishandling: w10 15/2 6-7
overværer mindehøjtiden: yb08 11-13
overværer møder for at høre elevopgaver: g05 8/9 18
pioner får job som lærer ved hjælp af Vågn op!: g 9/08 11
rørt over bøn bedt af ung søster: yb97 178-179
seksårig gør lærer interesseret i sandheden: yb98 14
skriver efter bogen Hvordan du får det bedste ud af din ungdom; mistet ved brand: w88 15/10 32
stil om julen gør indtryk: w88 1/1 19
studerer med tidligere protestantisk præst: yb87 55-56
sætter karriere på spil ved at nægte at deltage i messe: yb96 218-219
søger efter sandheden: yb07 44
søster forfremmet trods sin holdning til fødselsdage: yb91 50-51
tager børnehaveklasse med til rigssalsbyggeplads: yb12 29
trøstet af niårig elev: yb09 46
uddeler Vågn op-artikler om teenagedepression: g 4/08 32
undskyldning givet til elever der ikke vil synge nationalsang: w92 1/6 9
unge Jehovas Vidners opførsel gør indtryk: km 6/98 7; w95 1/1 24; w91 1/6 29; w88 1/1 19; w87 15/2 20
unge Jehovas Vidners opførsel overvinder modstand: w05 15/6 27; w92 1/6 9; yb88 53-54
ung søster besvarer spørgsmål om lidelser: ijwcl artikel 31
ung søster får lærer til at ændre holdning: yb17 55-57
ung søsters reaktion på lærers hån: w98 15/1 16
videofilmen Jehovas Vidner står fast trods nazismens terror overbeviser lærer: km 2/02 1
videofilm om blod gør indtryk: g04 8/9 13
video Opgiv aldrig håbet!: ijwcl artikel 31
Vågn op!-artikler brugt i biologitimer: g 1/06 30
falske anklager om misbrug: w09 1/9 20
farer: g94 22/3 8
forklare sit standpunkt i forbindelse med ubibelske aktiviteter: be 67-68
forældres samarbejde: ed 27-30; g 11/10 29; g 4/09 9; g02 8/3 6; g95 22/12 7-11; g94 8/8 8-10
generelt: g02 8/3 3-13
give gaver til ~ i håb om gode karakterer: w03 15/6 32
kedelige lærere: g94 8/8 7; yp 160-161; g86 8/6 13-15
biologi: g91 22/5 29
komme godt ud af det med lærerne: ijwyp artikel 106; yp1 142-148; yp 158-165; g87 8/5 28
kristnes syn på: lr 150-151; tp 135-136
lønninger: g02 8/3 10-11; g94 22/3 8-10
mangel på: g02 8/3 10-11
opgaver og ansvar:
øget efter familiers sammenbrud: g95 22/12 5
ordblinde børn: g96 8/8 13
oversigten “God kommunikation mellem forældre og lærere”: g94 8/8 10
populære lærere: g95 22/4 29
respekt for: w11 15/2 4; be 67-68; tp 135-136
rygning: g87 22/4 30
Storbritannien:
udsat for vold: g86 8/11 30
tilskynder til kontrol med unges udsættelse for grov vold i musik og videofilm: g90 8/1 28
trodser retskendelse: g88 22/1 29-30
uretfærdige lærere: yp1 144, 147-148; g86 8/1 22-24
vise venlighed over for: w04 15/4 20-21
værdsættelse af: g 10/12 3, 5
værdsættelse af Vågn op!: g 2/06 32; w05 15/6 29; g02 8/9 30; g96 8/10 32
værdsættelse af Vågn op!-artikler om: g02 22/10 30
værdsættelse af Vågn op!-artikler om forældres samarbejde: g89 22/4 30