SKOLER
(Se også College; Indlæring; Lærere; Oplæring; Præsteseminarier; Skoleelever og studerende; Søndagsskoler; Teokratiske skoler; Uddannelse; Universiteter)
(Bemærk de midtstillede underoverskrifter: Religiøse skoler; Stedfortegnelse)
aids-oplysning: g94 22/1 29
alternativer til offentlige skoler: g95 22/12 5-6; g93 8/4 9-12
beslutte hvad man vil efter skolen: km 4/99 8
Bibelens tid: it-2 820-821
rabbinernes skoler: w92 1/11 14-15
synagoger: w10 1/4 18
Tyrannus’ skole (ApG 19:9, 10): bt 161; it-2 821
brug af computere: g89 22/7 25-27
droppe ud af skolen: ijwyp artikel 102; yp1 134-141; g 11/10 26-29; yp 134-139
døve børn: g98 8/9 20
skolekammerater lærer tegnsprog: g90 22/1 30
erfaringer:
70 åruger (Da 9:24-27) forklaret for klassen: w00 1/4 23
advokat der studerer Bibelen, forkynder ved forældremøde: yb87 42
afslår piges romantiske tilnærmelser: yb08 24-25
Bibelen forsvaret over for klasse: w86 1/9 4
bibelstudier over bogen Vi lytter til den store Lærer: yb92 62
bladene tilbudt modstander: w99 15/12 25
bogen Findes der en Skaber som interesserer sig for os?: g04 22/6 32; g01 8/9 32
bogen Hvad er det Bibelen virkelig lærer?: w08 15/2 19
bogen Håndbog for den teokratiske skole hjælper elev: w87 1/12 21
bogen Livet – hvordan er det kommet her? Ved en udvikling eller en skabelse?: g 8/07 32; g93 8/4 32; w90 1/7 30; w90 1/9 32; yb88 53; g87 22/1 25; g87 8/12 32; w86 1/10 32; km 9/86 2
bogen Unge spørger – Svar der duer: g 9/10 32; g 10/08 32; yb07 59; g 10/07 32; g 10/06 32; g05 8/2 32; g05 22/11 32; w03 15/4 19-21; yb03 45; g02 22/8 32; yb98 60; w97 1/2 7-8; g96 22/11 32; w95 15/7 8; g95 8/10 32; w93 1/3 19; w91 1/1 22; w91 15/11 32
brochuren Skolen og Jehovas Vidner: yb89 48; yb87 56; g86 22/1 20-21; g86 22/8 10
brochuren Undersøg daglig Skrifterne: yb06 155; w05 15/8 32; km 8/90 4
bror forsvarer Bibelens syn på homoseksualitet: w23.08 6
brødre deltager ikke i religiøs ceremoni til ære for lærerne: yb91 245
diskussion om treenighedslæren: yb14 56-57
drillerier udholdt: yp 157
drøftelse af blodspørgsmålet: w88 1/1 19
døv søster giver stærk tilskyndelse til klassekammerater: yb13 54-55
elever der er Jehovas Vidner, ønsker ikke at deltage i politisk ceremoni: w14 15/12 18
‘Familiebogen’: yb04 62
fast standpunkt angående halloween (allehelgensaften): w96 1/12 9
femårig beder om mod til at tale om sin tro: w10 15/2 7
femårig dreng holder foredrag i skolen om ‘fars dag’: g 8/07 28
femårig forklarer sit standpunkt til lærer: w95 1/1 26
femårig pige fortæller om sin tro til lærer: w96 15/5 9
fire- og femåriges standpunkt angående fødselsdage: yb99 46
fireårig afviser at deltage i skolebøn: yb91 5, 7
flaghilsen: w16.06 5; w09 15/10 22-23; w97 1/10 9
folderen Hvad vil du med dit liv?: w16.08 22
foredrag der forklarer Jehovas Vidners standpunkt i forbindelse med flaghilsen: w16.06 5; g96 8/1 31; g96 22/8 30
foredrag om Jehovas Vidner vækker interesse: w90 1/4 23
foredrag om sladder trykt: g96 22/12 32
foredrag over temaet “Den person jeg beundrer mest”: yb97 57
forkyndelse for lærer: w91 1/1 17, 22
forkyndelse i skolen: yb11 221; w06 15/8 9-10; g05 8/9 18-19; w04 1/6 17; w04 1/10 30-31; g04 8/9 12-13; w03 15/4 19-21; w01 1/11 25-26; w00 15/1 18; yb00 50; km 12/00 8; yb98 14-15, 203-204; w97 1/2 6-7; w97 1/10 9; w95 1/1 24-25; w92 15/7 24-25; yb92 62; g92 22/12 30; w91 15/6 22; w90 15/5 22-23; km 8/89 1-2; yb88 60-61; w87 1/8 7
forældreløs tager imod sandheden: yb07 171-172
fritagelse for kamptræning: yb03 194-195
generthed overvundet: yb05 54-55
hjælper 15 klassekammerater frem til indvielse og dåb: w92 1/8 25
inspektør beder om at se kredstilsynsmanden: yb06 49-50
interesseret piges forkyndelse resulterer i fem pionerer: w92 1/7 20
Jehovas navn i fokus på skoleudstilling: w93 1/2 29
Jehovas Vidne forklarer sine svar fra en skriftlig prøve for klassen: w94 15/1 8
Jehovas Vidner forklarer deres holdning til religiøse ceremonier: yb91 245
Jehovas Vidner får en god anbefaling i skolen: g94 22/8 7
Jehovas Vidner rost som elever: g88 22/10 7-8
Jehovas Vidners adfærd: w10 15/4 6; w05 1/3 32; w05 15/6 27; km 6/98 7; w95 1/1 24-25; w91 1/1 22; w91 1/6 29; w88 1/1 19; w88 1/10 29; yb88 53-54; w87 15/2 20; w87 15/5 27
Jehovas Vidners børn klarer sig godt: w94 1/1 26
Jehovas Vidners børn vinder præmie i faget etik: w94 1/1 19
Jehovas Vidne som er lærer, bliver bedt om at bruge publikationerne i undervisningen: yb87 51
Jehovas Vidnes rapport om Holocaust: g03 8/5 14-15
katolik der går i 6. klasse: g97 22/10 32
klassekammerater og familier lærer sandheden at kende: w95 1/11 9
klassekammerat kontaktet: w22.07 12
klassekammerat spørger hvad utugt er: w06 15/12 10
kursus i moralnormer ledet af Jehovas Vidner: w98 1/6 8
lille pige aflægger rapport om stævne: yb05 64
lille pige der er Jehovas Vidne, forklarer hvor hendes afdøde far er: g 8/09 32
lille pige tager mod til sig: w99 15/12 25
litteraturstande: w18.06 22; yb16 74-77
lærer bliver Jehovas Vidne: w87 15/4 25
lærere og elever lytter til bibelsk hørespil: yb91 7-8
lærere tager imod sandheden: yb17 55-57
lærerindes ateistiske argument overgået: yb04 108-110
lærer om sandheden gennem skolelærer: yb13 61-63
Menneskets søgen efter Gud (bog): g 1/09 32; g94 8/3 32; g93 8/3 32; g92 8/8 32
Min bibelhistoriebog: g 7/11 32; w07 1/7 32; g05 8/9 18-19; w03 15/4 20; w02 1/4 26; g96 8/8 32; w94 1/1 26; yb93 6-7; w91 1/1 17, 22; w89 15/6 32; km 8/89 1; w87 15/10 32; yb87 51; g87 8/9 32; w86 15/5 29
modstand fra skolekammerat: yb02 43
moralsk renhed bevaret: yb97 51-52
mundtligt referat af bogen Det største menneske der har levet: w05 15/6 29
nationalsang: yb16 34-35; yb12 236; yb04 248; w92 1/6 9; yb91 7
nonne modtager ‘Paradisbogen’ af fireårig: w91 1/1 22
nægter at deltage i falsk tilbedelse: w95 15/9 24
nægter at deltage i skolekor: w96 1/2 32
nægter at skrive bandeord på tavlen: yb89 48-49
nægter at spytte på flag: ed 20; w90 1/11 27; yb90 57-58
opgaver om Jehovas Vidner i nazisternes koncentrationslejre: w04 1/9 29; g03 8/9 19
ouija-bræt: w09 15/4 11
pige der er et af Jehovas Vidner, holder foredrag om udviklingslæren: w16.03 28; w00 15/2 32
pige forsvarer sin tro: w08 15/6 16-17; w02 15/9 19
pige græder fordi lærer ryger: w91 15/6 25
piger inviterer lærere til at høre deres indlæg på Den Teokratiske Skole: g05 8/9 18; w02 15/9 19
pigers stile og deres gode opførsel: g 3/09 21; g 6/09 30; yb04 47-48
prisbelønnet stil: g00 8/4 15
præster kommer til kort i debat: yb93 50-51
rapport om et afdelingskontor og dets oversættelsesarbejde: g05 22/9 31
rektor roser Jehovas Vidners børn: w88 1/5 15
religionsundervisning: yb93 62
sejre i retssager om neutralitet: yb16 34; g94 8/11 12-15
seksuelt aktive klassekammerater: w17.09 5
seksårig afslår cupcake: yb12 65-66
seksårig bruger udenadlært skriftsted over for sin lærer: yb10 47-48
seksårig finder et nummer af Vagttårnet til sørgende lærer: w05 15/3 8-9
seksårig forsvarer sit standpunkt over for sin lærer: yb01 43
seksårig forsvarer sit standpunkt over for skoleinspektør: w95 1/5 27
seksårig med Min bibelhistoriebog: yb91 7
seminar om forskellige former for misbrug: w09 15/7 32
skolebus: yb17 68-69; g 3/09 22-23; w98 1/3 25
skoleelever tager et klart standpunkt foran rektor: yb09 135
skoleelev fortæller klasser om Jehovas Vidner: yb02 58
skoleforstander reagerer positivt over for unge Jehovas Vidner: yb12 85-86
skoleinspektør studerer efter at have afskediget lærer der er et af Jehovas Vidner: w91 1/7 31
skoleklasse besøger rigssalen: yb15 65-67
skoleledelse roser menighed der har benyttet klasseværelse til møder: g 8/08 29
skoleleder lærer sandheden at kende: w05 1/2 17
skoleopgave om “Hvorfor jeg ikke fejrer halloween”: g 10/06 27
skolepige modbeviser at Jehovas Vidner kan kaldes en sekt: w03 1/1 16
skolepige viser lærer hvordan hun beder: yb97 178-179
skuespil opført af unge Jehovas Vidner: yb93 54-55
spørgsmål og svar: w04 1/10 30-31
stilekonkurrence vundet: w92 1/12 29
stilen “Absolut sandhed – findes den?”: w07 1/11 32
stilen “Den største gave”: g91 8/8 11
stilen “Hvad jeg bedst kan lide i denne verden”: w14 1/10 9
stilen “Hvis jeg kunne have grebet ind i historien”: g96 22/2 15; g96 8/10 30
stilen “Luk øjnene op og se”: g97 22/6 31
stilen “Min yndlingsbog”: yb07 44-45
stilen “Mit største ønske”: g99 22/9 32
stil “Evolution: Overvej beviserne”: w16.03 28
stil om julen: g94 8/12 31; w88 1/1 19
stil om ærlighed: w03 1/8 16
straffefange mindes Jehovas Vidners adfærd i skolen: w89 1/6 26-27
studier med klassekammerater: w95 1/1 24
synger Rigets sange: yb13 72-73; yb09 135; yb06 244; w96 1/2 32; w96 15/8 26
syvårig skriver til Jehova, ikke til julemanden: yb12 63-64
søn af Jehovas Vidner kaldt jøde af lærerinde: g00 22/6 3
tiårig fører bevis for Guds navn over for klassekammerat: yb98 15
uangribelighed gennem skoleårene: w00 15/3 19-20
uangribelighed i nazitiden: g 8/11 19-20; w09 15/6 4
uangribelighed under forbud: w92 15/5 30
uangribelighed under religiøse ceremonier: w89 1/1 22
ung bror nægter at modtage et fortryk af stjålne eksamensopgaver: yb01 52
ung bror overfaldet fordi han forkynder i skolen: yb14 58
ung bror sendt på katolsk skole af forældre der er modstandere: yb87 205-207
ung brors rapport om halloween: g04 8/10 27
ung bror tager kampen op mod mobning: yb06 48
‘Ungdomsbogen’ bestilt: yb93 195
unge forkynderes foredrag om skabelsen: g 9/09 32; w06 15/8 9-10; w00 1/8 8
unge forkynderes rapporter om Jehovas Vidner: w03 15/4 21-22; g03 22/8 16
unge forkynderes skoleprojekter om Jehovas Vidner i Nazityskland: w06 1/7 20; g05 8/5 25; g02 8/1 31
unge Jehovas Vidner beder sig fritaget for at deltage i konkurrence: w06 15/8 11
unge Jehovas Vidner udmærker sig til eksamen: km 3/93 1-2
“Unge spørger”-artikel om ensomhed fører til bibelstudie: g89 22/6 30
ung forkynder forklarer hvorfor hun ikke kunne synge med på visse sange: w05 1/3 32
ung forkynder fortæller sin lærer om sit eget forkerte svar: w11 15/4 8
ung forkynder vælger forkyndelsen frem for privatundervisning: w05 15/6 29
ung katolik læser og videregiver Vagttårnet og Vågn op!: w88 15/8 32
ung søster afleverer diamantring: w94 1/1 19
ung søster afslår sex: w00 1/1 16
ung søster afviser at tegne ting forbundet med karneval: yb17 50-51
ung søster anbefaler jw.org: yb17 58-59
ung søster bruger jw.org til at besvare sine klassekammeraters spørgsmål: yb13 55
ung søster forklarer Bibelens syn på abort: w05 15/3 8
ung søster forklarer Bibelens syn på blod: w05 15/3 18
ung søster i biologitimen: w15 15/9 12
ung søster i nazistiske skoler: g93 22/9 15-19
ung søster modstår pres fra myndighedspersoner: yb06 126-127
ung søster nægter at spille hasard: w97 15/10 30
ung søsters brev til Noa: w04 1/7 32
ung søsters digt om rygning: g04 8/5 31
ung søsters foredrag om sex før ægteskabet: g 4/11 25
ung søsters reaktion på lærers hån: w98 15/1 16
ung søster står modigt op mod bøller: w98 1/1 23
ung søster uddeler mindehøjtidsinvitationer: w13 15/1 32
ungt Jehovas Vidne forsvarer Bibelens skildring af Jesus: w06 1/3 27
ungt Jehovas Vidne leder klassedrøftelse om Jehovas Vidner: w97 1/2 7
ungt Jehovas Vidne rost for sit pæne sprog: w02 15/9 9
ungt Jehovas Vidne vinder førstepræmie i foredragskonkurrence: w04 15/12 32
Vagttårnet på skolebiblioteket: yb02 52
videofilmen De lilla trekanter: w03 15/4 20; g01 8/1 31
videofilmen Jehovas Vidner og deres organisation: g02 8/5 15; w98 15/10 32; yb97 57
videofilmen Jehovas Vidner står fast trods nazismens terror: km 2/02 1; g99 22/11 31
videofilm om blod gør indtryk på skolelærer: g04 8/9 13
video Hvad er en god ven?: yb16 73-74; g16.5 16
video Slå en mobber uden at slås: g16.5 16
være anderledes: w97 1/8 21-22; g92 22/12 30
Vågn op! anbefalet af lærere: w05 15/6 29; g96 8/10 32; w92 15/7 24
Vågn op!-artikel om abort gør indtryk på skoleklasse: g05 8/8 31
Vågn op! bestilt: w91 1/1 22; w90 1/3 32
Vågn op! bevirker at flere foredrag bliver holdt på: yb00 56
Vågn op! brugt af lærer: g03 8/2 30
Vågn op! brugt af religionslærer: g86 22/8 28
Vågn op! hjælper skoleelever: g02 22/2 32; g02 8/9 31; g01 8/5 31; g01 8/9 31; g00 8/4 15; g00 8/8 32; w94 1/1 26; w91 1/10 32; g90 8/3 32; w89 1/5 32; g87 22/9 28; g87 8/12 28; g86 22/9 28
Vågn op! rost af fagleder: w89 1/1 32; w88 15/2 32
Vågn op!-årgange købt til undervisningsbrug: yb90 42
ældste henvender sig til skoleinspektør: w99 15/12 25
etikundervisning: g86 8/5 21-23
fejring af helligdage og andre mærkedage:
hvorvidt det bør være obligatorisk: ed 14
fjernundervisning: ijwyp artikel 101
flaghilsen: jv 671-672
Jehovas Vidners børn begynder at nægte: jv 196-197; g93 22/7 13; w87 1/6 21-23
fordele ved potteplanter: g03 8/6 28
foredrag for klasser:
besvare spørgsmål: be 67
forhold i: ed 29-30; g02 8/3 8-9; g95 22/12 3-6; g94 8/8 3-4; g88 22/10 15-17; g86 8/2 3-10
alvorligste problemer i 1940 og i 1982: g88 8/9 4
mangler inden for skolevæsenet: g94 8/8 3-4
støjfyldte klasseværelser: g04 22/7 29
virkning på lærere: g 3/13 3
forkyndelse i skolen: w18.04 27-28; km 10/11 2; km 8/09 2; yp2 298-300; km 1/06 8; w03 15/4 18-22; g02 22/3 12; w91 15/7 24-25; yp 156-157; km 8/89 1-2; w88 1/1 19
brug af bogen Det største menneske der har levet: km 12/92 1
brug af ‘Skabelsesbogen’: km 9/90 1; yb88 53
brug af videofilmen Jehovas Vidner står fast trods nazismens terror: km 6/01 8
forklare sin holdning til julen: km 12/92 1
oversigten “Forbered dine svar”: yp1 127; g 7/09 25
overvinde frygten for: w18.05 29; w17.12 26-27; yp1 121-127; g 7/09 24-27
forsvare sandheden: w10 15/12 3-5; yp2 297-303; w91 15/7 23-25
troen på en skabelse: w24.12 18-19; ijwyp artikel 28, 33, 35-36; w19.05 29; w16.09 23-27; ypq 27-29; w15 15/2 12; w13 15/5 5-6; w13 15/10 10-11; yp2 300-303; g 9/06 26-28
forældrenes ansvar: ed 27-30; g 10/12 8-9; yp1 304-305; g 11/10 29; g 4/09 9; g 5/09 14; w96 1/8 20; fy 94-95; w95 1/2 27; g95 22/12 7-11; g94 8/8 5-10; g88 8/9 3-12; g86 8/2 10
forberede børnene åndeligt: km 7/11 2; km 8/90 3-4; w88 1/8 13-14; km 8/87 1-2
problemer med skolekammerater: w93 15/5 19
værdsættelse af Vågn op!-artikler om: g89 22/4 30
fritidsaktiviteter efter skoletid: od 137-138; w11 15/6 29, 31-32; g 4/09 6; om 128-129; w91 15/7 24; yp 144; g87 8/2 20-22
heppekor: g92 8/2 11-13
skolefester: g93 8/3 20-22
sportshold: yp2 265-266; g96 22/2 12-14; g96 22/3 21-23; g96 8/12 30; g91 22/6 14-16
fritidsjob: yp2 151-155; g03 22/4 28; g98 22/8 20-22; g91 8/1 19-21; g90 22/11 25-27; g90 8/12 14-16; g88 22/10 16
virkning på åndeligheden: g98 22/8 22; g90 8/12 16
gavn af: ijwyp artikel 7; w03 15/2 27; g94 22/8 3-6; g90 22/10 19; yp 134-139
græsk ord: w92 1/11 17
hjemmeundervisning: ijwyp artikel 101; w97 15/8 21; g93 8/4 9-12; g91 22/3 29
hvad der skal til for at få en god uddannelse: g 10/12 3-7; yp2 114-120; km 8/97 2; g95 22/12 7-11
hvorfor mange begynder at gå i skole igen: g94 22/8 3-4
indlæringsvanskeligheder: g 1/09 10-11; g97 22/3 30; g96 22/6 11-13
indstilling til: ijwyp artikel 7; g 4/09 4-6, 8; lr 220-221; km 8/97 2; om 128-129; g95 22/12 10-11; yp 134-139
karakterer: yp1 146-147; g98 22/3 20-22; g98 22/12 30; yp 140-149; g86 22/2 29
forbedre karakterer: ijwyp artikel 98
fritidslæsning giver bedre karakterer: g05 8/8 28-29
hjælpe børn med at få bedre: ijwhf artikel 2; w19.06 32; w08 1/1 11
kedsomhed: g92 22/6 28
kirkedrevne ~ som middel til omvendelse: w87 15/1 3-6
klasseture, lejrskole: g95 22/8 30; g94 22/10 23-25
kondomer: g94 8/5 28; g92 8/10 28
kriminalitet: g94 8/11 29; g89 22/4 4; g87 8/5 29
kristnes adfærd: km 8/95 1
kristnes syn på: od 137-138; ed 2-31; w03 15/3 10-14; km 8/99 1; w97 15/8 20-21; it-2 463; w96 1/2 9-14; w96 1/12 17-19; om 128-129; g93 8/4 14; w92 1/11 17-20; tp 135-136
brochuren Jehovas Vidner – skole og undervisning: w96 15/1 6; w96 1/2 13
elevrådsvalg: w10 15/12 5
forberedelse til at kunne fastholde kristent standpunkt i skolen: km 9/94 3
fortælle at man er et af Jehovas Vidner: w15 15/2 12
kostskoler: w97 15/3 25-28
nationalsang: w10 15/12 5
religionsundervisning: w91 15/12 28-29
skolegang langt fra hjemmet: w96 1/10 30-31
under politisk uro: g94 8/8 7
vise venlighed: w04 15/4 20-21
lektier: ijwyp artikel 96; g 4/09 4-6; g93 8/4 13-15; yp 141-147
eksempler på forældres samarbejde: g88 8/9 7-8
finde tid til: g04 22/1 13-15; g04 8/11 30
lektieplan: g93 8/4 14-15
på mødeaftener: km 2/04 1; w98 1/9 19, 21; yp 316; g88 22/6 11
virkning af fritidsjob: g90 8/12 15
lærebøger:
fejlagtige: g90 8/12 28
lære noget når andre ikke vil: g88 8/12 14-16
læsning:
hjælpe ordblinde børn: g96 8/8 13
mobning: ypq 15-17; g 4/13 2; yp2 122-124, 126-127; g04 22/5 30; g03 22/8 3-7, 9-11; g98 22/5 28; g97 8/1 28; g89 8/4 30; g89 8/8 14-16; g89 8/12 30
hjælpe ens børn til at klare: ijwhf artikel 5; w19.10 32; g04 22/5 30; g99 22/1 29; g94 8/8 6-7
moral: g95 22/12 3-4; g92 22/9 29
nationalsang:
forklare Jehovas Vidners standpunkt: w10 15/12 5
okkulte “lege” forfærder skoleelever: w88 15/2 21; g87 8/7 30
omgangskreds: w07 15/9 10; g95 22/12 11
omskærelsesskoler: w07 1/6 12-13
oversigter:
“Hvad forældre kan gøre; hvad børn kan gøre”: g95 22/12 10
“Ransagende spørgsmål til forældre”: g88 8/9 12
overvinde –
gruppepres: ypq 18-20; yp2 128-133, 135
latterliggørelse i forbindelse med højtider: lff lektion 44
mobning og drillerier: yb06 48; w93 15/5 19; yp 150-157
sexchikane: ijwyp artikel 9; lff lektion 41; g 3/15 2; g 1/13 2; g 9/13 2; yp2 125-127
stress: yp1 128-133; g 4/09 3-9; g 9/08 26-28
pjækkeri: g 5/13 3; g03 22/10 28
rygning:
læreres eksempel: g87 22/4 30
schulangst: g86 8/2 6-7
seksualundervisning: g92 22/2 3; w89 15/2 21
børnehaven: g01 22/1 29
har ikke mindsket teenageres seksuelle aktivitet: g97 8/6 6; g89 8/10 29; w88 15/4 4
seksuel aktivitet: g 3/06 26; g02 8/3 9; g92 22/9 29
hvordan man siger nej: g 3/06 26-28
snyderi: g 8/12 26-28; g04 22/4 30; g03 22/1 13-15; g03 22/9 30; g03 8/11 30
hvorfor tåbeligt: g 8/12 27-28; yp 213-214
rette syn på: g 8/12 28; w10 1/6 13; g87 22/1 28; g86 8/9 21-23
udbredelse: g 8/12 26; g 6/11 29; yp 212
ure der kan give svar: g97 22/6 28
ur med hukommelse på 500 ord: g87 8/10 29
statistiske undersøgelser:
familielivet og præstationer i skolen: g90 8/11 29
forskelsbehandling: yp 158
hvorvidt der bør undervises i både udvikling og skabelse: g87 22/1 25
lande med de dygtigste elever: g97 22/6 29
udbyttet af skoleundervisning (32 lande): g03 22/1 29
universitetsstuderendes mål: g88 8/7 29
stofmisbrug: g02 8/3 8; g91 22/9 28; g90 8/4 28; w88 1/5 4
stort antal i høj grad kreative børn var Jehovas vidner (citat): g88 22/10 8
studerendes interesse for religion: g95 22/5 27
studie: g92 8/4 17-19
udviklingsteorien: g98 8/8 31
professor nægter at fremholde teorien som et faktum: g87 22/7 10, 13
statistisk undersøgelse af om der bør undervises i både udvikling og skabelse: g87 22/1 25
undervisning i moralspørgsmål: g86 8/5 30
kommet til kort: g89 22/3 4-5
sekundær i forhold til forældres undervisning: g89 22/4 5-6
venner i skolen: yp2 142-146; g 4/06 17-19
virkning af tunge rygsække: g00 8/9 29
virkning på intelligenskvotienten: g92 22/2 29
vold: w96 15/2 4; g95 22/12 3; g94 8/8 4, 28; g94 8/11 29; g86 8/11 30
massakre (Colorado, USA, 1999): g00 8/4 3; g00 8/7 3
massakre (Texas, USA, 2022): mrt artikel 52
massakre (Virginia, USA, 2007): w08 1/9 30
massakre (Winnenden, Tyskland, 2009): w09 1/12 9-12
skjulte våben: g90 8/8 29
skoleuniform for at begrænse: g90 8/8 29
skyderier: mrt artikel 52; g24.1 7
skydevåben: g02 8/3 9; g90 22/4 28; g90 22/5 9
undersøgelse angående årsager: g93 8/5 29
værdsættelse af Vågn op!-artikler om: g96 22/7 30
være fast i troen: w91 15/7 23-26
når man bliver bedt om at deltage i ubibelske aktiviteter: be 67-68
våben i: g02 8/3 9
Religiøse skoler
erfaringer:
Jehovas Vidne i katolsk skole: w94 1/5 31
præst anbefaler ‘Skabelsesbogen’: yb89 251-252
Stedfortegnelse
Afrika: g00 22/1 29; g96 8/5 30; g95 22/9 24-27
Argentina:
flaghilsen: kr 154-155; w86 1/6 28-29
Australien:
Bibelens skabelsesberetning forbudt: g86 22/9 29-30
Costa Rica:
flaghilsen: yb88 234-235
Danmark: g86 8/2 3
bibelskole (1944-1945): yb93 104-105
Estland:
neutralitetsspørgsmålet: yb11 223
Filippinerne:
flaghilsen valgfrit: kr 155-156; yb03 233-235; w98 1/12 22; g94 8/1 22-23
militærtræning: yb03 194-195
Grækenland (oldtidens): it-1 734; w92 1/11 17
Haiti:
flaghilsen: yb94 149
Indien: g86 8/2 9
børn ikke forpligtet til at synge nationalsang: w88 1/2 19-20; w87 1/11 21-23; yb87 20-21; g87 8/3 30
Israel (nutidens):
neutralitetsspørgsmålet: g94 8/11 12-15
Japan: g86 8/2 4-6
høns tegnet med fire ben: g89 22/6 29
lærerforening klager over nationalisme i skolerne: g89 8/3 30
skoleelever tilbeder pr. telefax for at få adgang til attraktive skoler: g87 22/7 29-30
skoleelev får medhold i fritagelse for kendoundervisning (1994, 1996): g00 22/4 24; w98 1/12 22; yb98 137-138; yb97 14; w96 1/11 19-21; g96 22/5 30; g96 8/9 28; g95 8/10 10-14
skoler for småbørn: g87 22/1 29
Mexico:
elektroniske tavler: g05 8/6 28
flaghilsen: yb95 234-237
Papua Ny Guinea:
flaghilsen: yb11 143-145
Paraguay:
nationalsang: yb98 238, 240-241
Polen:
kriminalitet: g05 8/4 29
Rwanda:
neutralitetsspørgsmålet: yb12 247-248; yb09 23-24
regering garanterer skolegang fri for religiøs diskrimination (2015): yb17 37
Storbritannien:
bøn på retur: g86 8/12 29
Sydafrika:
retten forsvarer Jehovas Vidners neutralitet (1976): yb07 122-123
Taiwan:
undervisning i at undgå kidnapning: g98 8/8 29
Thailand:
flaghilsen: yb91 237-239
Tyrkiet:
børn af Jehovas Vidner fritaget for religionsundervisning (2011): yb12 38
Tyskland, Forbundsrepublikken (Vest): g86 8/2 6-7
udviklingslande: g86 8/2 8-10
USA: g86 8/2 3-4
astrologiskole: g02 8/7 29
brug af elektroniske tablets: g 8/14 7
elever belært om forældres ansvar ved hjælp af melsæk-“baby”: g90 22/9 28-29
flaghilsen: kr 154; w10 15/9 4; jv 197, 669-672, 684-688; g93 22/7 13-16; g91 8/12 22-24; g88 8/6 22-24; g87 22/10 26-27
skole for homoseksuelle: w86 1/1 13; g86 8/2 27
skoler for døve: g98 8/9 20
Zambia:
børn bortvist fordi de er neutrale: yb06 231, 234-238