Programm für die Theokratische Schule 1981
ANWEISUNGEN
Im Jahre 1981 sollte die Theokratische Schule in allen Versammlungen wie folgt durchgeführt werden:
LEHRBÜCHER: Die „Neue-Welt-Übersetzung der Heiligen Schrift“, „Der Wachtturm“ (wX) und „Erwachet!“ (gX), „Biblische Gesprächsthemen“ („tdX“) und die Bücher „Hilfe zum Verständnis der Bibel“ („adX“), „,Die ganze Schrift ist von Gott inspiriert und nützlich“ („siX“), „Kommentar zum Jakobusbrief“ („cjX“) und „Mein Buch mit biblischen Geschichten“ („myX“) bilden die Grundlage für die Zuteilungen.
Die Schule wird mit Lied und Gebet sowie mit Willkommensworten beginnen. Des weiteren sieht das Programm wie folgt aus:
AUFGABE NR. 1: 15 Minuten. Sie sollte, wenn möglich, von einem Ältesten oder, wenn nötig, einem befähigten Dienstamtgehilfen gelöst werden. Wenn sie sich auf den „Kommentar zum Jakobusbrief“ stützt, sollte sie in Form von Fragen und Antworten behandelt werden, wobei sowohl die Fragen verwendet werden sollten, die am Ende jedes Kapitels stehen, als auch die angeführten Schrifttexte, falls es die Zeit erlaubt. Ein Bruder, der gut liest, sollte im voraus beauftragt werden, die Absätze zu lesen. Das Ziel besteht nicht nur darin, Verständnis zu vermitteln, sondern auch die Aufmerksamkeit darauf zu lenken, wie der Stoff auf die speziellen Bedürfnisse der Versammlung angewandt werden kann. Alle sollten sich sorgfältig auf diese Besprechung vorbereiten, um vollen Nutzen daraus zu ziehen. Sollte nach Ansicht des Schulaufsehers in Verbindung mit dieser Aufgabe irgend etwas zu verbessern sein, so kann er nach der Zusammenkunft mit demjenigen darüber sprechen, der den Programmpunkt behandelt hat.
Stützt sich die Aufgabe auf die Bücher „Die ganze Schrift ist von Gott inspiriert und nützlich“ und „Hilfe zum Verständnis der Bibel“, so sollte sie in Form einer Unterrichtsrede behandelt werden und ein bestimmtes Thema haben. Das Ziel besteht wiederum nicht allein in einer Zusammenfassung des Stoffes, sondern vielmehr darin, die Aufmerksamkeit auf den praktischen Wert des Stoffes zu lenken und das hervorzuheben, was für die versammlung am nützlichsten ist. Es wird keine mündliche Wiederholung durchgeführt werden.
HÖHEPUNKTE DER BIBELLESUNG: 8 Minuten. Diese Gedanken sollten vom Schulaufseher oder von einem anderen befähigten Ältesten, der von ihm dazu bestimmt worden ist, behandelt werden. Es sollte nicht nur eine Zusammenfassung der vorgesehenen Bibellesung gegeben werden, Nach einem kurzen Gesamtüberblick der vorgesehenen Kapitel sollte den Zuhörern geholfen werden, zu verstehen, inwiefern der Aufschluß für uns von Nutzen ist. Die Anwesenden sollten soweit wie möglich mit einbezogen werden. Nach diesem Programmpunkt werden sich die Studierenden in die einzelnen Klassenräume begeben.
ANSPRACHE NR. 2: 6 Minuten. Bei dieser Ansprache, die von einem Bruder gehalten werden sollte, handelt es sich um das Vorlesen des zugeteilten Stoffes aus der Bibel. Die Lesezuteilungen sind gewöhnlich kurz genug, um dem Studierenden Gelegenheit zu geben, sowohl in seiner Einleitung als auch in seinen Schlußbemerkungen und sogar an passenden Stellen während des Lesens erklärende Gedanken zu äußern. Es können Bemerkungen über den geschichtlichen Hintergrund, die prophetische Bedeutung, über Lehrpunkte oder die Anwendung eines Grundsatzes eingeflochten werden. Es sollten alle zugeteilten Verse gelesen werden. Der Stoff kann als eine Ansprache an die Versammlung dargeboten werden, oder ein Junge könnte einem befähigten älteren Bruder, der mit ihm auf der Bühne sitzt, den Stoff vorlesen. Der Bruder könnte dem Jungen Fragen stellen, der dann Kommentare über den Wert des Stoffes äußern kann.
ANSPRACHE NR. 3: 5 Minuten. Diese Ansprache wird, wenn möglich, Schwestern, auch Mädchen, zugeteilt und kann entweder im Sitzen oder im Stehen gehalten werden. Der Schulaufseher wird der Schwester eine Partnerin zuteilen, doch mag sie auch noch andere hinzuziehen. Der Rahmen kann eine Situation sein, die sich zu Hause, im Predigtdienst, in der Versammlung oder anderswo ergibt. Entweder kann die Schwester, die die Ansprache hält, mit der Unterhaltung beginnen und dabei den Rahmen erkennen lassen, oder die anderen Personen können dies tun. Nicht der Rahmen, sondern der Stoff sollte in erster Linie berücksichtigt werden.
ANSPRACHE NR. 4: 5 Minuten. Sie wird vorzugsweise einem Bruder zugeteilt, der bereits etwas Erfahrung hat, und sollte an die ganze Zuhörerschaft gerichtet sein. Wenn der Redner seine Ansprache anhand von Notizen hält, könnte er auch, wenn passend, Zitate und treffende Auszüge des zugeteilten Stoffes vorlesen. Er wird bei der Vorbereitung im Sinn behalten, daß die Ansprache für die Anwesenden im Königreichssaal aufschlußreich und nützlich sein sollte. Wenn sich der Stoff jedoch besonders für einen anderen praktischen und passenden Rahmen eignet, kann sich der Redner dafür entscheiden, seine Ansprache demgemäß aufzubauen.
Wird die Ansprache einem weiblichen Teilnehmer zugeteilt, so kann der Stoff wie bei Ansprache Nr. 3 dargeboten werden.
RAT UND BEMERKUNGEN: Der Schulaufseher wird nach jeder Studierendenansprache passenden Rat erteilen, wobei er sich an das Programm des fortschreitenden Rates hält, das auf dem Zettel „Rat zu den Ansprachen“ erläutert wird. Er kann außerdem auf aufschlußreiche und praktische Gedanken hinweisen, die die Studierenden nicht erwähnt haben mögen. Dadurch wird er die Aufmerksamkeit vor allem auf den dargebotenen biblischen Stoff lenken. Der Schulaufseher sollte darauf achten, nicht mehr als zwei Minuten je Studierendenansprache auf Rat und Bemerkungen zu verwenden.
VORBEREITUNG DER ANSPRACHEN: Wenn der Stoff es erlaubt, sollte einem gut vorbereiteten Thema gefolgt werden. Wähle ein Thema, das die beste Behandlung des Stoffes in der eingeräumten Zeit erlaubt. Alle Ansprachen sollten mit dem Gedanken an die nächsten Punkte auf dem Zettel „Rat zu den Ansprachen“ ausgearbeitet werden.
ZEITEINTEILUNG: Weder für irgendeine Ansprache noch für die Bemerkungen des Schulaufsehers sollte mehr als die vorgesehene Zeit verwendet werden. Die Ansprachen Nr. 2 bis Nr. 4 sollten taktvoll unterbrochen werden wenn die Zeit abgelaufen ist Teilt der. Schulaufseher jemanden ein, ein Zeichen zu geben, wenn eine Ansprache länger dauert, dann sollte er dem Betreffenden die Wichtigkeit, dies zu tun, vor Augen führen. Einem Bruder, der bei der Aufgabe Nr. 1 die Zeit überschreitet, sollte privat Rat erteilt werden. Alle sollten darauf achten, daß sie ihre Zeit einhalten. Das gesamte Programm, Lied und Gebet nicht eingerechnet, umfaßt 45 Minuten.
SCHRIFTLICHE WIEDERHOLUNG: In gewissen Abständen wird eine schriftliche Wiederholung durchgeführt. Zur Vorbereitung sollte man den betreffenden Stoff wiederholen und den zugeteilten Text aus der Bibel zu Ende lesen. Bei der 25minütigen schriftlichen Wiederholung darf nur die Bibel verwendet werden. Die verbleibende Zeit wird mit einer Besprechung der Fragen und Antworten ausgekauft. Jeder wird seinen eigenen Bogen überprüfen. Der Schulaufseher wird sich, während er die Antworten vorliest, auf die schwierigeren Fragen konzentrieren und allen zu einem klaren Verständnis der Antworten verhelfen. Wenn es die örtlichen Verhältnisse notwendig erscheinen lassen, kann die schriftliche Wiederholung eine Woche später als im Programm angegeben durchgeführt werden.
GROSSE UND KLEINE VERSAMMLUNGEN: Versammlungen, in denen 75 oder mehr Studierende eingetragen sind, sollten dafür sorgen, daß weitere Studiengruppen die vorgesehenen Ansprachen vor anderen Ältesten halten, wenn dies möglich ist. Laßt die Studierenden abwechselnd in den verschiedenen Räumen sprechen. Wo es notwendig erscheint, können Schwestern irgendeine Ansprache übernehmen, die sie dann einer anderen Schwester vortragen, wie das für Ansprache Nr. 3 beschrieben worden ist.
ABWESENHEIT: Die ganze Versammlung kann ihre Wertschätzung für diese Schule zeigen, indem alle Brüder und Schwestern wenn möglich jede Woche anwesend sind, sich gut auf ihre Aufgaben vorbereiten und sich an der Beantwortung von Fragen beteiligen. Es ist zu hoffen, daß sich alle Studierenden gewissenhaft an die Lösung ihrer Aufgaben machen. Ist ein Studierender, der am Programm beteiligt ist, nicht anwesend, so wird ein Freiwilliger die Aufgabe übernehmen und sie so vortragen, wie es ihm bei der kurzen Vorbereitung möglich ist. Auch kann der Schulaufseher den Stoff unter passender Beteiligung der Anwesenden behandeln.
PROGRAMM
5. Januar Bibellesen: Jeremia 18 bis 21
Lied Nr. 33 „Mutig voran“
Nr. 1: „cjX“ S. 104 § 3 bis S. 107 § 2
Nr. 2: Jeremia 20:7-18
Nr. 3: „myX“ 40. Geschichte
Nr. 4: wX79 1. 10. S. 3, 4
12. Januar Bibellesen: Jeremia 22 bis 24
Lied Nr. 36 „Sich in Einheit versammeln“
Nr. 1: „cjX“ S. 108 § 1 bis S. 110 § 2
Nr. 2: Jeremia 24:1-10
Nr. 3: „myX“ 41. Geschichte
Nr. 4: wX79 1. 11. S. 24, 25
19. Januar Bibellesen: Jeremia 25 bis 27
Lied Nr. 88 „In Lauterkeit wandeln“
Nr. 1: „cjX“ S. 111 § 1 bis S. 113 § 3
Nr. 2: Jeremia 25:27-38
Nr. 3: „myX“ 42. Geschichte
Nr. 4: wX79 15. 11. S. 3, 4
26. Januar Bibellesen: Jeremia 28 bis 30
Lied Nr. 34 „Glücklich die Barmherzigen!“
Nr. 1: „cjX“ S. 114 § 1 bis S. 117 § 3
Nr. 2: Jeremia 28:1-14
Nr. 3: „myX“ 43. Geschichte
Nr. 4: „adX“ S. 85 § 2 „Apostel — Auswahl der Apostel und früher Dienst“
2. Februar Bibellesen: Jeremia 31 und 32
Lied Nr. 95 „Gott werde als wahrhaftig erfunden“
Nr. 1: „cjX“ S. 118 § 1 bis S. 121 § 1
Nr. 2: Jeremia 32:3-15, 25, 44
Nr. 3: „myX“ 44. Geschichte
Nr. 4: gX79 22. 6. S. 27, 28
9. Februar Bibellesen: Jeremia 33 bis 35
Lied Nr. 100 „Gottes eigenes Buch — ein Schatz!“
Nr. 1: „cjX“ S. 121 § 2 bis S. 124 § 1
Nr. 2: Jeremia 35:1-11, 18, 19
Nr. 3: „myX“ 45. Geschichte
Nr. 4: „adX“ S. 85 § 3 „Apostel — Menschliche Schwächen“
16. Februar Bibellesen: Jeremia 36 bis 38
Lied Nr. 108 „Wie man sich als ein Jünger erweist“
Nr. 1: „cjX“ S. 124 § 2 bis S. 126 § 1
Nr. 2: Jeremia 38:1-13
Nr. 3: „myX“ 46. Geschichte
Nr. 4: gX79 22. 7. S. 27, 28
23. Februar Schriftliche Wiederholung
(Lies Jeremia 14 bis 38 zu Ende.)
Lied Nr. 32 „Laßt das Licht leuchten!“
2. März Bibellesen: Jeremia 39 bis 42
Lied Nr. 70 „Bewahrt das Herz“
Nr. 1: „cjX“ S. 127 § 1 bis S. 128 § 2
Nr. 2: Jeremia 39:1-9, 15-18
Nr. 3: „myX“ 47. Geschichte
Nr. 4: wX79 1. 12. S. 5—7
9. März Bibellesen: Jeremia 43 bis 45
Lied Nr. 78 „Wir müssen festen Glauben haben“
Nr. 1: „cjX“ S. 129 § 1 bis S. 131 § 2
Nr. 2: Jeremia 43:1-13
Nr. 3: „myX“ 48. Geschichte
Nr. 4: „adX“ S. 85 §§ 4—6 „Apostel — Tätigkeit in der Christenversammlung“
16. März Bibellesen: Jeremia 46 bis 48
Lied Nr. 42 „Das Gebet eines Dieners Gottes’
Nr. 1: „cjX“ S. 131 § 3 bis S. 134 § 1
Nr. 2: Jeremia 46:1-17
Nr. 3: „myX“ 49. Geschichte
Nr. 4: wX79 15. 12. S. 3, 4
23. März Bibellesen: Jeremia 49 bis 50
Lied Nr. 96 „Flieht aus Babylon der Großen!“
Nr. 1: „cjX“ S. 134 § 2 bis S. 136 § 3
Nr. 2: Jeremia 50:1-13
Nr. 3: „myX“ 50. Geschichte
Nr. 4: wX79 15. 12. S. 5—7
30. März Bibellesen: Jeremia 51 und 52
Lied Nr. 20 „Die Schriften, inspiriert und nützlich“
Nr. 1: „cjX“ S. 143 § 1 bis S. 144 § 2
Nr. 2: Jeremia 52:1-14
Nr. 3: „tdX“ 5C „Ist die Bibel in unserer Zeit von praktischem Wert?“
Nr. 4: gX79 8. 8. S. 27—29
6. April Bibellesen: Klagelieder 1 und 2
Lied Nr. 98 „Die Auferstehung — Gottes liebevolle Vorkehrung“
Nr. 1: „siX“ S. 127 § 1 bis S. 129 § 15 „Klagelieder“
Nr. 2: Klagelieder 2:1-10
Nr. 3: „tdX“ 53D „Sollten Christen die Toten ehren?“
Nr. 4: gX79 22. 10. S. 28—30
13. April Bibellesen: Klagelieder 3 bis 5
Lied Nr. 77 „Auf Jehova warten“
Nr. 1: „cjX“ S. 145 § 1 bis S. 147 § 3
Nr. 2: Klagelieder 3:19-45
Nr. 3: „tdX“ 9E „Wie lang waren die Schöpfungstage?“
Nr. 4: „adX“ S. 103 § 2—8 „Archäologie — Der relative Wert der Archäologie; Die Ungewißheit archäologischer Schlußfolgerungen“
20. April Schriftliche Wiederholung
(Lies Jeremia 39 bis Klagelieder 5 zu Ende.)
Lied Nr. 39 „Sei wie Jeremia!“
27. April Bibellesen: Hesekiel 1 bis 4
Lied Nr. 90 „Schaut die Heerschar Gottes!“
Nr. 1: „siX“ S. 129 § 1 bis S. 134 § 33 „Hesekiel“
Nr. 2: Hesekiel 3:16-27
Nr. 3: „myX“ 51. Geschichte
Nr. 4: „adX“ S. 103 § 7 bis S. 104 § 3 „Archäologie — Unterschiedliche Datierungen; Relativer Wert der Inschriften“
4. Mai Bibellesen: Hesekiel 5 bis 8
Lied Nr. 116 „Streiter Christi“
Nr. 1: „cjX“ S. 147 § 4 bis S. 149 § 2
Nr. 2: Hesekiel 8:5-18
Nr. 3: „myX“ 52. Geschichte
Nr. 4: wX80 1. 1. S. 29—31
11. Mai Bibellesen: Hesekiel 9 bis 12
Lied Nr. 108 „Wie man sich als ein Jünger erweist“
Nr. 1: „cjX“ S. 149 § 3 bis S. 151 § 2
Nr. 2: Hesekiel 9:1-11
Nr. 3: „myX“ 53. Geschichte
Nr. 4: „adX“ S. 102 § 2 bis S. 103 § 1 „Archäologie — Die Archäologie und die Christlichen Griechischen Schriften“
18. Mai Bibellesen: Hesekiel 13 bis 16
Lied Nr. 71 „O geht mit Gott!“
Nr. 1: „cjX“ S. 151 § 3 bis S. 153 § 1
Nr. 2: Hesekiel 14:1-14
Nr. 3: „myX“ 54. Geschichte
Nr. 4: wX80 15. 9. S. 8—11
25. Mai Bibellesen: Hesekiel 17 bis 19
Lied Nr. 112 „Wem gehören wir?“
Nr. 1: „cjX“ S. 154 § 1 bis S. 156 § 1
Nr. 2: Hesekiel 18:19-32
Nr. 3: „myX“ 55. Geschichte
Nr. 4: wX79 1. 12. S. 12—14
1. Juni Bibellesen: Hesekiel 20 und 21
Lied Nr. 40 „In froher Stimmung trotz Finsternis auf Erden“
Nr. 1: „cjX“ S. 156 § 2 bis S. 158 § 2
Nr. 2: Hesekiel 21:18-32
Nr. 3: „tdX“ 52C „Wer ist für die Weltbedrängnis verantwortlich?“
Nr. 4: gX79 22. 9. S. 27, 28
8. Juni Bibellesen: Hesekiel 22 bis 24
Lied Nr. 29 „Das glückliche Volk Jehovas“
Nr. 1: „cjX“ S. 158 § 3 bis S. 160 § 2
Nr. 2: Hesekiel 24:1-14
Nr. 3: „tdX“ 24E „Wie können Christen am besten Gemeinschaftsinteressen dienen?“
Nr. 4: „adX“ S. 85 § 7 bis S. 86 § 1 „Apostel — Ersatz für Judas Iskariot“
15. Juni Bibellesen: Hesekiel 25 bis 27
Lied Nr. 65 „Loyalität bekunden“
Nr. 1: „cjX“ S. 161 § 1 bis S. 163 § 1
Nr. 2: Hesekiel 26:1-14
Nr. 3: „tdX“ 4B „Wenn die Leute sagen: ,Die Bibel kann man ganz verschieden auslegen.‘“
Nr. 4: gX79 8. 10. S. 27, 28
22. Juni Schriftliche Wiederholung. (Lies Hesekiel 1 bis 27 zu Ende.)
Lied Nr. 105 „Dies ist der Tag Jehovas!“
29. Juni Bibellesen: Hesekiel 28 bis 30
Lied Nr. 45 „Eine Frucht des Geistes — Liebe — pflegen“
Nr. 1: „cjX“ S. 163 § 2 bis S. 167 § 1
Nr. 2: Hesekiel 28:1-5, 11-19
Nr. 3: „myX“ 56. Geschichte
Nr. 4: gX80 8. 4. S. 3, 4
6. Juli Bibellesen: Hesekiel 31 bis 33
Lied Nr. 23 „Gottes Liebe erwidern“
Nr. 1: „cjX“ S. 167 § 2 bis S. 169 § 1
Nr. 2: Hesekiel 33:7-19
Nr. 3: „myX“ 57. Geschichte
Nr. 4: wX80 1. 4. S. 24—27
13. Juli Bibellesen: Hesekiel 34 bis 36
Lied Nr. 41 „Jehova ist mein Hirte“
Nr. 1: „cjX“ S. 170 § 1 bis S. 173 § 1
Nr. 2: Hesekiel 34:17-30
Nr. 3: „myX“ 58. Geschichte
Nr. 4: wX80 1. 5. S. 3—5
20. Juli Bibellesen: Hesekiel 37 bis 39
Lied Nr. 56 „Vergebt!“
Nr. 1: „cjX“ S. 173 § 2 bis S. 176 § 1
Nr. 2: Hesekiel 38:1-4, 10-12, 18-23
Nr. 3: „myX“ 59. Geschichte
Nr. 4: „adX“ S. 187 §§ 1—5 „Beschneidung“
27. Juli Bibellesen: Hesekiel 40 bis 42
Lied Nr. 38 „Häuft euch vielmehr Schätze im Himmel auf“
Nr. 1: „cjX“ S. 181 § 1 bis S. 182 § 3
Nr. 2: Hesekiel 40:1-15
Nr. 3: „myX“ 60. Geschichte
Nr. 4: wX80 1. 6. S. 5—7
3. August Bibellesen: Hesekiel 43 bis 45
Lied Nr. 119 „Trachten wir stets nach dem Preis!“
Nr. 1: „cjX“ S. 183 § 1 bis S. 185 § 1
Nr. 2: Hesekiel 43:1-12
Nr. 3: „tdX“ 31C „Wieso wissen wir, daß Gott existiert?“
Nr. 4: gX79 22. 8. S. 27—29
10. August Bibellesen: Hesekiel 46 bis 48
Lied Nr. 61 „Gottes Liebe ist loyal“
Nr. 1: „cjX“ S. 185 § 2 bis S. 187 § 2
Nr. 2: Hesekiel 47:1-12
Nr. 3: „tdX“ 33D „Von welcher Bedeutung ist der Glaube an Jesus Christus?“
Nr. 4: gX79 22. 11. S. 5—7
17. August Bibellesen: Daniel 1 bis 3
Lied Nr. 93 „Ich mache alle Dinge neu“
Nr. 1: „siX“ S. 135 § 1 bis S. 139 § 24 „Daniel“
Nr. 2: Daniel 2:31-44
Nr. 3: „tdX“ 35B „Was wird Gottes Königreich der Menschheit bringen?“
Nr. 4: „adX“ S. 187 § 6 bis S. 188 § 2 „Beschneidung — Am achten Tag vorgenommen“
24. August Schriftliche Wiederholung. (Lies Hesekiel 28 bis Daniel 3 zu Ende.)
Lied Nr. 59 „Dann werden sie wissen!“
31. August Bibellesen: Daniel 4 bis 6
Lied Nr. 53 „Die Auferstehungsfreude“
Nr. 1: „cjX“ S. 188 § 1 bis S. 189 § 3
Nr. 2: Daniel 6:4-11, 16, 19-23
Nr. 3: „myX“ 61. Geschichte
Nr. 4: wX80 15. 6. S. 5—7
7. September Bibellesen: Daniel 7 bis 9
Lied Nr. 115 „Seid langmütig!“
Nr. 1: „cjX“ S. 190 § 1 bis S. 192 § 1
Nr. 2: Daniel 7:2-14
Nr. 3: „myX“ 63. Geschichte
Nr. 4: wX80 15. 6. S. 3, 4
14. September Bibellesen: Daniel 10 bis 12
Lied Nr. 43 „Für göttliche Langmut dankbar“
Nr. 1: „cjX“ S. 192 § 2 bis S. 193 § 2
Nr. 2: Daniel 12:1-13
Nr. 3: „myX“ 64. Geschichte
Nr. 4: wX80 1. 7. S. 12—15
21. September Bibellesen: Hosea 1 bis 6
Lied Nr. 48 „Wie lieblich die Anbetungsstätte Jehovas!“
Nr. 1: „siX“ S. 140 § 1 bis S. 142 § 17 „Hosea“
Nr. 2: Hosea 1:1-11
Nr. 3: „myX“ 65. Geschichte
Nr. 4: „adX“ S. 58 § 2 bis S. 59 § 2 „Altar — Andere Altäre“
28. September Bibellesen: Hosea 7 bis 14
Lied Nr. 80 „Flieht zu dem Königreich Gottes!“
Nr. 1: „cjX“ S. 194 § 1 bis S. 197 § 2
Nr. 2: Hosea 13:12 bis 14:9
Nr. 3: „tdX“ 22A „Was war der Zweck des Gesetzesbundes?“
Nr. 4: gX79 8. 11. S. 27, 28
5. Oktober Bibellesen: Joel 1 bis 3
Lied Nr. 95 „Gott werde als wahrhaftig erfunden“
Nr. 1: „siX“ S. 143 § 1 bis S. 145 § 14 „Joel“
Nr. 2: Joel 2:1-11, 28-32
Nr. 3: „tdX“ 45A „Woran ist die wahre Religion zu erkennen?“
Nr. 4: gX79 8. 12. S. 27—29
12. Oktober Bibellesen: Amos 1 bis 4
Lied Nr. 88 „In Lauterkeit wandeln“
Nr. 1: „siX“ S. 145 § 1 bis S. 147 § 17 „Amos“
Nr. 2: Amos 3:1-15
Nr. 3: „tdX“ 47A „Müssen Christen den Sabbat halten?“
Nr. 4: gX79 22. 12. S. 27—29
19. Oktober Bibellesen: Amos 5 bis 9
Lied Nr. 30 „Gottes Werke — wie groß und wunderbar!“
Nr. 1: „cjX“ S. 197 § 3 bis S. 199 § 3
Nr. 2: Amos 5:1-15
Nr. 3: „tdX“ 46A „Worin besteht Gottes Vorhaben mit den Menschen?“
Nr. 4: „adX“ S. 57 § 7 bis S. 58 § 1 „Altar — Altar des Tempels Hesekiels“
26. Oktober Schriftliche Wiederholung. (Lies Daniel 4 bis Amos 9 zu Ende.)
Lied Nr. 100 „Gottes eigenes Buch — ein Schatz!“
2. November Bibellesen: Obadja bis Jona 4
Lied Nr. 85 „Unsere christliche Einheit“
Nr. 1: „siX“ S. 148 § 1 bis S. 152 § 13 „Obadja“, „Jona“
Nr. 2: Jona 3:10; 4:1-11
Nr. 3: „myX“ 67. Geschichte
Nr. 4: wX80 1. 8. S. 9—11
9. November Bibellesen: Micha 1 bis 7
Lied Nr. 18 „Täglich wandeln mit Jehova“
Nr. 1: „siX“ S. 152 § 1 bis S. 155 § 19 „Micha“
Nr. 2: Micha 4:1-12
Nr. 3: „myX“ 68. Geschichte
Nr. 4: „adX“ S. 124 §§ 5—8 „Astrologen“
16. November Bibellesen: Nahum 1 bis Habakuk 3
Lied Nr. 57 „Laßt uns mutig Lob Jehova singen!“
Nr. 1: „siX“ S. 155 § 1 bis S. 160 § 14 „Nahum“, „Habakuk“
Nr. 2: Habakuk 1:12 bis 2:8
Nr. 3: „myX“ 69. Geschichte
Nr. 4: wX80 15. 8. S. 3, 4
23. November Bibellesen: Zephanja 1 bis Haggai 2
Lied Nr. 99 „‚Das Haus unseres Gottes‘ nicht vernachlässigen“
Nr. 1: „siX“ S. 160 § 1 bis S. 165 § 16 „Zephanja“, „Haggai“
Nr. 2: Haggai 2:6-19
Nr. 3: „myX“ 70. Geschichte
Nr. 4: wX80 1. 9. S. 3, 4
30. November Bibellesen: Sacharja 1 bis 5
Lied Nr. 97 „Balsam in Gilead“
Nr. 1: „siX“ S. 165 § 1 bis S. 169 § 27 „Sacharja“
Nr. 2: Sacharja 4:1-14
Nr. 3: „tdX“ 46C „Was bedeutet es, ,wiedergeboren‘ zu sein?“
Nr. 4: gX80 8. 2. S. 27, 28
7. Dezember Bibellesen: Sacharja 6 bis 10
Lied Nr. 110 „Hab Dank, Herr Jehova!“
Nr. 1: „cjX“ S. 200 § 1 bis S. 201 § 2
Nr. 2: Sacharja 8:11-23
Nr. 3: „tdX“ 50A „Was ist Sünde?“
Nr. 4: gX80 22. 2. S. 27, 28
14. Dezember Bibellesen: Sacharja 11 bis 14
Lied Nr. 111 „Freut euch in der Hoffnung“
Nr. 1: „cjX“ S. 201 § 3 bis S. 203 § 1
Nr. 2: Sacharja 14:12-21
Nr. 3: „tdX“ 50D „Wieso wissen wir, daß Gott die Sünde nicht vorherbestimmt hat?“
Nr. 4: „adX“ S. 73 § 9 bis S. 74 § 2 „Amulett“
21. Dezember Schriftliche Wiederholung. (Lies Obadja bis Sacharja 14 zu Ende.)
Lied Nr. 2 „Bring Licht, o Zion!“
28. Dezember Bibellesen: Psalm 119
Lied Nr. 96 „Flieht aus Babylon der Großen!“
Nr. 1: „adX“ S. 154 § 8 bis S. 155 § 6 „Babylonien“
Nr. 2: Psalm 119:97-105, 109-112, 121-128
Nr. 3: „adX“ S. 151 § 11 bis S. 152 § 3 „Babel“
Nr. 4: „adX“ S. 152 § 4 bis S. 153 § 2 „Babylon“