Προετοιμασία και Διεξαγωγή των Οικιακών Γραφικών Μελετών
1 Ο Ιησούς δίδαξε τους μαθητές του να κηρύττουν τα καλά νέα και να ‘κάνουν μαθητές’. (Ματθ. 24:14· 28:19, 20, ΜΝΚ) Η διεξαγωγή οικιακών Γραφικών μελετών είναι ένα πολύ αποτελεσματικό μέσο στη μαθήτευση. Αφού το σπουδαίο αυτό έργο αποτελεί μέρος της λατρείας μας, θα πρέπει να προσπαθούμε να κάνουμε το καλύτερο που μπορούμε στην προετοιμασία και τη διεξαγωγή των οικιακών Γραφικών μελετών.
Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ
2 Η προετοιμασία για τη διεξαγωγή μιας οικιακής Γραφικής μελέτης περιλαμβάνει περισσότερα από μια απλή ανάγνωση του μαθήματος και εξέταση των εδαφίων που αναφέρονται. Για να φτάσουμε στην καρδιά του σπουδαστή της Γραφής, χρειάζεται να παρουσιάσουμε την ύλη με έναν τρόπο που θα τον υποκινήσει.
3 Πρώτα, πρέπει εμείς οι ίδιοι να κατανοούμε καλά την ύλη. Πρέπει να γνωρίζουμε πώς εφαρμόζονται όλα τα εδάφια στις παραγράφους καθώς και στον σπουδαστή της Γραφής. Η υπογράμμιση των βασικών λέξεων και φράσεων θα μας βοηθήσει να τα θυμούμαστε. Πρέπει να ξεχωρίζουμε τις κύριες σκέψεις του μαθήματος και να σκεφτούμε πώς να τις μεταδώσουμε στο σπουδαστή. Επιπλέον, πρέπει να λάβουμε υπόψη το επίπεδο της Γραφικής γνώσης που έχει ο σπουδαστής, τους τομείς στους οποίους προβληματίστηκε να δεχτεί ορισμένα ζητήματα, τους τομείς όπου χρειάζεται να βελτιώσει τη Χριστιανική του προσωπικότητα, κ.ο.κ. Μπορούμε να ρωτήσουμε: ‘Πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί η ύλη και τα εδάφια του μαθήματος για να τον βοηθήσουν να κάνει πρόοδο;’ Κατά καιρούς μπορεί να χρειάζεται επιπρόσθετη έρευνα. Αν θέλουμε πραγματικά να ωφεληθεί ο σπουδαστής, πρέπει να προετοιμαζόμαστε προσεκτικά.
4 Η προσευχή στον Ιεχωβά αποτελεί ένα σπουδαίο μέρος της προετοιμασίας για μια Γραφική μελέτη. Να είστε συγκεκριμένοι όταν προσεύχεστε για το άτομο και τις ανάγκες του. Ζητήστε από τον Ιεχωβά να σας βοηθήσει να φτάσετε στην καρδιά του.—1 Κορ. 3:6.
Η ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ
5 Απαιτεί προσπάθεια από μέρους μας για να βοηθήσουμε ένα άτομο να κάνει την αλήθεια κτήμα του. Η απλή κάλυψη της ύλης με έναν ακαδημαϊκό τρόπο μπορεί να βοηθήσει το άτομο να λάβει γνώση, αλλά πιστεύει αυτά που μαθαίνει; Βοηθήστε τον σπουδαστή να μάθει πώς τον επηρεάζει η ύλη προσωπικά και τι θα πρέπει να κάνει με αυτά που έχει μάθει.—Κολ. 3:10.
6 Αποφύγετε την παγίδα τού να αφήνετε τη συζήτηση να πλανιέται σε θέματα που δεν έχουν άμεση σχέση με την ύλη που εξετάζετε. Αυτά μπορούν να συζητηθούν μετά τη μελέτη ή κάποια άλλη ώρα. Είναι επίσης σπουδαίο να απαντάει ο σπουδαστής με δικά του λόγια αντί να διαβάζει απλώς από το βιβλίο. Αυτό θα σας βοηθήσει να καθορίσετε αν καταλαβαίνει την ύλη ή όχι.
7 Ένας καλός δάσκαλος τονίζει τα κύρια σημεία για να μην τα παραβλέψει ο σπουδαστής. Ο Ιησούς το έκανε αυτό με ερωτήσεις που προκαλούσαν σκέψεις και έφταναν στην καρδιά των ζητημάτων. (Ματθ. 16:13-16· 17:24-27) Οι ερωτήσεις δεν θα σας βοηθούν μόνο να βεβαιωθείτε αν καταλαβαίνει ο σπουδαστής αλλά αποκαλύπτουν επίσης τι βρίσκεται στην καρδιά του. Επίσης, ο Ιησούς χρησιμοποίησε απλές, όχι περίπλοκες παραβολές για να βοηθήσει τους ακροατές του να σκεφτούν γι’ αυτά που τους έλεγε.—Ματθ. 13:31-33· 24:32, 33.
8 Να βεβαιωθείτε ότι έχετε συμπεριλάβει τα βασικά εδάφια στην ανασκόπησή σας στο τέλος της μελέτης. Να χρησιμοποιείτε ερωτήσεις που σας βοηθούν να δείτε πώς αισθάνεται ο μαθητής γι’ αυτά που έμαθε και που τονίζουν πώς μπορεί να τα εφαρμόσει. Στην αρχή της επόμενης μελέτης σας, ανασκοπήστε σύντομα τα κύρια σημεία ξανά ανάλογα με τις ανάγκες.
9 Εκπαιδεύουμε τους ανθρώπους να γίνουν δούλοι του Ιεχωβά. Αυτό είναι προνόμιο καθώς και σοβαρή ευθύνη. Μπορείτε να βελτιώσετε την ποιότητα της διδασκαλίας σας στις οικιακές Γραφικές μελέτες; Θα πρέπει να κάνουμε το καλύτερο που μπορούμε όταν προετοιμάζουμε και διεξάγουμε οικιακές Γραφικές μελέτες.—1 Τιμ. 4:15, 16.